Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs : [cycle 3 - SEGPA] / Laurent Lima

Public ISBD Titre : 11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs : [cycle 3 - SEGPA] Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Lima, Auteur ; Maryse Bianco, Auteur ; Laurence Guérin, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2017, cop. 2016 Collection : Enseigner à l'école Sous-collection : Pratiques Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-99966-6 Note générale : La page de couverture porte en plus : "Nouveaux programmes 2016" ; "Matériel photocopiable cycle 3, SEGPA" ; "27 séances clés en main, 82 fiches élève." Langues : Français (fre) Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; enseignement de la lecture ; inférence (français) ; relation causale ; stratégie d'apprentissage ; texte narratif Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur : "-Une démarche d'enseignement explicite qui part des difficultés des élèves et s'appuie sur les dernières recherches -Un ouvrage clé en main pour enseigner la compréhension en lecture au cycle 3 grâce à une mise en oeuvre guidée pour l'enseignant" Note de contenu : Table des matières : 1. Le traitement des difficultés lexicales 2. Les reprises anaphoriques 3. Les relations causales 4. Les inférences à partir de ses propres connaissances 5. La construction d'une représentation mentale Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20950 11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs : [cycle 3 - SEGPA] [texte imprimé] / Laurent Lima, Auteur ; Maryse Bianco, Auteur ; Laurence Guérin, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Hatier, DL 2017, cop. 2016 . - 1 vol. (160 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Enseigner à l'école. Pratiques) . ISBN : 978-2-218-99966-6 La page de couverture porte en plus : "Nouveaux programmes 2016" ; "Matériel photocopiable cycle 3, SEGPA" ; "27 séances clés en main, 82 fiches élève." Langues : Français (fre) Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; enseignement de la lecture ; inférence (français) ; relation causale ; stratégie d'apprentissage ; texte narratif Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur : "-Une démarche d'enseignement explicite qui part des difficultés des élèves et s'appuie sur les dernières recherches -Un ouvrage clé en main pour enseigner la compréhension en lecture au cycle 3 grâce à une mise en oeuvre guidée pour l'enseignant" Note de contenu : Table des matières : 1. Le traitement des difficultés lexicales 2. Les reprises anaphoriques 3. Les relations causales 4. Les inférences à partir de ses propres connaissances 5. La construction d'une représentation mentale Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20950

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3425p/s ONZ0500O	166839	Livre	ESPACE 1		Sorti jusqu'au 05/11/2024

70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture : cycle 2

Public ISBD Titre : 70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture : cycle 2 Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2006 Collection : Pédagogie pratique Importance : 176 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2565-2 Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; anaphore ; Apprentissage de la Lecture ; compréhension de texte ; copie (technique) ; découverte du livre ; Dictée ; écriture dirigée ; graphie ; intrus (mot) ; lecture ; lecture à haute voix ; mot (identification) ; ordre chronologique ; Phonème ; production écrite ; sens des mots ; texte (mise en ordre) ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14850 70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture : cycle 2 [texte imprimé] . - Paris : Retz, 2006 . - 176 p. : Ill.. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2565-2 Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; anaphore ; Apprentissage de la Lecture ; compréhension de texte ; copie (technique) ; découverte du livre ; Dictée ; écriture dirigée ; graphie ; intrus (mot) ; lecture ; lecture à haute voix ; mot (identification) ; ordre chronologique ; Phonème ; production écrite ; sens des mots ; texte (mise en ordre) ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14850

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3423BEL1201S	99677	Livre	ESPACE 1		Disponible

Les 8 défis de la rentrée / Olivier Saive in La Classe, n°291 (septembre 2018)

Public ISBD [article]  inLa Classe > n°291 (septembre 2018) . - p.56/65 Titre : Les 8 défis de la rentrée : tous domaines CE2>CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Saive, Illustrateur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.56/65 Langues : Français (fre) Sujets : activité ; Activité d'apprentissage ; activité en atelier ; activité en primaire ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; histoire ; Jeu ; jeu (activité de lecture) ; jeu Mathématique ; lecture à haute voix ; mathématique ; récit ; récit (à compléter) ; récit de fiction (création) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20226 [article] Les 8 défis de la rentrée : tous domaines CE2>CM2 [texte imprimé] / Olivier Saive, Illustrateur . - 2018 . - p.56/65. Langues : Français (fre) in La Classe > n°291 (septembre 2018) . - p.56/65 Sujets : activité ; Activité d'apprentissage ; activité en atelier ; activité en primaire ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; histoire ; Jeu ; jeu (activité de lecture) ; jeu Mathématique ; lecture à haute voix ; mathématique ; récit ; récit (à compléter) ; récit de fiction (création) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20226

Actes III du Colloque Interactions entre le lire et l'écrire, Bruxelles 30-31 octobre 2008 : dossier / Serge Terwagne in Caractères, n°34 (juin 2009)

Public ISBD [article]  inCaractères > n°34 (juin 2009) . - p. 1/51 Titre : Actes III du Colloque Interactions entre le lire et l'écrire, Bruxelles 30-31 octobre 2008 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Terwagne, Coordinateur ; Danièle Cogis, Auteur ; Natacha Espinosa, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 1/51 Langues : Français (fre) Sujets : Carnet de Lecture ; Cercle de Lecture ; compréhension de texte ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement en Equipe ; Erreur en orthographe ; Hawthorne (Nathaniel) ; Interaction entre Elèves ; lecture/écriture (interaction) ; métacognition ; projet d'écriture ; texte narratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2392 [article] Actes III du Colloque Interactions entre le lire et l'écrire, Bruxelles 30-31 octobre 2008 : dossier [texte imprimé] / Serge Terwagne, Coordinateur ; Danièle Cogis, Auteur ; Natacha Espinosa, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 1/51. Langues : Français (fre) in Caractères > n°34 (juin 2009) . - p. 1/51 Sujets : Carnet de Lecture ; Cercle de Lecture ; compréhension de texte ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement en Equipe ; Erreur en orthographe ; Hawthorne (Nathaniel) ; Interaction entre Elèves ; lecture/écriture (interaction) ; métacognition ; projet d'écriture ; texte narratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2392

Aider : dossier / Marie-Michèle Cauterman in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°64 (2016)

Public ISBD [article]  inRecherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°64 (2016) . - p. 7/204 Titre : Aider : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Michèle Cauterman, Auteur ; Bertrand Daunay, Auteur ; Stéphanie Michieletto-Vanlancker, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 7/204 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement pédagogique ; aide à l'apprentissage ; aide pédagogique ; aide personnalisée ; aide spécialisée ; compréhension de texte ; didactique du français ; documentation électronique ; Enseignement de la Grammaire ; Enseignement de la Littérature ; lecture d'Album ; texte scientifique Mots-clés : écrit universitaire Note de contenu : Sommaire : - La prescription institutionnelle de l’aide : mots d’ordre et désordres / Marie-Michèle Cauterman, Bertrand Daunay - La prescription institutionnelle de l’aide en fiches / La rédaction - Aider : récit d’une journée ordinaire / Stéphanie Michieletto-Vanlancker - Quelles médiations pour accompagner la construction de la littéracie en première année d’université ? / Catherine Frier, Isabelle Estève, Alain Chartier - Les ressources numériques et la littérature en classe : entre ambitions présomptueuses et adaptation aux besoins / Magali Brunel, François Quet - De l’aide spécialisée… pour tous / Sophie Dziombowski - Aider les élèves de GS ou de CP à comprendre des histoires, oui mais comment ? / Marie-France Bishop, Véronique Boiron - Aider des lecteurs débutants à la lecture collective d’un album / Michèle Lusetti - « En fait, vous voulez nous aider ? » / Olivier Markwitz - Aider les enseignants à cerner les besoins grammaticaux des élèves : le projet Scolagram / Jean-Pierre Sautot Des vertus de l’écart / Malik Habi Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19211 [article] Aider : dossier [texte imprimé] / Marie-Michèle Cauterman, Auteur ; Bertrand Daunay, Auteur ; Stéphanie Michieletto-Vanlancker, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 7/204. Langues : Français (fre) in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°64 (2016) . - p. 7/204 Sujets : accompagnement pédagogique ; aide à l'apprentissage ; aide pédagogique ; aide personnalisée ; aide spécialisée ; compréhension de texte ; didactique du français ; documentation électronique ; Enseignement de la Grammaire ; Enseignement de la Littérature ; lecture d'Album ; texte scientifique Mots-clés : écrit universitaire Note de contenu : Sommaire : - La prescription institutionnelle de l’aide : mots d’ordre et désordres / Marie-Michèle Cauterman, Bertrand Daunay - La prescription institutionnelle de l’aide en fiches / La rédaction - Aider : récit d’une journée ordinaire / Stéphanie Michieletto-Vanlancker - Quelles médiations pour accompagner la construction de la littéracie en première année d’université ? / Catherine Frier, Isabelle Estève, Alain Chartier - Les ressources numériques et la littérature en classe : entre ambitions présomptueuses et adaptation aux besoins / Magali Brunel, François Quet - De l’aide spécialisée… pour tous / Sophie Dziombowski - Aider les élèves de GS ou de CP à comprendre des histoires, oui mais comment ? / Marie-France Bishop, Véronique Boiron - Aider des lecteurs débutants à la lecture collective d’un album / Michèle Lusetti - « En fait, vous voulez nous aider ? » / Olivier Markwitz - Aider les enseignants à cerner les besoins grammaticaux des élèves : le projet Scolagram / Jean-Pierre Sautot Des vertus de l’écart / Malik Habi Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19211

Allocution du président de la République Jacques Chirac, commémorant la grande rafle dite "du Vel' d'Hiv" / Amélie Berthou-Sergeant in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°678 (septembre 2022)

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Une année pour apprendre à comprendre : MS-GS-CP / Odile Espinoza

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Apprendre à comprendre dès l'école maternelle / Isabelle Lardon

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Apprendre à lire dans les textes : dossier / Serge Terwagne in Caractères, n°9 (décembre 2002)

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Apprendre à lire à l'école : tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant / Roland Goigoux

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L'apprentissage de la lecture et de l'écriture / Daniel Daigle

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Astuce : français 2e cycle 2e primaire : guide de l'enseignant / Marylène Baguette

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Biblio 3 CM : travailler la compréhension à partir d'oeuvres littéraires / Sandra Gouttenoire

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Biblio 4 CM : travailler la compréhension à partir d'oeuvres littéraires / Sandra Gouttenoire

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Biblio 1 CE : travailler la compréhension à partir d'oeuvres littéraires / Natacha Besset

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