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Littérature jeunesse et enseignement des langues : dossier / Nadja Maillard-De la Corte Gomez in Les Langues Modernes, n°2 (avril / juin 2019)

Public ISBD [article]  inLes Langues Modernes > n°2 (avril / juin 2019) . - p. 10/88 Titre : Littérature jeunesse et enseignement des langues : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadja Maillard-De la Corte Gomez, Coordinateur ; José-Manuel Ruiz, Coordinateur ; Elise Ouvrard, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 10/88 Langues : Français (fre) Sujets : coéducation ; didactique des langues vivantes ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; fait divers ; Langue Anglaise ; langue italienne ; littérature pour la Jeunesse Note de contenu : Sommaire : « Introduction » par Nadja Maillard-De La Corte Gomez « L’utilisation par les professeurs stagiaires de la littérature de jeunesse en classe d’anglais par Élise Ouvrard « La littérature de jeunesse anglophone dans l’enseignement de l’anglais à l’école primaire » par Jill Kay Partridge Salomon « L’album au collège, un outil pour l’initiation à la langue italienne » par Teresa Solis « Hansel und Gretel à l’école » par Bénédicte Maire « Les classiques adaptés pour la jeunesse et le FLE » par Cyrille François « Jeux de miroirs en littérature de jeunesse : une approche du fait divers en FLE » par Christèle Maizonniaux « Co-éducation, littérature de jeunesse et langues familiales » par Isabelle Audras, Violaine Béduneau, Françoise Leclaire et Hanan Loughmari « Des romans pour apprendre les langues étrangères : la création de la collection Tip Tongue » par Stéphanie Benson « La place de la littérature jeunesse autrichienne dans l’enseignement français » par Georg Huemer Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20595 [article] Littérature jeunesse et enseignement des langues : dossier [texte imprimé] / Nadja Maillard-De la Corte Gomez, Coordinateur ; José-Manuel Ruiz, Coordinateur ; Elise Ouvrard, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 10/88. Langues : Français (fre) in Les Langues Modernes > n°2 (avril / juin 2019) . - p. 10/88 Sujets : coéducation ; didactique des langues vivantes ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; fait divers ; Langue Anglaise ; langue italienne ; littérature pour la Jeunesse Note de contenu : Sommaire : « Introduction » par Nadja Maillard-De La Corte Gomez « L’utilisation par les professeurs stagiaires de la littérature de jeunesse en classe d’anglais par Élise Ouvrard « La littérature de jeunesse anglophone dans l’enseignement de l’anglais à l’école primaire » par Jill Kay Partridge Salomon « L’album au collège, un outil pour l’initiation à la langue italienne » par Teresa Solis « Hansel und Gretel à l’école » par Bénédicte Maire « Les classiques adaptés pour la jeunesse et le FLE » par Cyrille François « Jeux de miroirs en littérature de jeunesse : une approche du fait divers en FLE » par Christèle Maizonniaux « Co-éducation, littérature de jeunesse et langues familiales » par Isabelle Audras, Violaine Béduneau, Françoise Leclaire et Hanan Loughmari « Des romans pour apprendre les langues étrangères : la création de la collection Tip Tongue » par Stéphanie Benson « La place de la littérature jeunesse autrichienne dans l’enseignement français » par Georg Huemer Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20595