Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Dépouillements

Accessibilité et participation sociale : dossier / Serge Ramel in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°2 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inRevue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°2 (juin 2018) . - p.6/41 Titre : Accessibilité et participation sociale : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Ramel, Auteur ; Barbara Fontana-Lana, Auteur ; Geneviève Petitpierre, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.6/41 Note générale : Sommaire : - L’accessibilité: une clé essentielle pour la participation scolaire /Serge Ramel - Implémenter des pratiques innovantes en établissement socio-éducatif : l’importance du partenariat / Barbara Fontana-Lana et Geneviève Petitpierre - L’insertion professionnelle en Suisse: quelle accessibilité? / Aline Tessari Veyre, Céline Besuchet, Stefania Biondo et Evelyne Thommen - La mise en oeuvre du langage facile à lire et à comprendre (FALC) : enjeux, défis et perspectives /Cindy Diacquenod et France Santi - Favoriser la participation d’élèves avec un trouble du spectre de l’autisme lors de la lecture d’albums /Amandine Kauttu Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; autisme ; insertion ; insertion professionnelle ; insertion sociale ; insertion socio-professionnelle ; lecture ; lecture d'Album ; personne handicapée ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20148 [article] Accessibilité et participation sociale : dossier [texte imprimé] / Serge Ramel, Auteur ; Barbara Fontana-Lana, Auteur ; Geneviève Petitpierre, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p.6/41. Sommaire : - L’accessibilité: une clé essentielle pour la participation scolaire /Serge Ramel - Implémenter des pratiques innovantes en établissement socio-éducatif : l’importance du partenariat / Barbara Fontana-Lana et Geneviève Petitpierre - L’insertion professionnelle en Suisse: quelle accessibilité? / Aline Tessari Veyre, Céline Besuchet, Stefania Biondo et Evelyne Thommen - La mise en oeuvre du langage facile à lire et à comprendre (FALC) : enjeux, défis et perspectives /Cindy Diacquenod et France Santi - Favoriser la participation d’élèves avec un trouble du spectre de l’autisme lors de la lecture d’albums /Amandine Kauttu Langues : Français (fre) in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°2 (juin 2018) . - p.6/41 Sujets : Apprentissage de la Lecture ; autisme ; insertion ; insertion professionnelle ; insertion sociale ; insertion socio-professionnelle ; lecture ; lecture d'Album ; personne handicapée ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20148

La transition école-métier pour des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers : entre continuité et rupture / Mélanie Cardinaux in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°2 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inRevue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°2 (juin 2018) . - p.42/48 Titre : La transition école-métier pour des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers : entre continuité et rupture Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Cardinaux, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.42/48 Langues : Français (fre) Allemand (ger) Sujets : autonomie (personne handicapée) ; besoin éducatif particulier ; intégration personne handicapée ; personne handicapée ; plan pédagogique ; transition école et formation professionnelle ; Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20149 [article] La transition école-métier pour des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers : entre continuité et rupture [texte imprimé] / Mélanie Cardinaux, Auteur . - 2018 . - p.42/48. Langues : Français (fre) Allemand (ger) in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°2 (juin 2018) . - p.42/48 Sujets : autonomie (personne handicapée) ; besoin éducatif particulier ; intégration personne handicapée ; personne handicapée ; plan pédagogique ; transition école et formation professionnelle ; Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20149