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Neurosciences : aux électrodes, citoyens ! / Dominique Bucheton in Traces de Changements, n°235 (mars /avril 2018)

Public ISBD [article]  inTraces de Changements > n°235 (mars /avril 2018) . - p.2/23 Titre : Neurosciences : aux électrodes, citoyens ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Bucheton, Auteur ; Wilfried Lignier, Auteur ; Isabelle Berg, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.2/23 Langues : Français (fre) Sujets : neuroscience Résumé : "Aux électrodes, citoyens ! Les neurosciences, on en parle de plus en plus, et pas qu’en France : rien de tel qu’un dossier pour y voir plus clair. Finalement, les grandes vérités établies par les neurosciences ne sont pas si nombreuses et n’apportent rien de fondamentalement neuf pour l’école. Alors, pourquoi cet engouement ? Les débats ont été vifs au sein du comité de rédaction : jusqu’où aller dans cette ouverture aux neurosciences sans trahir nos convictions? À vous de vous construire votre propre opinion. C’est notre façon de contribuer à désamorcer l’argument d’autorité (« La science a dit que… »), et à intégrer les neurosciences dans une réflexion sur l’école. À côté du dossier, un troisième épisode de la saga et un Sois poli(tique) et tais-toi sur l’avenir du Pacte, en cette période électorale." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20079 [article] Neurosciences : aux électrodes, citoyens ! [texte imprimé] / Dominique Bucheton, Auteur ; Wilfried Lignier, Auteur ; Isabelle Berg, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p.2/23. Langues : Français (fre) in Traces de Changements > n°235 (mars /avril 2018) . - p.2/23 Sujets : neuroscience Résumé : "Aux électrodes, citoyens ! Les neurosciences, on en parle de plus en plus, et pas qu’en France : rien de tel qu’un dossier pour y voir plus clair. Finalement, les grandes vérités établies par les neurosciences ne sont pas si nombreuses et n’apportent rien de fondamentalement neuf pour l’école. Alors, pourquoi cet engouement ? Les débats ont été vifs au sein du comité de rédaction : jusqu’où aller dans cette ouverture aux neurosciences sans trahir nos convictions? À vous de vous construire votre propre opinion. C’est notre façon de contribuer à désamorcer l’argument d’autorité (« La science a dit que… »), et à intégrer les neurosciences dans une réflexion sur l’école. À côté du dossier, un troisième épisode de la saga et un Sois poli(tique) et tais-toi sur l’avenir du Pacte, en cette période électorale." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20079