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Les maths en jouant : dossier / Joëlle Lamon in Tangente. Education, n°47 (décembre 2018)

Public ISBD [article]  inTangente. Education > n°47 (décembre 2018) . - p. 6/16 Titre : Les maths en jouant : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Lamon, Auteur ; Martine Brilleaud, Auteur ; F. Lavallou, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 6/16 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; Echecs ; enseignement des mathématiques ; raisonnement mathématique Résumé : Il n’est plus à démontrer que l’on peut apprendre en jouant. Mais qu’apprend-on ? Comment être sûr, en organisant une séance de jeu avec ses élèves que cette activité favorisera bien l’acquisition de compétences en mathématiques ou permettra d’ancrer un savoir ? Certains jeux se prêtent particulièrement bien à une pratique en classe avec des retombées positives en mathématiques. Alors pourquoi ne pas mettre la conception d’activités autour du jeu à l’ordre du jour du prochain labo de maths ? Note de contenu : Sommaire - Des jeux pour enseigner les mathématiques - Une passion : créateur de jeux - Bridge, échec, go en cours de maths - Les jeux d’évasion… pédagogiques - Des grilles pour apprendre à raisonner - Un jeu pour apprendre les fractions Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20383 [article] Les maths en jouant : dossier [texte imprimé] / Joëlle Lamon, Auteur ; Martine Brilleaud, Auteur ; F. Lavallou, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p. 6/16. Langues : Français (fre) in Tangente. Education > n°47 (décembre 2018) . - p. 6/16 Sujets : apprentissage par le jeu ; Echecs ; enseignement des mathématiques ; raisonnement mathématique Résumé : Il n’est plus à démontrer que l’on peut apprendre en jouant. Mais qu’apprend-on ? Comment être sûr, en organisant une séance de jeu avec ses élèves que cette activité favorisera bien l’acquisition de compétences en mathématiques ou permettra d’ancrer un savoir ? Certains jeux se prêtent particulièrement bien à une pratique en classe avec des retombées positives en mathématiques. Alors pourquoi ne pas mettre la conception d’activités autour du jeu à l’ordre du jour du prochain labo de maths ? Note de contenu : Sommaire - Des jeux pour enseigner les mathématiques - Une passion : créateur de jeux - Bridge, échec, go en cours de maths - Les jeux d’évasion… pédagogiques - Des grilles pour apprendre à raisonner - Un jeu pour apprendre les fractions Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20383