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Dépouillements

Expliciter pour faire comprendre? : dossier / Patrick Raymond in Dialogue, n°160 (avril 2016)

Public ISBD [article]  inDialogue > n°160 (avril 2016) . - p. 1/51 Titre : Expliciter pour faire comprendre? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Raymond, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 1/51 Langues : Français (fre) Sujets : argumentation ; Atelier d'Ecriture ; constructivisme ; implicite (français) ; Pédagogie Explicite Note de contenu : Sommaire : Editorial • Expliciter pour faire comprendre ? / Patrick RAYMOND Regards sur l'implicite • "Visible" et "invisible" sont les deux faces d'une même médaille / ichel NEUMAYER • L'explication des mots difficiles peut-elle être un préalable à la compréhension ? / Catherine TAUVERON • Expliciter le silence qui sépare les chercheurs constructivistes / Etiennette VELLAS • Le déjà là de la langue / Josette MARTY • L'impossible posture des ateliers d'écriture : pédagogie sauvage ou militantisme littéraire ? / Stéphanie FOUQUET Expliciter pourquoi ? • Un enseignement plus explicite / Jacques BERNARDIN • Expliciter oui, mais / Odette BASSIS • La démarche des allumettes / Henri BASSIS • Disputatio / Jean-Louis CORDONNIER Expliciter qui ? quoi ? comment ? • Du permis de chasser à l'ordinaire de la classe : expliquer ou expliciter ? / Patrick RAYMOND • Quand il ne se passe rien... on enseigne quand même ! / Jean-Jacques VIDAL • Une pratique argumentative / Christine PASSERIEUX, Jean-Louis KORZEN • Mettre cartes sur table/ Yves BEAL, Frédérique MAIAUX • Permettre aux élèves d'expliciter les contenus qu'ils ont travaillés / Patrick RAYMOND Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19108 [article] Expliciter pour faire comprendre? : dossier [texte imprimé] / Patrick Raymond, Auteur . - 2016 . - p. 1/51. Langues : Français (fre) in Dialogue > n°160 (avril 2016) . - p. 1/51 Sujets : argumentation ; Atelier d'Ecriture ; constructivisme ; implicite (français) ; Pédagogie Explicite Note de contenu : Sommaire : Editorial • Expliciter pour faire comprendre ? / Patrick RAYMOND Regards sur l'implicite • "Visible" et "invisible" sont les deux faces d'une même médaille / ichel NEUMAYER • L'explication des mots difficiles peut-elle être un préalable à la compréhension ? / Catherine TAUVERON • Expliciter le silence qui sépare les chercheurs constructivistes / Etiennette VELLAS • Le déjà là de la langue / Josette MARTY • L'impossible posture des ateliers d'écriture : pédagogie sauvage ou militantisme littéraire ? / Stéphanie FOUQUET Expliciter pourquoi ? • Un enseignement plus explicite / Jacques BERNARDIN • Expliciter oui, mais / Odette BASSIS • La démarche des allumettes / Henri BASSIS • Disputatio / Jean-Louis CORDONNIER Expliciter qui ? quoi ? comment ? • Du permis de chasser à l'ordinaire de la classe : expliquer ou expliciter ? / Patrick RAYMOND • Quand il ne se passe rien... on enseigne quand même ! / Jean-Jacques VIDAL • Une pratique argumentative / Christine PASSERIEUX, Jean-Louis KORZEN • Mettre cartes sur table/ Yves BEAL, Frédérique MAIAUX • Permettre aux élèves d'expliciter les contenus qu'ils ont travaillés / Patrick RAYMOND Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19108

Gaston Mialaret in Dialogue, n°160 (avril 2016)

Public ISBD [article]  inDialogue > n°160 (avril 2016) . - p. 52/53 Titre : Gaston Mialaret Type de document : texte imprimé Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 52/53 Langues : Français (fre) Sujets : Mialaret (Gaston) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19108 [article] Gaston Mialaret [texte imprimé] . - 2016 . - p. 52/53. Langues : Français (fre) in Dialogue > n°160 (avril 2016) . - p. 52/53 Sujets : Mialaret (Gaston) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19108