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Les moteurs d'apprentissage : dossier / Philippe Perrenoud in Educateur, n°spécial (juin 2016)

Public ISBD [article]  inEducateur > n°spécial (juin 2016) . - p. 1/65 Titre : Les moteurs d'apprentissage : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur ; Etiennette Vellas, Auteur ; Simone Forster, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 1/65 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; apprentissage par le jeu ; difficultés de lecture ; don ; Elève Allophone ; interdisciplinarité en éducation ; Motivation Scolaire ; neuroscience ; Notation ; Pédagogie Explicite ; Projet Personnel ; Rétroaction ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; théorie de l'apprentissage ; YouTube (site web) Note de contenu : Sommaire : - Liberté du navigateur, art d’apprendre - Les modèles scientifiques - Neurosciences et apprentissages - Avons-nous besoin de nouveaux Merlin? - De la passion de l’enseignant - Le postulat d’éducabilité - À propos de la motivation à apprendre - De la motivation à la volition - Pourquoi Louis XIV? - Jouer et apprendre - Transmission d’humanité - «Apprendre», un bien commun maltraité - Devenir écolier puis élève apprenant - Partir des pratiques familières - Les malentendus dans les activités - Entre proximité et distance du familier - E pur, parla – L’importance du regard extérieur - Didactique comparée - L’enseignement explicite - La coopération interdisciplinaire - Au secours des mauvais lecteurs - Favoriser un autre «être au monde» - Offrir des espaces aux dons - Technologies numériques... - Youtube, le potentiel des cultures - Comprendre et réussir pour apprendre - Carburons au SEP! - Donner un feed-back sur ce qui a été réussi - Évaluation et notation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19236 [article] Les moteurs d'apprentissage : dossier [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur ; Etiennette Vellas, Auteur ; Simone Forster, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 1/65. Langues : Français (fre) in Educateur > n°spécial (juin 2016) . - p. 1/65 Sujets : apprentissage ; apprentissage par le jeu ; difficultés de lecture ; don ; Elève Allophone ; interdisciplinarité en éducation ; Motivation Scolaire ; neuroscience ; Notation ; Pédagogie Explicite ; Projet Personnel ; Rétroaction ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; théorie de l'apprentissage ; YouTube (site web) Note de contenu : Sommaire : - Liberté du navigateur, art d’apprendre - Les modèles scientifiques - Neurosciences et apprentissages - Avons-nous besoin de nouveaux Merlin? - De la passion de l’enseignant - Le postulat d’éducabilité - À propos de la motivation à apprendre - De la motivation à la volition - Pourquoi Louis XIV? - Jouer et apprendre - Transmission d’humanité - «Apprendre», un bien commun maltraité - Devenir écolier puis élève apprenant - Partir des pratiques familières - Les malentendus dans les activités - Entre proximité et distance du familier - E pur, parla – L’importance du regard extérieur - Didactique comparée - L’enseignement explicite - La coopération interdisciplinaire - Au secours des mauvais lecteurs - Favoriser un autre «être au monde» - Offrir des espaces aux dons - Technologies numériques... - Youtube, le potentiel des cultures - Comprendre et réussir pour apprendre - Carburons au SEP! - Donner un feed-back sur ce qui a été réussi - Évaluation et notation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19236