[article]
| Titre : |
L’école à contretemps (2) : dossier |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marie-Frédérique Bacqué, Auteur ; Clotilde Cammal, Auteur ; Christine Desaubry, Auteur ; [et al.], Auteur |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p. 7/83 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
continuité des apprentissages ; deuil ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; enfant et mort ; pandémie ; psychologie scolaire ; Rôle des Parents ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement)
|
| Mots-clés : |
covid-19 Confinement crise sanitaire |
| Résumé : |
"Ce numéro comme le précédent, L’école à contre temps (1), a été largement alimenté par des écrits des membres du CA : articles, témoignages, participation à la rédaction des conclusions du questionnaire :
« Septembre 2020, drôle de rentrée. Avec le masque, le lavage des mains qui ponctue la journée de classe, la distanciation à ne pas oublier… l’école se remet en mouvement, ralentie pas les protocoles sanitaires. […] Le numéro de juin, L’école à contretemps (1) a proposé une sorte d’état des lieux de la traversée du confinement à travers des témoignages et des articles. « L’école à la maison », les inégalités dans notre société et le rôle de « tiers » du psychologue, en ont été les principaux thèmes.
Ce numéro de septembre, L’école à contretemps (2), se propose de poursuivre la réflexion autour de certains enjeux questionnés par cette période. Le confinement, en instaurant le télétravail, a montré la fonction sociale et communautaire de l’école. Son rôle « instituant » reste aujourd’hui fondamental, dans sa capacité à médiatiser les événements et les tragédies du monde extérieur, grâce à son cadre institutionnel, et aux projets qu’elle engage portés par l’action et la parole des enseignants, des psychologues à leurs côtés, et des autres professionnels… » |
| Note de contenu : |
Sommaire :
– Apprendre la mort dès l’école / Marie-Frédérique Bacqué
– Psychologues EDA et crise sanitaire : analyse d’un questionnaire / Clotilde Cammal, Christine Désaubry, Fanny Designe, Florence Dubois, Christiane Esposito, Patricia Garouste, Bertrand Pascaud, Monique Poblete, Monique Tixier, Mireille Thibodot
– Le confinement comme expérience de l’épreuve de réalité / Alain Noble
– Soutien ciblé aux équipes par l’approche systémique / Geneviève PÉQUIGNOT
Témoignages
- Le jour où j’ai perdu mes élèves / Nathalie, Directrice
- Ne me quitte pas / Kheira, Psychologue clinicienne en MECS
– La question de l’urgence pour le psychologue à l’école / Aline NÉRET |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21287 |
in Psychologie et Education > n°122 (septembre 2020) . - p. 7/83
[article] L’école à contretemps (2) : dossier [texte imprimé] / Marie-Frédérique Bacqué, Auteur ; Clotilde Cammal, Auteur ; Christine Desaubry, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 7/83. Langues : Français ( fre) in Psychologie et Education > n°122 (septembre 2020) . - p. 7/83
| Sujets : |
continuité des apprentissages ; deuil ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; enfant et mort ; pandémie ; psychologie scolaire ; Rôle des Parents ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement)
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| Mots-clés : |
covid-19 Confinement crise sanitaire |
| Résumé : |
"Ce numéro comme le précédent, L’école à contre temps (1), a été largement alimenté par des écrits des membres du CA : articles, témoignages, participation à la rédaction des conclusions du questionnaire :
« Septembre 2020, drôle de rentrée. Avec le masque, le lavage des mains qui ponctue la journée de classe, la distanciation à ne pas oublier… l’école se remet en mouvement, ralentie pas les protocoles sanitaires. […] Le numéro de juin, L’école à contretemps (1) a proposé une sorte d’état des lieux de la traversée du confinement à travers des témoignages et des articles. « L’école à la maison », les inégalités dans notre société et le rôle de « tiers » du psychologue, en ont été les principaux thèmes.
Ce numéro de septembre, L’école à contretemps (2), se propose de poursuivre la réflexion autour de certains enjeux questionnés par cette période. Le confinement, en instaurant le télétravail, a montré la fonction sociale et communautaire de l’école. Son rôle « instituant » reste aujourd’hui fondamental, dans sa capacité à médiatiser les événements et les tragédies du monde extérieur, grâce à son cadre institutionnel, et aux projets qu’elle engage portés par l’action et la parole des enseignants, des psychologues à leurs côtés, et des autres professionnels… » |
| Note de contenu : |
Sommaire :
– Apprendre la mort dès l’école / Marie-Frédérique Bacqué
– Psychologues EDA et crise sanitaire : analyse d’un questionnaire / Clotilde Cammal, Christine Désaubry, Fanny Designe, Florence Dubois, Christiane Esposito, Patricia Garouste, Bertrand Pascaud, Monique Poblete, Monique Tixier, Mireille Thibodot
– Le confinement comme expérience de l’épreuve de réalité / Alain Noble
– Soutien ciblé aux équipes par l’approche systémique / Geneviève PÉQUIGNOT
Témoignages
- Le jour où j’ai perdu mes élèves / Nathalie, Directrice
- Ne me quitte pas / Kheira, Psychologue clinicienne en MECS
– La question de l’urgence pour le psychologue à l’école / Aline NÉRET |
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