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Tenir le cadre : dossier / Marie-Claude Egry in Psychologie et Education, n°118 (septembre 2019)

Public ISBD [article]  inPsychologie et Education > n°118 (septembre 2019) . - p. 9/70 Titre : Tenir le cadre : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claude Egry, Auteur ; Françoise Favel, Auteur ; Dominique Vialettes, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 9/70 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; développement psychique ; fait religieux ; maltraitance ; Pédagogie Institutionnelle ; Protection de l'Enfance ; singularité Résumé : "Dans ce numéro de Psychologie & Éducation, nous suivrons le psychologue engagé dans le travail institutionnel sur un lieu de formation, dans le soin psychique à l’hôpital, dans une réflexion sur l’information préoccupante et les difficultés des enseignants, dans un témoignage au tribunal et dans un travail réflexif d’analyse de pratiques. Dans chaque situation, il doit penser sa pratique et sa position pour rétablir et maintenir la continuité et la contenance du fonctionnement institutionnel." Note de contenu : Sommaire : -L’expression du fait religieux, malaise dans l’institution ? / Marie-Claude EGRY & Françoise FAVEL -Enfant pensé, sujet pensant : la protection de l’enfance facilite t’elle la construction psychique de l’enfant ? / Dominique VIALETTES & Flavien AMAT -Étude sur la rédaction d’information préoccupante des enfants maltraités au sein de l’Éducation nationale. / Clotilde CAMMAL Témoignage -Le psychologue et la justice / Marie-Laure BERNARD Témoignages & Pratiques professionnelles -Le GRAPPEN - Groupe de réflexion et d’Analyse des Pratiques Professionnelles des Psychologues de l’Éducation nationale – un dispositif créé en Gironde en 2012 / Catherine MANDOUZE & Martine NONNE BARRAULT : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20823 [article] Tenir le cadre : dossier [texte imprimé] / Marie-Claude Egry, Auteur ; Françoise Favel, Auteur ; Dominique Vialettes, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 9/70. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > n°118 (septembre 2019) . - p. 9/70 Sujets : accueil de l'enfant ; développement psychique ; fait religieux ; maltraitance ; Pédagogie Institutionnelle ; Protection de l'Enfance ; singularité Résumé : "Dans ce numéro de Psychologie & Éducation, nous suivrons le psychologue engagé dans le travail institutionnel sur un lieu de formation, dans le soin psychique à l’hôpital, dans une réflexion sur l’information préoccupante et les difficultés des enseignants, dans un témoignage au tribunal et dans un travail réflexif d’analyse de pratiques. Dans chaque situation, il doit penser sa pratique et sa position pour rétablir et maintenir la continuité et la contenance du fonctionnement institutionnel." Note de contenu : Sommaire : -L’expression du fait religieux, malaise dans l’institution ? / Marie-Claude EGRY & Françoise FAVEL -Enfant pensé, sujet pensant : la protection de l’enfance facilite t’elle la construction psychique de l’enfant ? / Dominique VIALETTES & Flavien AMAT -Étude sur la rédaction d’information préoccupante des enfants maltraités au sein de l’Éducation nationale. / Clotilde CAMMAL Témoignage -Le psychologue et la justice / Marie-Laure BERNARD Témoignages & Pratiques professionnelles -Le GRAPPEN - Groupe de réflexion et d’Analyse des Pratiques Professionnelles des Psychologues de l’Éducation nationale – un dispositif créé en Gironde en 2012 / Catherine MANDOUZE & Martine NONNE BARRAULT : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20823