Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Les assistantes sociales à l'école / Pascale Garnier

Public ISBD Titre : Les assistantes sociales à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Garnier, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1997 Collection : L'éducateur Importance : 220 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-048841-5 Langues : Français (fre) Sujets : assistant social scolaire ; Personnel Non-Enseignant ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : 6760 Personnel d'aide psychologique et psycho-pédagogique et sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16092 Les assistantes sociales à l'école [texte imprimé] / Pascale Garnier, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1997 . - 220 p.. - (L'éducateur) . ISBN : 978-2-13-048841-5 Langues : Français (fre) Sujets : assistant social scolaire ; Personnel Non-Enseignant ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : 6760 Personnel d'aide psychologique et psycho-pédagogique et sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16092

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Handicap, difficultés scolaires et inégalités sociales : dossier / Hervé Morriset in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°31 (octobre 2005)

Public ISBD [article]  inLa Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires) > n°31 (octobre 2005) . - p.5/154 Titre : Handicap, difficultés scolaires et inégalités sociales : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Morriset, Auteur ; André Philip, Auteur ; Michel Duyme, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.5/154 Langues : Français (fre) Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; assistant social scolaire ; besoin éducatif particulier ; C.A.P. (Certificat d'Aptitude Pédagogique) ; C.I.F. (Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé) ; catégorie socioprofesionnelle ; cédérom ; classe de perfectionnement ; CLIS (Classe d'Intégration Scolaire) ; Collège ; déficience intellectuelle ; dépendance ; développement cognitif ; difficulté scolaire ; Données Statistiques ; dyslexie ; dysphasie ; E.A.O. (Education à l'Orientation) ; éducation spécialisée ; Elève en Difficulté ; Enseignement Spécialisé ; EREA (Etablissement Régional d'Enseignement Adapté) ; exclusion ; formation (type) ; formation des Enseignants ; formation professionnelle ; handicap ; historique ; Inadaptation Scolaire ; Incapacité ; inclusion ; inégalité d'aptitude ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; institution ; Intégration ; Internat ; Maladie Génétique ; milieu social ; neuropsychologie ; Partenariat ; Performance Cognitive ; pluridisciplinarité ; Projet d'Etablissement ; psychiatrie ; psychologie de l'enfant ; Q.I. (quotient intellectuel) ; S.E.G.P.A. (section d'enseignement général et professionnel adapté) ; S.E.S. (Section d'Education Spécialisée) ; ségrégation ; stigmatisation ; texte législatif ; trouble du langage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31935 [article] Handicap, difficultés scolaires et inégalités sociales : dossier [texte imprimé] / Hervé Morriset, Auteur ; André Philip, Auteur ; Michel Duyme, Auteur . - 2005 . - p.5/154. Langues : Français (fre) in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires) > n°31 (octobre 2005) . - p.5/154 Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; assistant social scolaire ; besoin éducatif particulier ; C.A.P. (Certificat d'Aptitude Pédagogique) ; C.I.F. (Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé) ; catégorie socioprofesionnelle ; cédérom ; classe de perfectionnement ; CLIS (Classe d'Intégration Scolaire) ; Collège ; déficience intellectuelle ; dépendance ; développement cognitif ; difficulté scolaire ; Données Statistiques ; dyslexie ; dysphasie ; E.A.O. (Education à l'Orientation) ; éducation spécialisée ; Elève en Difficulté ; Enseignement Spécialisé ; EREA (Etablissement Régional d'Enseignement Adapté) ; exclusion ; formation (type) ; formation des Enseignants ; formation professionnelle ; handicap ; historique ; Inadaptation Scolaire ; Incapacité ; inclusion ; inégalité d'aptitude ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; institution ; Intégration ; Internat ; Maladie Génétique ; milieu social ; neuropsychologie ; Partenariat ; Performance Cognitive ; pluridisciplinarité ; Projet d'Etablissement ; psychiatrie ; psychologie de l'enfant ; Q.I. (quotient intellectuel) ; S.E.G.P.A. (section d'enseignement général et professionnel adapté) ; S.E.S. (Section d'Education Spécialisée) ; ségrégation ; stigmatisation ; texte législatif ; trouble du langage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31935

Mal être à l'adolescence : comment les MDA y répondent in Le Journal de l'Animation, n°187 (mars 2018)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Animation > n°187 (mars 2018) Titre : Mal être à l'adolescence : comment les MDA y répondent Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Sujets : adolescent ; Animateur ; Assistant Social ; assistant social scolaire ; dépression de l'adolescent ; développement de l'adolescent ; maison d'accueil ; Maison de Jeunes ; relation école - adolescent ; scolarité de l'adolescent ; Suicide de l'adolescent ; trouble de l'adolescent Mots-clés : Maison des Adolescents (MDA)  Mal-être Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20025 [article] Mal être à l'adolescence : comment les MDA y répondent [texte imprimé] . - 2018. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Animation > n°187 (mars 2018) Sujets : adolescent ; Animateur ; Assistant Social ; assistant social scolaire ; dépression de l'adolescent ; développement de l'adolescent ; maison d'accueil ; Maison de Jeunes ; relation école - adolescent ; scolarité de l'adolescent ; Suicide de l'adolescent ; trouble de l'adolescent Mots-clés : Maison des Adolescents (MDA)  Mal-être Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20025

Les métamorphoses du travail social : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°158 (septembre 2009)

Public ISBD [article]  inDiversité. Ville Ecole Intégration > n°158 (septembre 2009) . - p. 1/220 Titre : Les métamorphoses du travail social : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Raynal, Auteur ; Robert Castel, Auteur ; Jacques Donzelot, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 1/220 Langues : Français (fre) Sujets : Assistant Social ; assistant social scolaire ; Développement communautaire ; Educateur Spécialisé ; éthique professionnelle ; Instituteur Primaire ; interculturel ; Médiateur Educatif ; médiation scolaire ; métier d'éducateur ; pauvreté ; précarité ; Prévention Spécialisée ; Quartier Populaire ; relation enseignant - Educateur/trice ; service social ; travail social Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65547 [article] Les métamorphoses du travail social : dossier [texte imprimé] / Marie Raynal, Auteur ; Robert Castel, Auteur ; Jacques Donzelot, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 1/220. Langues : Français (fre) in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°158 (septembre 2009) . - p. 1/220 Sujets : Assistant Social ; assistant social scolaire ; Développement communautaire ; Educateur Spécialisé ; éthique professionnelle ; Instituteur Primaire ; interculturel ; Médiateur Educatif ; médiation scolaire ; métier d'éducateur ; pauvreté ; précarité ; Prévention Spécialisée ; Quartier Populaire ; relation enseignant - Educateur/trice ; service social ; travail social Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65547

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