Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Dépouillements

Etudes disciplinaires / Sébastien Charbonnier in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°23 (mai 2017)

Public ISBD [article]  inRecherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°23 (mai 2017) . - p.5/156 Titre : Etudes disciplinaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Charbonnier, Coordinateur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.5/156 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement ; F.L.E. (français langue étrangère) ; formation des Enseignants Note de contenu : Sommaire : - Décrochages ordinaires, décrochage paradoxaux. Le temps retrouvé des apprentissages - Interactions non verbales et verbales : outils de compréhension de la co-construction du savoir et du genre entre élèves - La voix-outil liée à l'expérience pratique : le cas d'un enseignant expérimenté - Porosité des oraux travaillées en classe de FLE : l'activité métalangagière en conversations didactiques - Comment enseigner "le sentir et le dire" ? Une double compétence : olfactive et langagière dans l'analyse sensorielle du vin - Le système hybride texte-image-sons : une exploration - Présentation de l'article de Gilbert Simondon - Place d'une initiation technique dans une formation humaine complète Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19723 [article] Etudes disciplinaires [texte imprimé] / Sébastien Charbonnier, Coordinateur . - 2017 . - p.5/156. Langues : Français (fre) in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°23 (mai 2017) . - p.5/156 Sujets : enseignement ; F.L.E. (français langue étrangère) ; formation des Enseignants Note de contenu : Sommaire : - Décrochages ordinaires, décrochage paradoxaux. Le temps retrouvé des apprentissages - Interactions non verbales et verbales : outils de compréhension de la co-construction du savoir et du genre entre élèves - La voix-outil liée à l'expérience pratique : le cas d'un enseignant expérimenté - Porosité des oraux travaillées en classe de FLE : l'activité métalangagière en conversations didactiques - Comment enseigner "le sentir et le dire" ? Une double compétence : olfactive et langagière dans l'analyse sensorielle du vin - Le système hybride texte-image-sons : une exploration - Présentation de l'article de Gilbert Simondon - Place d'une initiation technique dans une formation humaine complète Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19723