| Titre : |
Éveil musical à la maternelle |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Agnès Matthys, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Retz |
| Année de publication : |
DL 2021 |
| Importance : |
1 vol. (175 p.) |
| Présentation : |
ill. en coul., couv. ill. en coul. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7256-3910-9 |
| Note générale : |
Le livre comporte une clé d'activation personnelle utilisable 5 fois, permettant l'accès à du contenu en ligne..
- La couverture porte en plus : "Ressources numériques"
|
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Acoustique ; chant ; conte sonore ; Ecoute Active ; éveil musical ; éveil sonore ; expression corporelle ; instrument à percussion ; jeu de voix ; Objet Sonore ; percussion (rythme musical) ; son musical ; Timbre (acoustique)
|
| Index. décimale : |
3192m Éducation musicale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel |
| Résumé : |
source de l'éditeur :
"Un ouvrage de pédagogie pratique qui comble enfin un grand vide sur la musique en maternelle.
Cet ouvrage propose des séances musicales prêtes à l’emploi qui ne nécessitent pas de compétences musicales particulières. Il s’adresse aux trois niveaux de l’école maternelle : PS, MS et GS.
Les séances sont progressives et permettent d’intégrer les notions de base du langage musical.
Une large place est accordée aux chansons et comptines du répertoire traditionnel, à côté de supports musicaux originaux et de comptines inédites (cf. les ressources numériques).
Un ouvrage clé en main pour faire expérimenter et découvrir la musique à travers des jeux d’écoute, d’expression vocale, instrumentale, corporelle et graphique.
Les séquences sont articulées en 7 chapitres :
L’environnement sonore : jeux de devinettes/d’écoute, chemin sonore, découverte du silence…
Comment créer le son ? : petites expériences acoustiques, fabrication d’un objet sonore, quel geste pour quel son ?
Le rythme : les percussions corporelles, le rythme et le mouvement, le rythme par les instruments à percussion…
Chanter et jouer avec sa voix : jeux vocaux, chant ;
Les paramètres du son : timbre, intensité, durée, hauteur…
La création sonore : contes sonores : « Petit nuage blanc », « Le voyage de la mouette » ;
Expression corporelle et graphique : expression corporelle (« Les papillons », « Voyage en Amérique du Sud ») ; expression graphique (codifier le timbre des instruments, la durée ou l’intensité d’un son…)." |
| Note de contenu : |
sommaire :
Introduction
Organisation du livre
Chapitre 1. L'environnement sonore
P. 14. Séquence 1 : une écoute active
P. 19. Séquence 2 : La musique et le silence
P. 24. Séquence 3 : Du bruit au son
Chapitre 2. Comment créer le son
P. 28. Séquence 1 : Petites expériences acoustiques
P. 35. Séquence 2 : Fabrication d'un objet sonore
P. 42. Séquence 3 : Quel geste pour quel son ?
Chapitre 3. Le rythme
P. 51. Séquence 1 : Les percussions corporelles
P. 57. Séquence 2 : Le rythme et le mouvement
P. 62. Séquence 3 : Le rythme par les instruments à percussion
Chapitre 4. Chanter et jouer avec sa voix
P. 75. Séquence 1 : Préparation pour un travail vocal
P. 79. Séquence 2 : Jeux vocaux
P. 87. Séquence 3 : Chanter
Chapitre5. Les paramètres du son
P. 91. Séquence 1 : Le timbre
P. 99. Séquence 2 : L'intensité
P. 104. Séquence 3 : La durée
P. 110. Séquence 4 : La hauteur
Chapitre 6. La création sonore
P. 121. Séquence 1 : Le conte sonore
Chapitre 7. Expressions corporelle et graphique
P. 128. Séquence 1 : Des sons et des inscriptions
P. 137. Séquence 2 : Expression corporelle
Annexes
P. 142. Les fichiers audio à télécharger
P. 151. Instruments utilisés dans les fichiers audio
P. 159. Instruments cités dans les séances
P. 161. Chansons et comptines
P. 163. Paroles de chansons disponibles en guide-chant
P. 171. Histoires originales
P. 173. Matériels divers
P. 175. Les artistes |
| Public cible : |
Maternelle |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21865 |
Éveil musical à la maternelle [texte imprimé] / Agnès Matthys, Auteur . - Paris : Retz, DL 2021 . - 1 vol. (175 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7256-3910-9 Le livre comporte une clé d'activation personnelle utilisable 5 fois, permettant l'accès à du contenu en ligne..
- La couverture porte en plus : "Ressources numériques"
Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
Acoustique ; chant ; conte sonore ; Ecoute Active ; éveil musical ; éveil sonore ; expression corporelle ; instrument à percussion ; jeu de voix ; Objet Sonore ; percussion (rythme musical) ; son musical ; Timbre (acoustique)
|
| Index. décimale : |
3192m Éducation musicale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel |
| Résumé : |
source de l'éditeur :
"Un ouvrage de pédagogie pratique qui comble enfin un grand vide sur la musique en maternelle.
Cet ouvrage propose des séances musicales prêtes à l’emploi qui ne nécessitent pas de compétences musicales particulières. Il s’adresse aux trois niveaux de l’école maternelle : PS, MS et GS.
Les séances sont progressives et permettent d’intégrer les notions de base du langage musical.
Une large place est accordée aux chansons et comptines du répertoire traditionnel, à côté de supports musicaux originaux et de comptines inédites (cf. les ressources numériques).
Un ouvrage clé en main pour faire expérimenter et découvrir la musique à travers des jeux d’écoute, d’expression vocale, instrumentale, corporelle et graphique.
Les séquences sont articulées en 7 chapitres :
L’environnement sonore : jeux de devinettes/d’écoute, chemin sonore, découverte du silence…
Comment créer le son ? : petites expériences acoustiques, fabrication d’un objet sonore, quel geste pour quel son ?
Le rythme : les percussions corporelles, le rythme et le mouvement, le rythme par les instruments à percussion…
Chanter et jouer avec sa voix : jeux vocaux, chant ;
Les paramètres du son : timbre, intensité, durée, hauteur…
La création sonore : contes sonores : « Petit nuage blanc », « Le voyage de la mouette » ;
Expression corporelle et graphique : expression corporelle (« Les papillons », « Voyage en Amérique du Sud ») ; expression graphique (codifier le timbre des instruments, la durée ou l’intensité d’un son…)." |
| Note de contenu : |
sommaire :
Introduction
Organisation du livre
Chapitre 1. L'environnement sonore
P. 14. Séquence 1 : une écoute active
P. 19. Séquence 2 : La musique et le silence
P. 24. Séquence 3 : Du bruit au son
Chapitre 2. Comment créer le son
P. 28. Séquence 1 : Petites expériences acoustiques
P. 35. Séquence 2 : Fabrication d'un objet sonore
P. 42. Séquence 3 : Quel geste pour quel son ?
Chapitre 3. Le rythme
P. 51. Séquence 1 : Les percussions corporelles
P. 57. Séquence 2 : Le rythme et le mouvement
P. 62. Séquence 3 : Le rythme par les instruments à percussion
Chapitre 4. Chanter et jouer avec sa voix
P. 75. Séquence 1 : Préparation pour un travail vocal
P. 79. Séquence 2 : Jeux vocaux
P. 87. Séquence 3 : Chanter
Chapitre5. Les paramètres du son
P. 91. Séquence 1 : Le timbre
P. 99. Séquence 2 : L'intensité
P. 104. Séquence 3 : La durée
P. 110. Séquence 4 : La hauteur
Chapitre 6. La création sonore
P. 121. Séquence 1 : Le conte sonore
Chapitre 7. Expressions corporelle et graphique
P. 128. Séquence 1 : Des sons et des inscriptions
P. 137. Séquence 2 : Expression corporelle
Annexes
P. 142. Les fichiers audio à télécharger
P. 151. Instruments utilisés dans les fichiers audio
P. 159. Instruments cités dans les séances
P. 161. Chansons et comptines
P. 163. Paroles de chansons disponibles en guide-chant
P. 171. Histoires originales
P. 173. Matériels divers
P. 175. Les artistes |
| Public cible : |
Maternelle |
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