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Transformation numérique : aubaine ou écueil pour la pédagogie spécialisée? : dossier / Lionel Alvarez in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°4 (décembre 2019)

Public ISBD [article]  inRevue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°4 (décembre 2019) . - p. 6/58 Titre : Transformation numérique : aubaine ou écueil pour la pédagogie spécialisée? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel Alvarez, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 6/58 Langues : Français (fre) Sujets : autisme infantile ; développement cognitif ; écran ; Intelligence Artificielle ; polyhandicap ; réalité virtuelle ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; triangle de Houssaye Note de contenu : Sommaire : Vers un déploiement critique du numérique à l’école en pensant la tension neuro-socio-technologique / Lionel Alvarez Les écrans ont-ils un effet causal sur le développement cognitif des enfants ? / Ava Guez et Franck Ramus Homme et/ou machine ? Recours à l’intelligence artificielle dans le travail avec des personnes ayant un handicap lourd ou un polyhandicap / Peter Zentel, Teresa Sansour, Meike Engelhardt, Torsten Krämer et Marlen Marzini Du triangle pédagogique de Houssaye au tétraèdre TICC / Jennifer Carmichael Les outils numériques au service des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme : quelles utilisations ? / Aline Tessari Veyre et Evelyne Thommen Le numérique en éducation précoce spécialisée : présentation d’un projet / Kim Medina ID-Tech, ou s’exercer à traverser un passage piéton en réalité virtuelle / Dominique Wunderle, Francesco Carrino, Robin Cherix et Geneviève Piérart Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20913 [article] Transformation numérique : aubaine ou écueil pour la pédagogie spécialisée? : dossier [texte imprimé] / Lionel Alvarez, Auteur . - 2019 . - p. 6/58. Langues : Français (fre) in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°4 (décembre 2019) . - p. 6/58 Sujets : autisme infantile ; développement cognitif ; écran ; Intelligence Artificielle ; polyhandicap ; réalité virtuelle ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; triangle de Houssaye Note de contenu : Sommaire : Vers un déploiement critique du numérique à l’école en pensant la tension neuro-socio-technologique / Lionel Alvarez Les écrans ont-ils un effet causal sur le développement cognitif des enfants ? / Ava Guez et Franck Ramus Homme et/ou machine ? Recours à l’intelligence artificielle dans le travail avec des personnes ayant un handicap lourd ou un polyhandicap / Peter Zentel, Teresa Sansour, Meike Engelhardt, Torsten Krämer et Marlen Marzini Du triangle pédagogique de Houssaye au tétraèdre TICC / Jennifer Carmichael Les outils numériques au service des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme : quelles utilisations ? / Aline Tessari Veyre et Evelyne Thommen Le numérique en éducation précoce spécialisée : présentation d’un projet / Kim Medina ID-Tech, ou s’exercer à traverser un passage piéton en réalité virtuelle / Dominique Wunderle, Francesco Carrino, Robin Cherix et Geneviève Piérart Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20913