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Prendre soin : santé et bien-être en éducation / Gilles Lasplacettes in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°189 (juillet 2017)  

Public ISBD [article]  inDiversité. Ville Ecole Intégration > n°189 (juillet 2017) . - 180 p. Titre : Prendre soin : santé et bien-être en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Lasplacettes, Directeur de publication ; Régis Guyon, Auteur ; David Le Breton, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 180 p. Note générale : Sommaire : 1. Le bien-être des jeunes Bien-être et santé à l’école : des propositions urgentes Santé, comportements de santé et inégalités sociales au collège Entretien avec Nicolas Prisse : « Vers une politique de prévention positive et bienveillante à l’égard des jeunes » Conduites addictives des adolescents et prévention Comprendre la conception du bien-être par les enfants Bien-être et qualité de vie : prendre soin des enfants Se soucier des autres pour une éducation inclusive Repenser les espaces physiques à l’école Le rôle de l’affectivité dans le bien-être de l’élève à l’école 2. Être attentifs, ensemble Penser le bien-être à l’école : un enjeu éthique ? Le climat scolaire : un outil de combat ? Vie scolaire, bien-être et vulnérabilité Témoignage de Cécile Roaux : « Bienveillance et gouvernement des écoles primaires » Témoignage de Paula La Marne : « Tenir compte de la mort à l’école » Entretien avec Pascale Haag et Muriel Epstein : « Le bien-être est à appréhender comme une problématique systémique et sociétale » Bien-être, santé à l’école et réforme des rythmes scolaires La cantine scolaire comme analyseur des effets d’un quartier 3. Des pratiques pour le bien-être Prendre soin des adolescents en mal de vivre Témoignage de Sophie Gaujal : « La place du corps à l’école est déterminante » Entretien avec Jean-Pierre Bellier : « La psychologie à l’école se situe dans une relation de méfiance » Quand l’empathie prend corps Témoignage de Sophie Gaujal : La cartographie sensible participative : un autre rapport au savoir Estime de soi et sentiment d’efficacité personnelle Entretien avec Daniel favre : « Accepter l’autre inconditionnellement… » Les ateliers de la parole Langues : Français (fre) Sujets : affectivité ; affectivité et sentiment ; bien-être ; climat de la classe ; éducation à la santé ; Inclusion Scolaire ; inégalité sociale ; Promotion de la Santé ; qualité de vie ; réforme de l'enseignement ; rythme scolaire ; santé des adolescents ; santé des enfants ; santé des enseignants ; santé et bien-être au travail ; santé scolaire ; sécurité et santé Résumé : "Bien-être et santé ont toujours eu partie liée ; dès 1946, l’OMS définit la santé comme un « état de complet bien-être physique, mental et social ». Le bien-être est donc une question globale, participant à la « culture de la santé », et éminemment éducative, en ce qu’elle concerne tous les aspects de la vie des enfants et des jeunes, dans leur développement, et tout particulièrement lors du passage de l’enfance à l’âge adulte. Ce numéro propose une réflexion autour des questions du soin, de la santé et du bien-être des jeunes : il aborde les risques liés au mal-être ; il présente des travaux et témoignages portant sur des pratiques éducatives qui visent le développement de l’estime de soi, de l’empathie, de la motivation, la gestion des émotions, etc." En ligne : https://www.reseau-canope.fr/notice/diversite-n-189-3e-trimestre-2017.html Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20092 [article] Prendre soin : santé et bien-être en éducation [texte imprimé] / Gilles Lasplacettes, Directeur de publication ; Régis Guyon, Auteur ; David Le Breton, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - 180 p. Sommaire : 1. Le bien-être des jeunes Bien-être et santé à l’école : des propositions urgentes Santé, comportements de santé et inégalités sociales au collège Entretien avec Nicolas Prisse : « Vers une politique de prévention positive et bienveillante à l’égard des jeunes » Conduites addictives des adolescents et prévention Comprendre la conception du bien-être par les enfants Bien-être et qualité de vie : prendre soin des enfants Se soucier des autres pour une éducation inclusive Repenser les espaces physiques à l’école Le rôle de l’affectivité dans le bien-être de l’élève à l’école 2. Être attentifs, ensemble Penser le bien-être à l’école : un enjeu éthique ? Le climat scolaire : un outil de combat ? Vie scolaire, bien-être et vulnérabilité Témoignage de Cécile Roaux : « Bienveillance et gouvernement des écoles primaires » Témoignage de Paula La Marne : « Tenir compte de la mort à l’école » Entretien avec Pascale Haag et Muriel Epstein : « Le bien-être est à appréhender comme une problématique systémique et sociétale » Bien-être, santé à l’école et réforme des rythmes scolaires La cantine scolaire comme analyseur des effets d’un quartier 3. Des pratiques pour le bien-être Prendre soin des adolescents en mal de vivre Témoignage de Sophie Gaujal : « La place du corps à l’école est déterminante » Entretien avec Jean-Pierre Bellier : « La psychologie à l’école se situe dans une relation de méfiance » Quand l’empathie prend corps Témoignage de Sophie Gaujal : La cartographie sensible participative : un autre rapport au savoir Estime de soi et sentiment d’efficacité personnelle Entretien avec Daniel favre : « Accepter l’autre inconditionnellement… » Les ateliers de la parole Langues : Français (fre) in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°189 (juillet 2017) . - 180 p. Sujets : affectivité ; affectivité et sentiment ; bien-être ; climat de la classe ; éducation à la santé ; Inclusion Scolaire ; inégalité sociale ; Promotion de la Santé ; qualité de vie ; réforme de l'enseignement ; rythme scolaire ; santé des adolescents ; santé des enfants ; santé des enseignants ; santé et bien-être au travail ; santé scolaire ; sécurité et santé Résumé : "Bien-être et santé ont toujours eu partie liée ; dès 1946, l’OMS définit la santé comme un « état de complet bien-être physique, mental et social ». Le bien-être est donc une question globale, participant à la « culture de la santé », et éminemment éducative, en ce qu’elle concerne tous les aspects de la vie des enfants et des jeunes, dans leur développement, et tout particulièrement lors du passage de l’enfance à l’âge adulte. Ce numéro propose une réflexion autour des questions du soin, de la santé et du bien-être des jeunes : il aborde les risques liés au mal-être ; il présente des travaux et témoignages portant sur des pratiques éducatives qui visent le développement de l’estime de soi, de l’empathie, de la motivation, la gestion des émotions, etc." En ligne : https://www.reseau-canope.fr/notice/diversite-n-189-3e-trimestre-2017.html Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20092