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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheApprendre la grammaire avec des jeux de cartes / Mireille Kuhl-Aubertin
Titre : Apprendre la grammaire avec des jeux de cartes Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Kuhl-Aubertin, Auteur Mention d'édition : Nouvelle éd. revue et augmentée Editeur : Paris : Retz Année de publication : cop.2009 Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3123-3 Langues : Français (fre) Sujets : accord de l'adjectif ; accord du verbe ; comparaison (grammaire) ; Complément du nom ; construction de récit ; discours indirect ; forme interrogative ; Genre et nombre ; Jeu de Cartes ; phrase complexe ; phrase simple ; Proposition Subordonnée Relative Index. décimale : 3451m Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17656 Apprendre la grammaire avec des jeux de cartes [texte imprimé] / Mireille Kuhl-Aubertin, Auteur . - Nouvelle éd. revue et augmentée . - Paris : Retz, cop.2009 . - 1 vol. (128 p.) : couv. ill. en coul., ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-3123-3
Langues : Français (fre)
Sujets : accord de l'adjectif ; accord du verbe ; comparaison (grammaire) ; Complément du nom ; construction de récit ; discours indirect ; forme interrogative ; Genre et nombre ; Jeu de Cartes ; phrase complexe ; phrase simple ; Proposition Subordonnée Relative Index. décimale : 3451m Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17656 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451m KUH1200A 148229 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre la grammaire avec des jeux de cartes / Mireille Kuhl-Aubertin
Titre : Apprendre la grammaire avec des jeux de cartes Type de document : document multimédia Auteurs : Mireille Kuhl-Aubertin, Auteur Mention d'édition : Nouvelle éd. revue et augmentée Editeur : Paris : Retz Année de publication : cop.2009 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3123-3 Langues : Français (fre) Sujets : accord de l'adjectif ; accord du verbe ; comparaison (grammaire) ; Complément du nom ; construction de récit ; discours indirect ; forme interrogative ; Genre et nombre ; Jeu de Cartes ; phrase complexe ; phrase simple ; Proposition Subordonnée Relative Index. décimale : 3451m Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17779 Apprendre la grammaire avec des jeux de cartes [document multimédia] / Mireille Kuhl-Aubertin, Auteur . - Nouvelle éd. revue et augmentée . - Paris : Retz, cop.2009.
ISBN : 978-2-7256-3123-3
Langues : Français (fre)
Sujets : accord de l'adjectif ; accord du verbe ; comparaison (grammaire) ; Complément du nom ; construction de récit ; discours indirect ; forme interrogative ; Genre et nombre ; Jeu de Cartes ; phrase complexe ; phrase simple ; Proposition Subordonnée Relative Index. décimale : 3451m Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17779 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3451m KUH1200A 149675 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Inutilisable, code perdu Disponible
Titre : Capsule 2 : français 2e année : cahier d'activités A Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Bolduc, Auteur ; Michel Roiseux, Auteur ; Christian Sol, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : 2003 Collection : Capsule Importance : 61 p. Présentation : Ill. Accompagnement : cahier d'activités B + guide pédagogique A + guide pédagogique B + livre A + livre B ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-2626-8 Langues : Français (fre) Sujets : adjectif de couleur ; construction de récit ; didactique du français ; information (sélection) ; négation ; ordre alphabétique ; projet d'écriture ; Syntaxe ; système grapho-phonétique Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15032 Capsule 2 : français 2e année : cahier d'activités A [texte imprimé] / Nicole Bolduc, Auteur ; Michel Roiseux, Auteur ; Christian Sol, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Van In, 2003 . - 61 p. : Ill. + cahier d'activités B + guide pédagogique A + guide pédagogique B + livre A + livre B. - (Capsule) .
ISBN : 978-90-306-2626-8
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif de couleur ; construction de récit ; didactique du français ; information (sélection) ; négation ; ordre alphabétique ; projet d'écriture ; Syntaxe ; système grapho-phonétique Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15032 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p CAP1921B2A 91118 Livre RESERVE Disponible
Titre : Chemins d'écriture : une démarche pour comprendre et écrire des récits Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Blanc, Auteur ; Valérie Neveu, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (350 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-082216-4 Note générale : "Les + en ligne". Cet ouvrage propose des compléments en ligne à partir du site de l'éditeur
Bibliographie p. [345]-350. Notes bibliographiques en bas de pagesLangues : Français (fre) Sujets : construction de récit ; création littéraire ; discours narratif ; écriture littéraire ; écriture textuelle ; production écrite ; réécriture ; texte narratif Mots-clés : écriture narrative Index. décimale : 3434 Écriture littéraire, de récit, de fiction Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage est à destination d'enseignants et de formateurs. Il présente une démarche fondée sur un outil original faisant système autour de la production textuelle. Les principaux éléments d'un récit appartenant au patrimoine littéraire sont symbolisés sur une unique page. Différents symboles représentent les personnages, les lieux, leurs changements d'états éventuels ce qui permet un travail particulier autour de la mise en évidence de la trame narrative d'un récit, des liaisons logiques et chronologiques. L'ensemble des symboles forme ainsi un système qui facilite l'entrée de jeunes élèves dans un récit et aide à l'apprentissage de l'écriture d'un récit en soutenant particulièrement la mémoire (rappel de l'histoire) et les processus rédactionnels en jeu (conception, planification, mise en texte, révision...).Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22040 Chemins d'écriture : une démarche pour comprendre et écrire des récits [texte imprimé] / Christophe Blanc, Auteur ; Valérie Neveu, Auteur . - Malakoff : Dunod, DL 2022 . - 1 vol. (350 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-082216-4
"Les + en ligne". Cet ouvrage propose des compléments en ligne à partir du site de l'éditeur
Bibliographie p. [345]-350. Notes bibliographiques en bas de pages
Langues : Français (fre)
Sujets : construction de récit ; création littéraire ; discours narratif ; écriture littéraire ; écriture textuelle ; production écrite ; réécriture ; texte narratif Mots-clés : écriture narrative Index. décimale : 3434 Écriture littéraire, de récit, de fiction Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage est à destination d'enseignants et de formateurs. Il présente une démarche fondée sur un outil original faisant système autour de la production textuelle. Les principaux éléments d'un récit appartenant au patrimoine littéraire sont symbolisés sur une unique page. Différents symboles représentent les personnages, les lieux, leurs changements d'états éventuels ce qui permet un travail particulier autour de la mise en évidence de la trame narrative d'un récit, des liaisons logiques et chronologiques. L'ensemble des symboles forme ainsi un système qui facilite l'entrée de jeunes élèves dans un récit et aide à l'apprentissage de l'écriture d'un récit en soutenant particulièrement la mémoire (rappel de l'histoire) et les processus rédactionnels en jeu (conception, planification, mise en texte, révision...).Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22040 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3434BLA1403C 172977 Livre ESPACE 1 Disponible
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151m/p FRO0705D 112948 Livre ESPACE 1 Disponible
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