Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'école du 3e type / Bernard Collot

Public ISBD Titre : L'école du 3e type : explorer un nouveau paradigme avec les enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Collot, Auteur Editeur : [Paris] : L'instant présent Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (383 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916032-68-9 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage informel ; Autonomie des Elèves ; Classe Multiâge ; coéducation ; Ecole Alternative ; Ecole Parallèle ; éducation à l'environnement ; enseignement traditionnel ; Innovation dans l'Enseignement ; posture professionnelle Mots-clés : posture de l'enseignant Index. décimale : 7301 Pédagogies expérimentales, pratiques pédagogiques innovantes Résumé : source de l'éditeur : "Bernard Collot a poursuivi la logique des pédagogies alternatives comme celle de Freinet (dont il a été longtemps un militant) ou Montessori. En une quarantaine d'années de pratiques dans l'école publique, il est ainsi arrivé à ce qu'il a appelé “une école du 3e type” ou “l'école de la simplexité (en référence aux travaux d'Alain Berthoz). Par son expérience et ses réflexions dans ses livres et son blog (http://education3.canalblog.com), Bernard Collot est le théoricien français du sens et de l'efficacité des apprentissages informels et autonomes dans une école démocratique de fait. Dans ce 2e livre, il poursuit, toujours au travers de vécus concrets auquel il donne sens, l'exploration de la construction de l'enfant en adulte autonome dans un environnement social où les adultes (enseignants ou parents) n'ont plus les mêmes regards ni les mêmes comportements vis-à-vis des enfants. Les notions de liberté et d'apprentissage informel sont simples, mais leur mise en oeuvre demande une remise en question difficile. Son livre donnera des clés aux enseignants qui souhaitent s'engager dans cette aventure enthousiasmante et apportera aux parents et à ceux qui se préoccupent de l'avenir de l'école (ou de la refondation du système éducatif), la preuve de l'efficacité des apprentissages libérés des programmes et des emplois du temps. Depuis quelques années, Bernard Collot est cité en référence dans de nombreux projets d'écoles alternatives." Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21516 L'école du 3e type : explorer un nouveau paradigme avec les enfants [texte imprimé] / Bernard Collot, Auteur . - [Paris] : L'instant présent, DL 2017 . - 1 vol. (383 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. ISBN : 978-2-916032-68-9 Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage informel ; Autonomie des Elèves ; Classe Multiâge ; coéducation ; Ecole Alternative ; Ecole Parallèle ; éducation à l'environnement ; enseignement traditionnel ; Innovation dans l'Enseignement ; posture professionnelle Mots-clés : posture de l'enseignant Index. décimale : 7301 Pédagogies expérimentales, pratiques pédagogiques innovantes Résumé : source de l'éditeur : "Bernard Collot a poursuivi la logique des pédagogies alternatives comme celle de Freinet (dont il a été longtemps un militant) ou Montessori. En une quarantaine d'années de pratiques dans l'école publique, il est ainsi arrivé à ce qu'il a appelé “une école du 3e type” ou “l'école de la simplexité (en référence aux travaux d'Alain Berthoz). Par son expérience et ses réflexions dans ses livres et son blog (http://education3.canalblog.com), Bernard Collot est le théoricien français du sens et de l'efficacité des apprentissages informels et autonomes dans une école démocratique de fait. Dans ce 2e livre, il poursuit, toujours au travers de vécus concrets auquel il donne sens, l'exploration de la construction de l'enfant en adulte autonome dans un environnement social où les adultes (enseignants ou parents) n'ont plus les mêmes regards ni les mêmes comportements vis-à-vis des enfants. Les notions de liberté et d'apprentissage informel sont simples, mais leur mise en oeuvre demande une remise en question difficile. Son livre donnera des clés aux enseignants qui souhaitent s'engager dans cette aventure enthousiasmante et apportera aux parents et à ceux qui se préoccupent de l'avenir de l'école (ou de la refondation du système éducatif), la preuve de l'efficacité des apprentissages libérés des programmes et des emplois du temps. Depuis quelques années, Bernard Collot est cité en référence dans de nombreux projets d'écoles alternatives." Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21516

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Des alternatives à l’école ? : dossier / Richard Etienne in Cahiers Pédagogiques, n°547 (septembre 2018)

Public ISBD [article]  inCahiers Pédagogiques > n°547 (septembre 2018) . - p. 10/56 Titre : Des alternatives à l’école ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Etienne, Coordinateur ; Jean-Pierre Fournier, Coordinateur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 10/56 Langues : Français (fre) Sujets : Classe Multiâge ; école multiculturelle ; Enseignement Maternel ; forme scolaire ; interculturalisme ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; Méthode Montessori ; pédagogie Freinet ; Pédagogie Nouvelle ; pleine conscience ; Relation Parents-Ecole Résumé : Qu’en est-il de ces expériences de classes et d’écoles alternatives, dans le système public comme à l’extérieur, voire à l’étranger ? Sur quels principes se fondent-elles ? Comment interroger ces principes ? Un dossier pour voir plus clair dans ce qui, au-delà d’une certaine mode, reste flou. Note de contenu : Sommaire : Introduction Écoles autres, écoles autrement / Bruno Garnier Alternatives, vraiment ? -Retour à La Source Yves Herbel, Tatiana Consiglio -École libertaire : une école libératrice ? Alexandra Castelletti -Terre et crayons : une école pour faire société Cédric Serres -La tentation du cocon Michèle Guigue -Bilingue, musulmane et sous contrat Youssef Aallam -Être plutôt qu’avoir Agnès Fouilleux -Être vitruvien Peggy Colcanap, Véronique Masquelier -Une école démocratique ? Aminata Diallo, Juan Felipe Chaparro Autres pratiques pour élèves autres -Montessori en banlieue Diane Vandaele -Sur un fil Louise Charrier -Frères migrants Jean-Pierre Fournier -Une école pour les saltimbanques Alexandra Rayzal -L’espérance à tout prix ? Grégory Chambat -On peut être sérieux quand on a 17 ans Yannick Beaulieu, Pierric Bergeron, Nicolas Mulet -California dreamin’ Julie Higounet, Jérôme Train L’école et la classe autrement -L’école du troisième type Bernard Collot -Multiâges Frédéric Canac, Philippe Magnard, Sandrine Gosjean -Les parents dans la classe Clothilde Jouzeau Kraeutler -Ouverture(s) Véronique Rivière -Freinet : aussi au collège ! Stéphanie Jolivet, Viviane Monnerville -Engagez-vous ! Guillaume Chevallier -De la classe à l’établissement Carine Perrin, Laurence Avy -Un collège coopératif et apprenant Claire Ferrandiz -Un pas de côté Myrtille Gardet -L’expérience de la cogestion Mikaël Schleret, Nathan, Pauline, Chanaé et Clélia Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20320 [article] Des alternatives à l’école ? : dossier [texte imprimé] / Richard Etienne, Coordinateur ; Jean-Pierre Fournier, Coordinateur . - 2018 . - p. 10/56. Langues : Français (fre) in Cahiers Pédagogiques > n°547 (septembre 2018) . - p. 10/56 Sujets : Classe Multiâge ; école multiculturelle ; Enseignement Maternel ; forme scolaire ; interculturalisme ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; Méthode Montessori ; pédagogie Freinet ; Pédagogie Nouvelle ; pleine conscience ; Relation Parents-Ecole Résumé : Qu’en est-il de ces expériences de classes et d’écoles alternatives, dans le système public comme à l’extérieur, voire à l’étranger ? Sur quels principes se fondent-elles ? Comment interroger ces principes ? Un dossier pour voir plus clair dans ce qui, au-delà d’une certaine mode, reste flou. Note de contenu : Sommaire : Introduction Écoles autres, écoles autrement / Bruno Garnier Alternatives, vraiment ? -Retour à La Source Yves Herbel, Tatiana Consiglio -École libertaire : une école libératrice ? Alexandra Castelletti -Terre et crayons : une école pour faire société Cédric Serres -La tentation du cocon Michèle Guigue -Bilingue, musulmane et sous contrat Youssef Aallam -Être plutôt qu’avoir Agnès Fouilleux -Être vitruvien Peggy Colcanap, Véronique Masquelier -Une école démocratique ? Aminata Diallo, Juan Felipe Chaparro Autres pratiques pour élèves autres -Montessori en banlieue Diane Vandaele -Sur un fil Louise Charrier -Frères migrants Jean-Pierre Fournier -Une école pour les saltimbanques Alexandra Rayzal -L’espérance à tout prix ? Grégory Chambat -On peut être sérieux quand on a 17 ans Yannick Beaulieu, Pierric Bergeron, Nicolas Mulet -California dreamin’ Julie Higounet, Jérôme Train L’école et la classe autrement -L’école du troisième type Bernard Collot -Multiâges Frédéric Canac, Philippe Magnard, Sandrine Gosjean -Les parents dans la classe Clothilde Jouzeau Kraeutler -Ouverture(s) Véronique Rivière -Freinet : aussi au collège ! Stéphanie Jolivet, Viviane Monnerville -Engagez-vous ! Guillaume Chevallier -De la classe à l’établissement Carine Perrin, Laurence Avy -Un collège coopératif et apprenant Claire Ferrandiz -Un pas de côté Myrtille Gardet -L’expérience de la cogestion Mikaël Schleret, Nathan, Pauline, Chanaé et Clélia Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20320

Apprendre ensemble apprendre en cycles : avec la Maison des Trois Espaces classes maternelles et primaires

Public ISBD Titre : Apprendre ensemble apprendre en cycles : avec la Maison des Trois Espaces classes maternelles et primaires Type de document : texte imprimé Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1993 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 195 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0993-8 Langues : Français (fre) Sujets : A.T.S.E.M. (Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles) ; apprentissage en cycle ; Atelier d'Ecriture ; Atelier de Lecture ; Classe Multiâge ; Enseignement Maternel ; Enseignement Primaire ; interculturel ; premier cycle ; règlement de l'école ; Relation Parents-Ecole ; Stage Index. décimale : 7140 Cycle d'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14930 Apprendre ensemble apprendre en cycles : avec la Maison des Trois Espaces classes maternelles et primaires [texte imprimé] . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1993 . - 195 p.. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) . ISBN : 978-2-7101-0993-8 Langues : Français (fre) Sujets : A.T.S.E.M. (Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles) ; apprentissage en cycle ; Atelier d'Ecriture ; Atelier de Lecture ; Classe Multiâge ; Enseignement Maternel ; Enseignement Primaire ; interculturel ; premier cycle ; règlement de l'école ; Relation Parents-Ecole ; Stage Index. décimale : 7140 Cycle d'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14930

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Apprendre ensemble dans une classe multiâge in Dialogue, n°120 (avril 2006)

Public ISBD [article]  inDialogue > n°120 (avril 2006) . - p. 32/36 Titre : Apprendre ensemble dans une classe multiâge Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 32/36 Langues : Français (fre) Sujets : Classe Multiâge Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5022 [article] Apprendre ensemble dans une classe multiâge [texte imprimé] . - 2006 . - p. 32/36. Langues : Français (fre) in Dialogue > n°120 (avril 2006) . - p. 32/36 Sujets : Classe Multiâge Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5022

Les apprentissages fondamentaux à l'école primaire : dossier / Catherine Hollard in Cahiers Pédagogiques, n°479 (février 2010)

Public ISBD [article]  inCahiers Pédagogiques > n°479 (février 2010) . - p. 5/46 Titre : Les apprentissages fondamentaux à l'école primaire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Hollard, Coordinateur ; Dominique Moinard, Coordinateur ; Sylvain Grandserre, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 5/46 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Apprentissage Numérique ; apprentissage premier ; apprentissage scolaire fondamental ; atelier philosophique ; Classe Multiâge ; Désir d'apprendre ; éducation culturelle ; Enseignement de la Grammaire ; enseignement des mathématiques ; Enseignement des Sciences ; Enseignement Primaire ; entrée à l'école ; Erreur (Interprétation) ; Méthode de Lecture ; Pédagogie Culturelle ; Socle Commun Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61338 [article] Les apprentissages fondamentaux à l'école primaire : dossier [texte imprimé] / Catherine Hollard, Coordinateur ; Dominique Moinard, Coordinateur ; Sylvain Grandserre, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 5/46. Langues : Français (fre) in Cahiers Pédagogiques > n°479 (février 2010) . - p. 5/46 Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Apprentissage Numérique ; apprentissage premier ; apprentissage scolaire fondamental ; atelier philosophique ; Classe Multiâge ; Désir d'apprendre ; éducation culturelle ; Enseignement de la Grammaire ; enseignement des mathématiques ; Enseignement des Sciences ; Enseignement Primaire ; entrée à l'école ; Erreur (Interprétation) ; Méthode de Lecture ; Pédagogie Culturelle ; Socle Commun Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61338

Bien débuter en maternelle / Rachel Harent

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La boîte à idées : pour aider nos enfants : à apprendre autrement / Guillaume Vilain

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Une école pour chacun / Jean-Michel Wavelet

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Du chef-d'oeuvre pédagogique à la pédagogie du chef-d'oeuvre / Léonard Guillaume

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Cinquantenaire... Freinet toujours debout : dossier / Claude Lelièvre in Le Nouvel Educateur, n°229 (octobre 2016)

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La classe, pour apprendre et vivre ensemble : dossier / Hélène Eveleigh in Cahiers Pédagogiques, n°481 (avril/mai 2010)

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La classe multiâge d'hier à aujourd'hui / Sylvie Jouan

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La classe multiâge par choix / Claudine Lajeunesse in Vie Pédagogique, n°132 (septembre/octobre 2004)

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Classes multi-âges, en banlieue comme à la campagne / Katia Horeau in L'Ecole des Parents, n°560 (octobre/novembre2006)

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Les classes multiâges, favorables aux pédagogies alternatives? / Constance Chambon in Cahiers Pédagogiques, n°593 (mai 2024)

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