[article]
| Titre : |
Agir et éduquer dans l’espace public : mobiliser, éduquer, transformer : dossier |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Hélène Le Breton, Coordinateur ; Jean-Marie Michel, Coordinateur ; Guillaume Sabin, Coordinateur |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
p. 20/86 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
artiste (à l'école) ; bicyclette ; Enquête ; espace public ; Pédagogie Sociale ; sortie scolaire
|
| Mots-clés : |
terrain pour l'aventure |
| Résumé : |
"Ce numéro 11 témoigne de pratiques pédagogiques, associatives et militantes qui, toutes se déploient dans les espaces publics, et s’adressent aussi aux enfants qu’aux adultes. Agir dans l’espace public questionne notre manière de voir et penser la rue : faire de la rue un espace d’apprentissage et de partage, oblige à faire avec les gens et leur réalité, tels qu’ils sont, en tenant compte des conditions de vie et en assumant les marges.
Dans leurs conditions d’exercice, comment ces expériences permettent-elles de rencontrer celles et ceux qui ne fréquentent pas ou plus les lieux institutionnalisés, et notamment les personnes les plus précarisées de notre société ? Comment ces expériences transforment-elles l’espace commun et posent-elles les conditions d’une émancipation ?" |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20448 |
in N'autre école > n°11 (hiver 2019) . - p. 20/86
[article] Agir et éduquer dans l’espace public : mobiliser, éduquer, transformer : dossier [texte imprimé] / Hélène Le Breton, Coordinateur ; Jean-Marie Michel, Coordinateur ; Guillaume Sabin, Coordinateur . - 2019 . - p. 20/86. Langues : Français ( fre) in N'autre école > n°11 (hiver 2019) . - p. 20/86
| Sujets : |
artiste (à l'école) ; bicyclette ; Enquête ; espace public ; Pédagogie Sociale ; sortie scolaire
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| Mots-clés : |
terrain pour l'aventure |
| Résumé : |
"Ce numéro 11 témoigne de pratiques pédagogiques, associatives et militantes qui, toutes se déploient dans les espaces publics, et s’adressent aussi aux enfants qu’aux adultes. Agir dans l’espace public questionne notre manière de voir et penser la rue : faire de la rue un espace d’apprentissage et de partage, oblige à faire avec les gens et leur réalité, tels qu’ils sont, en tenant compte des conditions de vie et en assumant les marges.
Dans leurs conditions d’exercice, comment ces expériences permettent-elles de rencontrer celles et ceux qui ne fréquentent pas ou plus les lieux institutionnalisés, et notamment les personnes les plus précarisées de notre société ? Comment ces expériences transforment-elles l’espace commun et posent-elles les conditions d’une émancipation ?" |
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