Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Dépouillements

Le point de vue de mères sur l'expérience d'intégration scolaire de leur enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme / Magalie Boucher-Gagnon in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2015)

Public ISBD [article]  inRevue des Sciences de l'Education > n°3 (2015) . - p.353/384 Titre : Le point de vue de mères sur l'expérience d'intégration scolaire de leur enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme : rôle des services et de l'environnement scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Magalie Boucher-Gagnon, Auteur ; Catherine Rivières-Pigeon des, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.353/384 Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; Intégration Scolaire ; système éducatif canadien Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18939 [article] Le point de vue de mères sur l'expérience d'intégration scolaire de leur enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme : rôle des services et de l'environnement scolaire [texte imprimé] / Magalie Boucher-Gagnon, Auteur ; Catherine Rivières-Pigeon des, Auteur . - 2015 . - p.353/384. Langues : Français (fre) in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2015) . - p.353/384 Sujets : autisme ; Intégration Scolaire ; système éducatif canadien Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18939

L'utilisation du facteur de Bayes pour identifier les étudiants qui répondent au hasard / Sébastien Béland in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2015)

Public ISBD [article]  inRevue des Sciences de l'Education > n°3 (2015) . - p.385/407 Titre : L'utilisation du facteur de Bayes pour identifier les étudiants qui répondent au hasard Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Béland, Auteur ; Gilles Raîche, Auteur ; David Magis, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.385/407 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation des apprentissages ; hasard ; Hypothèse Mots-clés : Réponse au hasard  facteur de Bayes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18939 [article] L'utilisation du facteur de Bayes pour identifier les étudiants qui répondent au hasard [texte imprimé] / Sébastien Béland, Auteur ; Gilles Raîche, Auteur ; David Magis, Auteur . - 2015 . - p.385/407. Langues : Français (fre) in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2015) . - p.385/407 Sujets : évaluation des apprentissages ; hasard ; Hypothèse Mots-clés : Réponse au hasard  facteur de Bayes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18939

Identification des croyances associées à la persévérance des étudiants en première année à l'université / Nathalie Roland in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2015)

Public ISBD [article]  inRevue des Sciences de l'Education > n°3 (2015) . - p.409/429 Titre : Identification des croyances associées à la persévérance des étudiants en première année à l'université Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Roland, Auteur ; Mariane Frenay, Auteur ; Gentiane Boudrenghien, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.409/429 Langues : Français (fre) Sujets : croyance ; persévérance Mots-clés : Théorie du comportement planifié Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18940 [article] Identification des croyances associées à la persévérance des étudiants en première année à l'université [texte imprimé] / Nathalie Roland, Auteur ; Mariane Frenay, Auteur ; Gentiane Boudrenghien, Auteur . - 2015 . - p.409/429. Langues : Français (fre) in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2015) . - p.409/429 Sujets : croyance ; persévérance Mots-clés : Théorie du comportement planifié Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18940

Lire des textes informatifs ou narratifs aux élèves ? Choix et conceptions des enseignants / Anne-Marie Dionne in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2015)

Public ISBD [article]  inRevue des Sciences de l'Education > n°3 (2015) . - p.431/455 Titre : Lire des textes informatifs ou narratifs aux élèves ? Choix et conceptions des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Dionne, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.431/455 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Maternel ; Enseignement Primaire ; lecture à haute voix ; littérature pour la Jeunesse ; texte informatif ; texte narratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18940 [article] Lire des textes informatifs ou narratifs aux élèves ? Choix et conceptions des enseignants [texte imprimé] / Anne-Marie Dionne, Auteur . - 2015 . - p.431/455. Langues : Français (fre) in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2015) . - p.431/455 Sujets : Enseignement Maternel ; Enseignement Primaire ; lecture à haute voix ; littérature pour la Jeunesse ; texte informatif ; texte narratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18940

Impact de la motivation et des styles d'apprentissage sur la performance scolaire d'élèves-ingénieurs / Marie Chédru in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2015)

Public ISBD [article]  inRevue des Sciences de l'Education > n°3 (2015) . - p.457/482 Titre : Impact de la motivation et des styles d'apprentissage sur la performance scolaire d'élèves-ingénieurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Chédru, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.457/482 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Supérieur ; Motivation ; performance scolaire ; style d'apprentissage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18940 [article] Impact de la motivation et des styles d'apprentissage sur la performance scolaire d'élèves-ingénieurs [texte imprimé] / Marie Chédru, Auteur . - 2015 . - p.457/482. Langues : Français (fre) in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2015) . - p.457/482 Sujets : Enseignement Supérieur ; Motivation ; performance scolaire ; style d'apprentissage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18940

Les croyances de futurs enseignants sur le redoublement au regard de leurs connaissances sur ses effets et de leurs conceptions psychopédagogiques / Fanny Boraita in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2015)

Public ISBD [article]  inRevue des Sciences de l'Education > n°3 (2015) . - p.583-508 Titre : Les croyances de futurs enseignants sur le redoublement au regard de leurs connaissances sur ses effets et de leurs conceptions psychopédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Boraita, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.583-508 Langues : Français (fre) Sujets : connaissance ; croyance ; enseignement ; formation ; redoublement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18940 [article] Les croyances de futurs enseignants sur le redoublement au regard de leurs connaissances sur ses effets et de leurs conceptions psychopédagogiques [texte imprimé] / Fanny Boraita, Auteur . - 2015 . - p.583-508. Langues : Français (fre) in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2015) . - p.583-508 Sujets : connaissance ; croyance ; enseignement ; formation ; redoublement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18940