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De l’indifférenciation à la différenciation / Marie-Louise Martinez in Questions vives [en ligne], n°28 (2017)  

Public ISBD [article]  inQuestions vives [en ligne] > n°28 (2017) Titre : De l’indifférenciation à la différenciation : approches anthropologiques et textuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Louise Martinez, Auteur ; Emmanuelle Annoot, Auteur ; Roser Cussó, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Langues : Français (fre) Sujets : Bouc Emissaire ; Cassiere (Ernest) ; compréhension en lecture ; donner un sens ; Enseignant-Chercheur ; enseignement des langues ; Enseignement Supérieur ; genre textuel ; Guizot (François) ; Identité Professionnelle ; interculturalité ; interprétation de textes ; Levinas (Emmanuel) ; méthodologie de recherche ; néolibéralisme de l'école ; Savoirs ; Shoah (dans livres de jeunesse) ; support électronique ; Symbole ; Symbolique Mots-clés : référentiel professionnel  émancipation sociale  économie de la connaissance  imposture Note de contenu : Sommaire : Introduction au numéro 28 de la revue Questions vives : « De l’indifférenciation à la différenciation ; Approches anthropologiques et textuelles » / Marie-Louise Martinez et Emmanuelle Annoot • Axe 1 - Economie de la connaissance et institutions du savoir L’enseignement supérieur entre l’économie de la connaissance et les initiatives locales interculturelles / Roser Cussó et Anayansi Gonzalez Devenir enseignant-chercheur à l’heure de l’autonomie des universités. Une recherche sur les représentations du métier chez les doctorants / Charlyne Millet et Emmanuelle Annoot Le sens des référentiels professionnels et les processus de signification et de référence / Christian Bélisson L’émancipation sociale, les réseaux des connaissances et les différents fils dont celles-ci sont tissées / Inês Barbosa De Oliveira Pour sortir de la confusion, apprendre par l’histoire selon le jeune Guizot, d’après « Les voyages d’Adolphe » (Les Annales de l’éducation, 1811-1812) / Anne Ruolt Pour une philosophie du discernement / Michel Fabre • Axe 2 - Entre indifférenciation et différenciation des domaines du symbolique, approches textuelles de la culture Corpus numériques et accès à la culture / François Rastier Cassirer, la critique de la confusion dans la culture comme transvaluation mythico-magique / Leonore Bazinek et Marie-Louise Martinez • Les trois dimensions de la signifiance dans une approche anthropo-philosophique, interlocutive et empirique de la personne en éducation / Marie-Louise Martinez et Tommy Terraz Lévinas, transhumances entre le religieux et le philosophique pour une éthique de l’altérité / Muriel Briançon et Marie-Louise Martinez La question du symbolique et la querelle du sacré. Entretien avec Camille Tarot / Camille Tarot, Marie-Louise Martinez et Amandine Denimal • Axe 3 - savoirs sens et identités, didactiques et praxéologies La didactique des langues étrangères à l’ère de l’économie de la connaissance : quelles incidences sur les sujets, les enseignements et les apprentissages ? / Amandine Denimal Le savoir en éducation : entrevoir la relation d’interdépendance au-delà des confusions / Tommy Terraz Accès au(x) savoir(s) et quête du sens / Faouzia Kalali Enjeux d’une praxis textuelle en éducation : réflexion sur l’apport des sciences de la culture en enseignement-apprentissage des langues / Nadia Makouar et Maryvonne Holzem Distinguer compréhension et interprétation du texte : le sujet-lecteur, entre découverte de soi et apprentissage d’une posture / Emmanuel Nal La construction du savoir par le chercheur : point de vue méthodologique / Gabriel Di Patrizio À l’école des livres sur la Shoah. Une pluridisciplinarité en question / Béatrice Finet En ligne : https://journals.openedition.org/questionsvives/2149 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20439 [article] De l’indifférenciation à la différenciation : approches anthropologiques et textuelles [texte imprimé] / Marie-Louise Martinez, Auteur ; Emmanuelle Annoot, Auteur ; Roser Cussó, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017. Langues : Français (fre) in Questions vives [en ligne] > n°28 (2017) Sujets : Bouc Emissaire ; Cassiere (Ernest) ; compréhension en lecture ; donner un sens ; Enseignant-Chercheur ; enseignement des langues ; Enseignement Supérieur ; genre textuel ; Guizot (François) ; Identité Professionnelle ; interculturalité ; interprétation de textes ; Levinas (Emmanuel) ; méthodologie de recherche ; néolibéralisme de l'école ; Savoirs ; Shoah (dans livres de jeunesse) ; support électronique ; Symbole ; Symbolique Mots-clés : référentiel professionnel  émancipation sociale  économie de la connaissance  imposture Note de contenu : Sommaire : Introduction au numéro 28 de la revue Questions vives : « De l’indifférenciation à la différenciation ; Approches anthropologiques et textuelles » / Marie-Louise Martinez et Emmanuelle Annoot • Axe 1 - Economie de la connaissance et institutions du savoir L’enseignement supérieur entre l’économie de la connaissance et les initiatives locales interculturelles / Roser Cussó et Anayansi Gonzalez Devenir enseignant-chercheur à l’heure de l’autonomie des universités. Une recherche sur les représentations du métier chez les doctorants / Charlyne Millet et Emmanuelle Annoot Le sens des référentiels professionnels et les processus de signification et de référence / Christian Bélisson L’émancipation sociale, les réseaux des connaissances et les différents fils dont celles-ci sont tissées / Inês Barbosa De Oliveira Pour sortir de la confusion, apprendre par l’histoire selon le jeune Guizot, d’après « Les voyages d’Adolphe » (Les Annales de l’éducation, 1811-1812) / Anne Ruolt Pour une philosophie du discernement / Michel Fabre • Axe 2 - Entre indifférenciation et différenciation des domaines du symbolique, approches textuelles de la culture Corpus numériques et accès à la culture / François Rastier Cassirer, la critique de la confusion dans la culture comme transvaluation mythico-magique / Leonore Bazinek et Marie-Louise Martinez • Les trois dimensions de la signifiance dans une approche anthropo-philosophique, interlocutive et empirique de la personne en éducation / Marie-Louise Martinez et Tommy Terraz Lévinas, transhumances entre le religieux et le philosophique pour une éthique de l’altérité / Muriel Briançon et Marie-Louise Martinez La question du symbolique et la querelle du sacré. Entretien avec Camille Tarot / Camille Tarot, Marie-Louise Martinez et Amandine Denimal • Axe 3 - savoirs sens et identités, didactiques et praxéologies La didactique des langues étrangères à l’ère de l’économie de la connaissance : quelles incidences sur les sujets, les enseignements et les apprentissages ? / Amandine Denimal Le savoir en éducation : entrevoir la relation d’interdépendance au-delà des confusions / Tommy Terraz Accès au(x) savoir(s) et quête du sens / Faouzia Kalali Enjeux d’une praxis textuelle en éducation : réflexion sur l’apport des sciences de la culture en enseignement-apprentissage des langues / Nadia Makouar et Maryvonne Holzem Distinguer compréhension et interprétation du texte : le sujet-lecteur, entre découverte de soi et apprentissage d’une posture / Emmanuel Nal La construction du savoir par le chercheur : point de vue méthodologique / Gabriel Di Patrizio À l’école des livres sur la Shoah. Une pluridisciplinarité en question / Béatrice Finet En ligne : https://journals.openedition.org/questionsvives/2149 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20439