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Impacts de la COVID-19 sur la pédagogie spécialisée : dossier / Giona Di Poi in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°1 (mars /mai 2021)

Public ISBD [article]  inRevue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°1 (mars /mai 2021) . - p.9/43 Titre : Impacts de la COVID-19 sur la pédagogie spécialisée : dossier : comportements sociaux d'enfants avec déficience visuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Giona Di Poi, Auteur ; Daniel Dukes, Auteur ; Michel Tran, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.9/43 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement de la personne handicapée ; anxiété ; besoin éducatif particulier ; Enseignement à Domicile ; institution spécialisée ; pandémie ; personne handicapée ; travail scolaire ; vulnérabilité Mots-clés : covid-19  crise sanitaire  Confinement Note de contenu : Sommaire : Giona Di Poi, Daniel Dukes, Michel Tran et Andrea C. Samson Comment les familles d’enfants avec besoins éducatifs particuliers ont vécu la crise de la COVID-19: observations préliminaires pour la Suisse Xavier Conus et Héloïse Durler L’inclusion, oubliée de la crise ? Les élèves à besoins éducatifs particuliers prétérités par une « école à la maison » Geneviève Piérart, Alida Gulfi et Dolores Angela Castelli Dransart Vulnérabilité et résilience des personnes en situation de handicap dans la pandémie de la COVID-19 Romane Businger, Tobias Herminjard, Rachel Macheret, Christelle Mauron, Mélanie Singha et Geneviève Piérart Le confinement, une occasion de repenser l’accompagnement des personnes en situation de handicap Verena Baumgartner L’impact du confinement sur le milieu institutionnel dans le domaine de la pédagogie spécialisée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21440 [article] Impacts de la COVID-19 sur la pédagogie spécialisée : dossier : comportements sociaux d'enfants avec déficience visuelle [texte imprimé] / Giona Di Poi, Auteur ; Daniel Dukes, Auteur ; Michel Tran, Auteur . - 2021 . - p.9/43. Langues : Français (fre) in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°1 (mars /mai 2021) . - p.9/43 Sujets : accompagnement de la personne handicapée ; anxiété ; besoin éducatif particulier ; Enseignement à Domicile ; institution spécialisée ; pandémie ; personne handicapée ; travail scolaire ; vulnérabilité Mots-clés : covid-19  crise sanitaire  Confinement Note de contenu : Sommaire : Giona Di Poi, Daniel Dukes, Michel Tran et Andrea C. Samson Comment les familles d’enfants avec besoins éducatifs particuliers ont vécu la crise de la COVID-19: observations préliminaires pour la Suisse Xavier Conus et Héloïse Durler L’inclusion, oubliée de la crise ? Les élèves à besoins éducatifs particuliers prétérités par une « école à la maison » Geneviève Piérart, Alida Gulfi et Dolores Angela Castelli Dransart Vulnérabilité et résilience des personnes en situation de handicap dans la pandémie de la COVID-19 Romane Businger, Tobias Herminjard, Rachel Macheret, Christelle Mauron, Mélanie Singha et Geneviève Piérart Le confinement, une occasion de repenser l’accompagnement des personnes en situation de handicap Verena Baumgartner L’impact du confinement sur le milieu institutionnel dans le domaine de la pédagogie spécialisée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21440

Evolution des comportements sociaux d'enfant d'âge préscolaire avec déficience visuelle / Valérie Caron in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°1 (mars /mai 2021)

Public ISBD [article]  inRevue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°1 (mars /mai 2021) . - p. 44/52 Titre : Evolution des comportements sociaux d'enfant d'âge préscolaire avec déficience visuelle : un projet pilote au jardin d'enfants inclusif du Centre pédagogique pour les élèves handicapés de la vue (CPHV) Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Caron, Auteur ; Cindy Diacquenod, Auteur ; Valérie Melloul, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 44/52 Langues : Français (fre) Sujets : Age Préscolaire ; comportement social ; déficience visuelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21441 [article] Evolution des comportements sociaux d'enfant d'âge préscolaire avec déficience visuelle : un projet pilote au jardin d'enfants inclusif du Centre pédagogique pour les élèves handicapés de la vue (CPHV) [texte imprimé] / Valérie Caron, Auteur ; Cindy Diacquenod, Auteur ; Valérie Melloul, Auteur . - 2021 . - p. 44/52. Langues : Français (fre) in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°1 (mars /mai 2021) . - p. 44/52 Sujets : Age Préscolaire ; comportement social ; déficience visuelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21441

Comment développer les compétences recommandées par Swissuniversities en matière de pédagogie spécialisée dans la formation initiale des enseignants ordinaires ? / Isabelle Bétrisey in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°1 (mars /mai 2021)

Public ISBD [article]  inRevue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°1 (mars /mai 2021) . - p. 53/60 Titre : Comment développer les compétences recommandées par Swissuniversities en matière de pédagogie spécialisée dans la formation initiale des enseignants ordinaires ? : ensemble on est plus fort, un projet mené à la Haute école pédagogique du Valais Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Bétrisey, Auteur ; Philippe Gay, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 53/60 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Spécialisé ; formation des Enseignants ; Formation Initiale ; Suisse Mots-clés : pédagogie spécialisée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21442 [article] Comment développer les compétences recommandées par Swissuniversities en matière de pédagogie spécialisée dans la formation initiale des enseignants ordinaires ? : ensemble on est plus fort, un projet mené à la Haute école pédagogique du Valais [texte imprimé] / Isabelle Bétrisey, Auteur ; Philippe Gay, Auteur . - 2021 . - p. 53/60. Langues : Français (fre) in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°1 (mars /mai 2021) . - p. 53/60 Sujets : Enseignement Spécialisé ; formation des Enseignants ; Formation Initiale ; Suisse Mots-clés : pédagogie spécialisée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21442