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texte de théâtre (lecture)
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Titre : Connexion pour le qualifiant Français 5 : guide pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud Croes, Auteur ; Alix Francise, Auteur ; Laurence Kohl, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In Année de publication : DL 2024 Importance : 1 vol. (355 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-94-6470-006-0 Prix : 78 EUR Langues : Français (fre) Sujets : figure de style ; jugement de goût ; poème ; rap ; résumé de texte ; texte de théâtre (lecture) ; texte explicatif Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Améliorer la maîtrise de la langue, les performances en lecture, travailler en différenciation et en collaboration, susciter la motivation des élèves… Connexion pour le qualifiant répond à toutes les exigences de l’enseignement du français dans le qualifiant et propose des activités et des supports riches et variés.
Pour aider les élèves à mieux lire, écouter, écrire et parler, la méthode de français Connexion pour le qualifiant comprend :
-des séquences courtes avec des activités stimulantes présentant une grande variété de documents spécialement sélectionnés pour susciter l’intérêt des élèves : des audios, des textes, des vidéos, des images…
-des fiches outils spiralaires, ciblant les savoirs et savoir faire nécessaires à la réalisation des tâches.
-des exercices de structuration et de remédiation fondés sur les outils linguistiques : réguliers, souples, simples à mettre en œuvre et permettant le retour aux fondamentaux aussi bien en lecture (fluence, stratégies) qu’en écriture (stratégies, vocabulaire, syntaxe, orthographe).
-des dispositifs de différenciation intégrés dans les séquences, fournissant des outils supplémentaires pour permettre la maitrise des notions clés."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22827 Connexion pour le qualifiant Français 5 : guide pédagogique [texte imprimé] / Maud Croes, Auteur ; Alix Francise, Auteur ; Laurence Kohl, Auteur ; [et al.], Auteur . - Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In, DL 2024 . - 1 vol. (355 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-94-6470-006-0 : 78 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : figure de style ; jugement de goût ; poème ; rap ; résumé de texte ; texte de théâtre (lecture) ; texte explicatif Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Améliorer la maîtrise de la langue, les performances en lecture, travailler en différenciation et en collaboration, susciter la motivation des élèves… Connexion pour le qualifiant répond à toutes les exigences de l’enseignement du français dans le qualifiant et propose des activités et des supports riches et variés.
Pour aider les élèves à mieux lire, écouter, écrire et parler, la méthode de français Connexion pour le qualifiant comprend :
-des séquences courtes avec des activités stimulantes présentant une grande variété de documents spécialement sélectionnés pour susciter l’intérêt des élèves : des audios, des textes, des vidéos, des images…
-des fiches outils spiralaires, ciblant les savoirs et savoir faire nécessaires à la réalisation des tâches.
-des exercices de structuration et de remédiation fondés sur les outils linguistiques : réguliers, souples, simples à mettre en œuvre et permettant le retour aux fondamentaux aussi bien en lecture (fluence, stratégies) qu’en écriture (stratégies, vocabulaire, syntaxe, orthographe).
-des dispositifs de différenciation intégrés dans les séquences, fournissant des outils supplémentaires pour permettre la maitrise des notions clés."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22827 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s CON1405C5 176242 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt
Titre : Connexion pour le qualifiant Français 5 : livre-cahier Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud Croes, Auteur ; Alix Francise, Auteur ; Laurence Kohl, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In Année de publication : DL 2024 Importance : 1 vol. (355 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-94-6470-008-4 Prix : 29 EUR Langues : Français (fre) Sujets : figure de style ; jugement de goût ; poème ; rap ; résumé de texte ; texte de théâtre (lecture) ; texte explicatif Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Améliorer la maîtrise de la langue, les performances en lecture, travailler en différenciation et en collaboration, susciter la motivation des élèves… Connexion pour le qualifiant répond à toutes les exigences de l’enseignement du français dans le qualifiant et propose des activités et des supports riches et variés.
Pour aider les élèves à mieux lire, écouter, écrire et parler, la méthode de français Connexion pour le qualifiant comprend :
-des séquences courtes avec des activités stimulantes présentant une grande variété de documents spécialement sélectionnés pour susciter l’intérêt des élèves : des audios, des textes, des vidéos, des images…
-des fiches outils spiralaires, ciblant les savoirs et savoir faire nécessaires à la réalisation des tâches.
-des exercices de structuration et de remédiation fondés sur les outils linguistiques : réguliers, souples, simples à mettre en œuvre et permettant le retour aux fondamentaux aussi bien en lecture (fluence, stratégies) qu’en écriture (stratégies, vocabulaire, syntaxe, orthographe).
-des dispositifs de différenciation intégrés dans les séquences, fournissant des outils supplémentaires pour permettre la maitrise des notions clés."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22800 Connexion pour le qualifiant Français 5 : livre-cahier [texte imprimé] / Maud Croes, Auteur ; Alix Francise, Auteur ; Laurence Kohl, Auteur ; [et al.], Auteur . - Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In, DL 2024 . - 1 vol. (355 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-94-6470-008-4 : 29 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : figure de style ; jugement de goût ; poème ; rap ; résumé de texte ; texte de théâtre (lecture) ; texte explicatif Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Améliorer la maîtrise de la langue, les performances en lecture, travailler en différenciation et en collaboration, susciter la motivation des élèves… Connexion pour le qualifiant répond à toutes les exigences de l’enseignement du français dans le qualifiant et propose des activités et des supports riches et variés.
Pour aider les élèves à mieux lire, écouter, écrire et parler, la méthode de français Connexion pour le qualifiant comprend :
-des séquences courtes avec des activités stimulantes présentant une grande variété de documents spécialement sélectionnés pour susciter l’intérêt des élèves : des audios, des textes, des vidéos, des images…
-des fiches outils spiralaires, ciblant les savoirs et savoir faire nécessaires à la réalisation des tâches.
-des exercices de structuration et de remédiation fondés sur les outils linguistiques : réguliers, souples, simples à mettre en œuvre et permettant le retour aux fondamentaux aussi bien en lecture (fluence, stratégies) qu’en écriture (stratégies, vocabulaire, syntaxe, orthographe).
-des dispositifs de différenciation intégrés dans les séquences, fournissant des outils supplémentaires pour permettre la maitrise des notions clés."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22800 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s CON1405C5 176241 Livre ESPACE 1 Disponible Coups de théâtre : pourquoi donner au théâtre toute la place qui lui revient dans l'école / Henri Philibert in La Classe, n°207 (mars 2010)
Titre : Coups de théâtre : pourquoi donner au théâtre toute la place qui lui revient dans l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Philibert, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 112/115 Langues : Français (fre) Sujets : texte de théâtre (lecture) ; théâtre pour enfant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14041
in La Classe > n°207 (mars 2010) . - p. 112/115[article] Coups de théâtre : pourquoi donner au théâtre toute la place qui lui revient dans l'école [texte imprimé] / Henri Philibert, Auteur . - 2010 . - p. 112/115.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°207 (mars 2010) . - p. 112/115
Sujets : texte de théâtre (lecture) ; théâtre pour enfant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14041
Titre : Didactique du texte littéraire : progessions et séquences Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Biard, Auteur ; Frédérique Denis, Auteur ; Henri Bonnet, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1993 Collection : Perspectives didactiques Importance : 239 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-190250-0 Langues : Français (fre) Sujets : Commentaire ; didactique du français ; grille de lecture ; incipit (littérature) ; oeuvre intégrale ; texte argumentatif ; texte de théâtre (lecture) ; texte littéraire ; texte narratif Index. décimale : 3150s Littérature - Manuels, anthologies , ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15224 Didactique du texte littéraire : progessions et séquences [texte imprimé] / Jacqueline Biard, Auteur ; Frédérique Denis, Auteur ; Henri Bonnet, Préfacier, etc. . - Paris : Nathan, 1993 . - 239 p.. - (Perspectives didactiques) .
ISBN : 978-2-09-190250-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Commentaire ; didactique du français ; grille de lecture ; incipit (littérature) ; oeuvre intégrale ; texte argumentatif ; texte de théâtre (lecture) ; texte littéraire ; texte narratif Index. décimale : 3150s Littérature - Manuels, anthologies , ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15224 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3150s BIA1804D 67383 Livre ESPACE 1 Disponible 3150s BIA1804D 77220 Livre RESERVE Disponible
Titre : Didactiques du français et de la littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : André Petitjean, Directeur de publication Editeur : Metz : CREM - Université de Lorraine Année de publication : DL 016 Collection : Recherches textuelles num. 14 Importance : 1 vol. (617 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909498-30-0 Note générale : Bibliogr. en fin de contributions Langues : Français (fre) Sujets : Atelier d'Ecriture ; Bibliothèque Numérique ; didactique de la littératie ; didactique du français ; écriture littéraire ; Enseignement de la Littérature ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; enseignement secondaire professionnel ; lecture littéraire ; littératie ; littérature belge de langue française ; poésie ; récit de fiction (lecture) ; texte de théâtre (lecture) Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage est issu du colloque international intitulé « Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives » qui a eu lieu à Metz les 8, 9 et 10 avril 2015. Il regroupe les communications qui traitent des problèmes généraux de la « didactique du français » et celles qui portent sur la « didactique de la littérature ».
Dans une première partie (« La didactique du français »), on peut mesurer combien, depuis 40 ans, le système éducatif français a fait l’objet de réformes de structure et combien les contenus des disciplines enseignées ont changé en fonction de l’élargissement des publics scolarisés et des avancées des recherches universitaires. Il s’agit de réfléchir aux types de recherches menées en didactique du français et à leurs fonctions ; de statuer sur les contours de la discipline par rapport aux autres disciplines (le français et les arts, par exemple), selon les niveaux du cursus ; de mesurer en quoi et à quelles conditions les recherches en didactique peuvent être efficientes par rapport aux pratiques dans les classes. Il apparaît que le français en tant que discipline n’a pas forcément la même configuration selon qu’elle s’institue dans les concours de recrutement, les textes officiels, les manuels, la formation des maîtres ou les pratiques dans les classes. Dans tous les cas, il est nécessaire de stabiliser cette discipline pour éviter l’effet d’empilement sans mémoire des changements et ces mouvements de balancier entre rénovation et restauration.
Dans une seconde partie (« La didactique de la littérature »), il s’agit pour l’essentiel de rendre compte des modes de scolarisation de la littérature et de circonscrire le champ des recherches en didactique de la littérature.Pour ce faire, certaines communications adoptent une perspective historique dans le but d’analyser les finalités fixées à l’enseignement de la littérature, les évolutions des genres et des textes canoniques donnés à étudier, qu’ils soient labellisés comme littéraires ou relèvent des « mauvais genres ». D’autres communications s’intéressent aux pratiques actuelles en matière de lecture littéraire et aux différentes formes (impliquée ou distanciée) qu’elle peut prendre. Pour
ce faire, elles s’appuient sur des corpus variés (textes officiels, manuels, observations de classes, entretiens avec les élèves ou les enseignants). Certaines communications enfin s’arrêtent sur les différents modes de didactisation de l’écriture littéraire dont les ateliers d’écriture."Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19836 Didactiques du français et de la littérature [texte imprimé] / André Petitjean, Directeur de publication . - Metz : CREM - Université de Lorraine, DL 016 . - 1 vol. (617 p.) ; 23 cm. - (Recherches textuelles; 14) .
ISBN : 978-2-909498-30-0
Bibliogr. en fin de contributions
Langues : Français (fre)
Sujets : Atelier d'Ecriture ; Bibliothèque Numérique ; didactique de la littératie ; didactique du français ; écriture littéraire ; Enseignement de la Littérature ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; enseignement secondaire professionnel ; lecture littéraire ; littératie ; littérature belge de langue française ; poésie ; récit de fiction (lecture) ; texte de théâtre (lecture) Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage est issu du colloque international intitulé « Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives » qui a eu lieu à Metz les 8, 9 et 10 avril 2015. Il regroupe les communications qui traitent des problèmes généraux de la « didactique du français » et celles qui portent sur la « didactique de la littérature ».
Dans une première partie (« La didactique du français »), on peut mesurer combien, depuis 40 ans, le système éducatif français a fait l’objet de réformes de structure et combien les contenus des disciplines enseignées ont changé en fonction de l’élargissement des publics scolarisés et des avancées des recherches universitaires. Il s’agit de réfléchir aux types de recherches menées en didactique du français et à leurs fonctions ; de statuer sur les contours de la discipline par rapport aux autres disciplines (le français et les arts, par exemple), selon les niveaux du cursus ; de mesurer en quoi et à quelles conditions les recherches en didactique peuvent être efficientes par rapport aux pratiques dans les classes. Il apparaît que le français en tant que discipline n’a pas forcément la même configuration selon qu’elle s’institue dans les concours de recrutement, les textes officiels, les manuels, la formation des maîtres ou les pratiques dans les classes. Dans tous les cas, il est nécessaire de stabiliser cette discipline pour éviter l’effet d’empilement sans mémoire des changements et ces mouvements de balancier entre rénovation et restauration.
Dans une seconde partie (« La didactique de la littérature »), il s’agit pour l’essentiel de rendre compte des modes de scolarisation de la littérature et de circonscrire le champ des recherches en didactique de la littérature.Pour ce faire, certaines communications adoptent une perspective historique dans le but d’analyser les finalités fixées à l’enseignement de la littérature, les évolutions des genres et des textes canoniques donnés à étudier, qu’ils soient labellisés comme littéraires ou relèvent des « mauvais genres ». D’autres communications s’intéressent aux pratiques actuelles en matière de lecture littéraire et aux différentes formes (impliquée ou distanciée) qu’elle peut prendre. Pour
ce faire, elles s’appuient sur des corpus variés (textes officiels, manuels, observations de classes, entretiens avec les élèves ou les enseignants). Certaines communications enfin s’arrêtent sur les différents modes de didactisation de l’écriture littéraire dont les ateliers d’écriture."Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19836 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3400PET0920D 165689 Livre ESPACE 1 Disponible
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