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Didactiques et interactions : dossier / Cora Cohen-Azria in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°28 (décembre 2019)

Public ISBD [article]  inRecherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°28 (décembre 2019) . - p. 5/100 Titre : Didactiques et interactions : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Cora Cohen-Azria, Auteur ; Maria Kreza, Auteur ; Céline Chauvet-Chanoine, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 5/100 Langues : Français (fre) Sujets : Collège ; conceptualisation ; curriculum d'enseignement ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Ecole Maternelle ; éducation scientifique ; informatique ; problématisation ; programmation ; Régulation des apprentissages Résumé : "Le numéro 28 de la revue Recherches en didactiques permet, comme le veut son parti pris, de croiser des cadres théoriques de réflexions, des disciplines, des niveaux scolaires ou encore des approches conceptuelles plurielles qui font de cet espace un écho foisonnant aux recherches didactiques. Ainsi dans ce numéro, des travaux sur la maternelle, sur l’école primaire, sur le collège et le lycée, sont mis en discussion. La question des disciplines est alors posée frontalement dans le cadre des SVT, de l’informatique, de l’EPS, ou en creux dans l’espace de la maternelle. Les interactions, les écrits, les contenus, ou encore les pratiques constituent ici les données construites et exploitées. Et le dialogue fécond entre disciplines se poursuit en particulier par l’éclairage entre didactique des SVT et sociologie afin de renouveler la question de l’égalité d’accès à la réussite scolaire." Note de contenu : Sommaire : -Présentation du numéro / Cora Cohen-Azria et Maria Kreza -Quel curriculum pour explorer le monde des objets et de la matière en maternelle ? / Céline Chauvet Chanoine -La délimitation des traces d’activités scolaires dans les cahiers en circulation entre école maternelle et familles : une codification qui ne va pas de soi / Marie-Noëlle Dabestani -Co-construire des contenus en Éducation Physique et Sportive, Oui mais comment ? Illustration en athlétisme en classe de Terminale / Maël Le Paven et Mathilde Musard -Hommage à Francois Villemonteix / Michel Spach -Activités robotiques à l’école : approches de pratiques d’enseignement et effets sur les apprentissages / Michel Spach -Les textes de savoirs dans les cahiers de SVT des élèves de 6e. Problématisation et inégalités / Marion Van Brederode Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20882 [article] Didactiques et interactions : dossier [texte imprimé] / Cora Cohen-Azria, Auteur ; Maria Kreza, Auteur ; Céline Chauvet-Chanoine, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 5/100. Langues : Français (fre) in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°28 (décembre 2019) . - p. 5/100 Sujets : Collège ; conceptualisation ; curriculum d'enseignement ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Ecole Maternelle ; éducation scientifique ; informatique ; problématisation ; programmation ; Régulation des apprentissages Résumé : "Le numéro 28 de la revue Recherches en didactiques permet, comme le veut son parti pris, de croiser des cadres théoriques de réflexions, des disciplines, des niveaux scolaires ou encore des approches conceptuelles plurielles qui font de cet espace un écho foisonnant aux recherches didactiques. Ainsi dans ce numéro, des travaux sur la maternelle, sur l’école primaire, sur le collège et le lycée, sont mis en discussion. La question des disciplines est alors posée frontalement dans le cadre des SVT, de l’informatique, de l’EPS, ou en creux dans l’espace de la maternelle. Les interactions, les écrits, les contenus, ou encore les pratiques constituent ici les données construites et exploitées. Et le dialogue fécond entre disciplines se poursuit en particulier par l’éclairage entre didactique des SVT et sociologie afin de renouveler la question de l’égalité d’accès à la réussite scolaire." Note de contenu : Sommaire : -Présentation du numéro / Cora Cohen-Azria et Maria Kreza -Quel curriculum pour explorer le monde des objets et de la matière en maternelle ? / Céline Chauvet Chanoine -La délimitation des traces d’activités scolaires dans les cahiers en circulation entre école maternelle et familles : une codification qui ne va pas de soi / Marie-Noëlle Dabestani -Co-construire des contenus en Éducation Physique et Sportive, Oui mais comment ? Illustration en athlétisme en classe de Terminale / Maël Le Paven et Mathilde Musard -Hommage à Francois Villemonteix / Michel Spach -Activités robotiques à l’école : approches de pratiques d’enseignement et effets sur les apprentissages / Michel Spach -Les textes de savoirs dans les cahiers de SVT des élèves de 6e. Problématisation et inégalités / Marion Van Brederode Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20882