Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Dépouillements

Le syndrome de Williams : dossier / Julie Heiz in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°160 (juin 2019)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°160 (juin 2019) . - p.295/373 Titre : Le syndrome de Williams : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Heiz, Coordinateur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.295/373 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition de la lecture ; intelligence visuo-spatiale ; mémoire de travail ; navigation spatiale ; syndrome de Williams-Beuren ; Trouble Sensoriel Note de contenu : Sommaire : - Avant-propos : le syndrome de Williams - Syndrome de Williams : phénotype clinique et bases génétiques - Compétences et comportements socio-émotionnels des personnes avec syndrome de Williams - Le traitement sensoriel des personnes avec le syndrome de Williams : des particularités perceptives - Le fonctionnement de la mémoire de travail et des fonctions attentionnelles et exécutives dans le syndrome de Williams - Acquisition de la lecture par les personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature - Compétences visuo-spatiales des personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature - La navigation spatiale chez les personnes avec un syndrome de Williams - Les systèmes de mémoire spatiale et le syndrome de Williams - La recherche, nos enfants et nous, parents de Williams Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20594 [article] Le syndrome de Williams : dossier [texte imprimé] / Julie Heiz, Coordinateur . - 2019 . - p.295/373. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°160 (juin 2019) . - p.295/373 Sujets : acquisition de la lecture ; intelligence visuo-spatiale ; mémoire de travail ; navigation spatiale ; syndrome de Williams-Beuren ; Trouble Sensoriel Note de contenu : Sommaire : - Avant-propos : le syndrome de Williams - Syndrome de Williams : phénotype clinique et bases génétiques - Compétences et comportements socio-émotionnels des personnes avec syndrome de Williams - Le traitement sensoriel des personnes avec le syndrome de Williams : des particularités perceptives - Le fonctionnement de la mémoire de travail et des fonctions attentionnelles et exécutives dans le syndrome de Williams - Acquisition de la lecture par les personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature - Compétences visuo-spatiales des personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature - La navigation spatiale chez les personnes avec un syndrome de Williams - Les systèmes de mémoire spatiale et le syndrome de Williams - La recherche, nos enfants et nous, parents de Williams Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20594

Les aspects développementaux de la fonction exécutive chez les enfants typiques et atypiques / S.M. Carlson in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°160 (juin 2019)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°160 (juin 2019) . - p. 371/411 Titre : Les aspects développementaux de la fonction exécutive chez les enfants typiques et atypiques Type de document : texte imprimé Auteurs : S.M. Carlson, Auteur ; PH. D. Zelazo, Auteur ; S. Faja, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 371/411 Langues : Français (fre) Sujets : fonctions éxécutives (neuropsychologie) ; mémoire de travail ; psychologie du développement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20594 [article] Les aspects développementaux de la fonction exécutive chez les enfants typiques et atypiques [texte imprimé] / S.M. Carlson, Auteur ; PH. D. Zelazo, Auteur ; S. Faja, Auteur . - 2019 . - p. 371/411. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°160 (juin 2019) . - p. 371/411 Sujets : fonctions éxécutives (neuropsychologie) ; mémoire de travail ; psychologie du développement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20594

Enseigner le code alphabétique au CP : quelles données scientifiques pour quelles recommandations pédagogiques ? / Marie-Line Bosse in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°160 (juin 2019)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°160 (juin 2019) . - p. 415/421 Titre : Enseigner le code alphabétique au CP : quelles données scientifiques pour quelles recommandations pédagogiques ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Line Bosse, Auteur ; C. Boggio, Auteur ; C. Pobel-Burtin, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 415/421 Langues : Français (fre) Sujets : alphabet ; Apprentissage de la Lecture Mots-clés : enseignement phonique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20594 [article] Enseigner le code alphabétique au CP : quelles données scientifiques pour quelles recommandations pédagogiques ? [texte imprimé] / Marie-Line Bosse, Auteur ; C. Boggio, Auteur ; C. Pobel-Burtin, Auteur . - 2019 . - p. 415/421. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°160 (juin 2019) . - p. 415/421 Sujets : alphabet ; Apprentissage de la Lecture Mots-clés : enseignement phonique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20594