Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Dépouillements

L'éducation des jeunes filles dans la pédagogie des philanthropistes de Dessau à la fin du XVIIIe siècle / Alexa Craïs in Penser l'Education, n°40 (janvier 2017)

Public ISBD [article]  inPenser l'Education > n°40 (janvier 2017) . - p. 9/24 Titre : L'éducation des jeunes filles dans la pédagogie des philanthropistes de Dessau à la fin du XVIIIe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexa Craïs, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 9/24 Langues : Français (fre) Sujets : Allemagne ; éducation des filles ; philanthropie ; XVIIIème siècle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20063 [article] L'éducation des jeunes filles dans la pédagogie des philanthropistes de Dessau à la fin du XVIIIe siècle [texte imprimé] / Alexa Craïs, Auteur . - 2017 . - p. 9/24. Langues : Français (fre) in Penser l'Education > n°40 (janvier 2017) . - p. 9/24 Sujets : Allemagne ; éducation des filles ; philanthropie ; XVIIIème siècle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20063

La neutralité axiologique, vertu professorale ou exigence institutionnelle ? / Marc-Kevin Daoust in Penser l'Education, n°40 (janvier 2017)

Public ISBD [article]  inPenser l'Education > n°40 (janvier 2017) . - p.25/44 Titre : La neutralité axiologique, vertu professorale ou exigence institutionnelle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc-Kevin Daoust, Auteur ; Félix Schneller, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.25/44 Langues : Français (fre) Sujets : déontologie de l'enseignant ; discours descriptif ; Neutralité dans l'enseignement ; Université ; Weber (Max) Mots-clés : neutralité axiologique  liberté académique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20063 [article] La neutralité axiologique, vertu professorale ou exigence institutionnelle ? [texte imprimé] / Marc-Kevin Daoust, Auteur ; Félix Schneller, Auteur . - 2017 . - p.25/44. Langues : Français (fre) in Penser l'Education > n°40 (janvier 2017) . - p.25/44 Sujets : déontologie de l'enseignant ; discours descriptif ; Neutralité dans l'enseignement ; Université ; Weber (Max) Mots-clés : neutralité axiologique  liberté académique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20063

La place de la première guerre mondiale dans la naissance de l'orientation professionnelle de la jeunesse (1914-1922) / Jérôme Martin in Penser l'Education, n°40 (janvier 2017)

Public ISBD [article]  inPenser l'Education > n°40 (janvier 2017) . - p.45/57 Titre : La place de la première guerre mondiale dans la naissance de l'orientation professionnelle de la jeunesse (1914-1922) Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Martin, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.45/57 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Technique ; orientation professionnelle ; Première Guerre Mondiale Mots-clés : pratique sociale  science du travail Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20063 [article] La place de la première guerre mondiale dans la naissance de l'orientation professionnelle de la jeunesse (1914-1922) [texte imprimé] / Jérôme Martin, Auteur . - 2017 . - p.45/57. Langues : Français (fre) in Penser l'Education > n°40 (janvier 2017) . - p.45/57 Sujets : Enseignement Technique ; orientation professionnelle ; Première Guerre Mondiale Mots-clés : pratique sociale  science du travail Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20063

La difficulté dans le travail enseignant : un thème de recherche aux objets pluriels / Javier Nunez Moscoso in Penser l'Education, n°40 (janvier 2017)

Public ISBD [article]  inPenser l'Education > n°40 (janvier 2017) . - p.59/86 Titre : La difficulté dans le travail enseignant : un thème de recherche aux objets pluriels Type de document : texte imprimé Auteurs : Javier Nunez Moscoso, Auteur ; Audrey Murillo, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.59/86 Langues : Français (fre) Sujets : difficulté à enseigner ; Enseignant (Métier) ; responsabilité de l'enseignant ; souffrance des enseignants ; Statut de l'Enseignant ; Travail Enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20063 [article] La difficulté dans le travail enseignant : un thème de recherche aux objets pluriels [texte imprimé] / Javier Nunez Moscoso, Auteur ; Audrey Murillo, Auteur . - 2017 . - p.59/86. Langues : Français (fre) in Penser l'Education > n°40 (janvier 2017) . - p.59/86 Sujets : difficulté à enseigner ; Enseignant (Métier) ; responsabilité de l'enseignant ; souffrance des enseignants ; Statut de l'Enseignant ; Travail Enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20063

Habermas et l'épistémologie de la neuroéducation : entre science et politique / Arianne Robichaud in Penser l'Education, n°40 (janvier 2017)

Public ISBD [article]  inPenser l'Education > n°40 (janvier 2017) . - p. 87/99 Titre : Habermas et l'épistémologie de la neuroéducation : entre science et politique Type de document : texte imprimé Auteurs : Arianne Robichaud, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 87/99 Langues : Français (fre) Sujets : béhaviorisme ; Chomsky (Noam) ; épistémologie ; Habermas (Jürgen) ; neuroscience ; Skinner (Burrhus Frederic) Mots-clés : méthode d'éducation  neuroéducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20063 [article] Habermas et l'épistémologie de la neuroéducation : entre science et politique [texte imprimé] / Arianne Robichaud, Auteur . - 2017 . - p. 87/99. Langues : Français (fre) in Penser l'Education > n°40 (janvier 2017) . - p. 87/99 Sujets : béhaviorisme ; Chomsky (Noam) ; épistémologie ; Habermas (Jürgen) ; neuroscience ; Skinner (Burrhus Frederic) Mots-clés : méthode d'éducation  neuroéducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20063

Ecole, culture et intelligence existentielle selon la théorie des intelligences multiples / Maaroufi Salem in Penser l'Education, n°40 (janvier 2017)

Public ISBD [article]  inPenser l'Education > n°40 (janvier 2017) . - p.101/112 Titre : Ecole, culture et intelligence existentielle selon la théorie des intelligences multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Maaroufi Salem, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.101/112 Langues : Français (fre) Sujets : développement de l'enfant ; Gardner (Howard) ; intelligences multiples ; Piaget (Jean) Mots-clés : intelligence existentielle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20063 [article] Ecole, culture et intelligence existentielle selon la théorie des intelligences multiples [texte imprimé] / Maaroufi Salem, Auteur . - 2017 . - p.101/112. Langues : Français (fre) in Penser l'Education > n°40 (janvier 2017) . - p.101/112 Sujets : développement de l'enfant ; Gardner (Howard) ; intelligences multiples ; Piaget (Jean) Mots-clés : intelligence existentielle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20063

Approche ergologique d'une activité d'enseignement -apprentissage / Pierre Usclat in Penser l'Education, n°40 (janvier 2017)

Public ISBD [article]  inPenser l'Education > n°40 (janvier 2017) . - p.113/131 Titre : Approche ergologique d'une activité d'enseignement -apprentissage : vers un agir pédagogique en dialogue Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Usclat, Auteur ; Jean-Pierre Gaté, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.113/131 Langues : Français (fre) Sujets : Activité d'apprentissage ; relation enseignement/apprentissage ; situation d'enseignement Mots-clés : analyse ergologique  ergologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20063 [article] Approche ergologique d'une activité d'enseignement -apprentissage : vers un agir pédagogique en dialogue [texte imprimé] / Pierre Usclat, Auteur ; Jean-Pierre Gaté, Auteur . - 2017 . - p.113/131. Langues : Français (fre) in Penser l'Education > n°40 (janvier 2017) . - p.113/131 Sujets : Activité d'apprentissage ; relation enseignement/apprentissage ; situation d'enseignement Mots-clés : analyse ergologique  ergologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20063