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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Archi m'aide 3 : livre-cahier A / Ghislain Echterbille

Public ISBD Titre : Archi m'aide 3 : livre-cahier A Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislain Echterbille, Auteur ; Jacqueline Marchal, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : 2005 Importance : 108 p. Présentation : Ill. Accompagnement : guide pédagogique + livre-cahier B ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-3011-1 Langues : Français (fre) Sujets : abaque ; addition ; addition lacunaire ; Balance ; base 10 ; base 6 ; calcul écrit ; calcul mental ; Capacité (grandeur) ; Dénombrer ; Droite (Géométrie) ; écriture algébrique ; Famille de Nombres ; Fraction ; Masse ; Mesure de Capacité ; Mesure de longueur ; multiplication ; Nombre ; Nombre (0 à 1 000) ; Nombre (0 à 100) ; Nombre Négatif ; nombre ordinal ; Numération ; Poids (expérience) ; problème mathématique ; report (math) ; résolution de problèmes (mathématique) ; solide (géométrie) ; soustraction ; thermomètre ; Volume Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14955 Archi m'aide 3 : livre-cahier A [texte imprimé] / Ghislain Echterbille, Auteur ; Jacqueline Marchal, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Van In, 2005 . - 108 p. : Ill. + guide pédagogique + livre-cahier B. ISBN : 978-90-306-3011-1 Langues : Français (fre) Sujets : abaque ; addition ; addition lacunaire ; Balance ; base 10 ; base 6 ; calcul écrit ; calcul mental ; Capacité (grandeur) ; Dénombrer ; Droite (Géométrie) ; écriture algébrique ; Famille de Nombres ; Fraction ; Masse ; Mesure de Capacité ; Mesure de longueur ; multiplication ; Nombre ; Nombre (0 à 1 000) ; Nombre (0 à 100) ; Nombre Négatif ; nombre ordinal ; Numération ; Poids (expérience) ; problème mathématique ; report (math) ; résolution de problèmes (mathématique) ; solide (géométrie) ; soustraction ; thermomètre ; Volume Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14955

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3802p ARC0809A3A	92529	Livre	ESPACE 1		Disponible

Les mathématiques pour la formation des enseignants du premier degré revisitées par le système sécimal / Florence Peteers in Grand N, n°109 (mai 2022)  

Public ISBD [article]  inGrand N > n°109 (mai 2022) . - p. 33/54 Titre : Les mathématiques pour la formation des enseignants du premier degré revisitées par le système sécimal Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Peteers, Auteur ; Laurent Vivier, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 33/54 Langues : Français (fre) Sujets : base (math) ; base 6 ; formation des Enseignants ; Numération de Position Résumé : "Dans cet article, nous présentons une séquence longue sur le système sécimal (base six) proposée en formation initiale des professeurs des écoles. Nous cherchons à reprendre l’ensemble des mathématiques rencontrées par les futurs enseignants du premier degré, des bases de l’arithmétique jusqu’aux nombres réels en passant par la géométrie et les mesures de grandeurs. Par ce moyen, nous souhaitons introduire une distance cognitive que nous jugeons nécessaire pour que les futurs enseignants comprennent les difficultés de certains concepts qu’ils devront enseigner qui leur sont devenus transparents. En outre, cette séquence semble permettre une compréhension plus en profondeur des mathématiques, faisant réémerger des difficultés qui devraient être dépassées pour ce public." En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/revues/grand-n/consultation/numero-109-grand [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21987 [article] Les mathématiques pour la formation des enseignants du premier degré revisitées par le système sécimal [texte imprimé] / Florence Peteers, Auteur ; Laurent Vivier, Auteur . - 2022 . - p. 33/54. Langues : Français (fre) in Grand N > n°109 (mai 2022) . - p. 33/54 Sujets : base (math) ; base 6 ; formation des Enseignants ; Numération de Position Résumé : "Dans cet article, nous présentons une séquence longue sur le système sécimal (base six) proposée en formation initiale des professeurs des écoles. Nous cherchons à reprendre l’ensemble des mathématiques rencontrées par les futurs enseignants du premier degré, des bases de l’arithmétique jusqu’aux nombres réels en passant par la géométrie et les mesures de grandeurs. Par ce moyen, nous souhaitons introduire une distance cognitive que nous jugeons nécessaire pour que les futurs enseignants comprennent les difficultés de certains concepts qu’ils devront enseigner qui leur sont devenus transparents. En outre, cette séquence semble permettre une compréhension plus en profondeur des mathématiques, faisant réémerger des difficultés qui devraient être dépassées pour ce public." En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/revues/grand-n/consultation/numero-109-grand [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21987

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