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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'apprenant ouvert aux processus opératoires durables. Accompagner l'apprenant / Alain Content in Dossiers de l'Education Spécialisée, n°25 (décembre 2014)

Public ISBD [article]  inDossiers de l'Education Spécialisée > n°25 (décembre 2014) . - p. 1/168 Titre : L'apprenant ouvert aux processus opératoires durables. Accompagner l'apprenant : Montignies-sur-Sambre, 24 octobre 2014 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Content, Auteur ; Steve Majerus, Auteur ; Lucie Attout, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/168 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage sensorimoteur ; Calculatrice ; Construction des Nombres ; développement du langage ; Doigt (mathématique) ; dyscalculie ; logique mathématique ; manipulation (mathématique) ; Numération ; remédiation en mathématique ; Type 2 Note de contenu : Sommaire : - Les liens entre développement langagier et acquisition du nombre / Alain Content - Connaissances actuelles de la dyscalculie chez l'enfant, y compris les données en neuroimagerie / Steve Majerus et Lucie Attout - La remédiation en mathématiques. La force des doigts / Ewald Velz - Les compétences transversales dans les apprentissages mathématiques : le sensorimoteur, l'infralogique, la logique / Geneiève Vandecasteele - Ancrer l'apprentissage des mathématiques dans la vie quotidienne par des pratiques pédagogiques incluant le jeu, les relations artistiques et les manipulations / Marie-France Guissart et Pauline Lambrecht - Les pratiques de classe dans le domaines mathématique, quelques pistes pour la réussite des élèves : une approche logicomathématique / Anne Brumagne et Céline Famerée - Les activités mathématiques nécessitant une réflexion poussés du matériel de manipulation et une expériences sensorielle variée / Françoise Lucas et Isabelle Montulet - Conclusions, perspectives / André Caussin Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18425 [article] L'apprenant ouvert aux processus opératoires durables. Accompagner l'apprenant : Montignies-sur-Sambre, 24 octobre 2014 : dossier [texte imprimé] / Alain Content, Auteur ; Steve Majerus, Auteur ; Lucie Attout, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/168. Langues : Français (fre) in Dossiers de l'Education Spécialisée > n°25 (décembre 2014) . - p. 1/168 Sujets : apprentissage sensorimoteur ; Calculatrice ; Construction des Nombres ; développement du langage ; Doigt (mathématique) ; dyscalculie ; logique mathématique ; manipulation (mathématique) ; Numération ; remédiation en mathématique ; Type 2 Note de contenu : Sommaire : - Les liens entre développement langagier et acquisition du nombre / Alain Content - Connaissances actuelles de la dyscalculie chez l'enfant, y compris les données en neuroimagerie / Steve Majerus et Lucie Attout - La remédiation en mathématiques. La force des doigts / Ewald Velz - Les compétences transversales dans les apprentissages mathématiques : le sensorimoteur, l'infralogique, la logique / Geneiève Vandecasteele - Ancrer l'apprentissage des mathématiques dans la vie quotidienne par des pratiques pédagogiques incluant le jeu, les relations artistiques et les manipulations / Marie-France Guissart et Pauline Lambrecht - Les pratiques de classe dans le domaines mathématique, quelques pistes pour la réussite des élèves : une approche logicomathématique / Anne Brumagne et Céline Famerée - Les activités mathématiques nécessitant une réflexion poussés du matériel de manipulation et une expériences sensorielle variée / Françoise Lucas et Isabelle Montulet - Conclusions, perspectives / André Caussin Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18425

Apprentissage et intelligences du vivant / André Petitat in Education et Sociétés, n°48 (2022)

Public ISBD [article]  inEducation et Sociétés > n°48 (2022) . - p. 115/147 Titre : Apprentissage et intelligences du vivant Type de document : texte imprimé Auteurs : André Petitat, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 115/147 Langues : Français (fre) Sujets : algorithme ; apprentissage sensorimoteur ; apprentissage social ; biotechnologie ; Code Génétique ; inné ou acquis ; technique ; vivant / non-vivant Mots-clés : apprentissage génomique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22126 [article] Apprentissage et intelligences du vivant [texte imprimé] / André Petitat, Auteur . - 2022 . - p. 115/147. Langues : Français (fre) in Education et Sociétés > n°48 (2022) . - p. 115/147 Sujets : algorithme ; apprentissage sensorimoteur ; apprentissage social ; biotechnologie ; Code Génétique ; inné ou acquis ; technique ; vivant / non-vivant Mots-clés : apprentissage génomique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22126

Un cerveau pour apprendre...différemment : comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves en difficulté pour mieux leur enseigner / David A. Sousa

Public ISBD Titre : Un cerveau pour apprendre...différemment : comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves en difficulté pour mieux leur enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : David A. Sousa, Auteur ; Gervais Sirois, Adaptateur ; Brigitte Stanké, Adaptateur ; Johanne Charlebois, Traducteur ; Robert Gosselin, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2006 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 172 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-0922-1 Langues : Français (fre) Sujets : anxiété ; Apnée ; apprenant ; Apprentissage d'une Langue Etrangère ; apprentissage sensorimoteur ; autisme ; Besoin affectif ; Cerveau ; climat de la classe ; cognition chez l'enfant ; comportement répétitif ; conscience phonémique ; Conscience Phonologique ; Dépression ; Différence de Sexe ; difficulté d'apprentissage ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysphasie ; écriture ; Elève Allophone ; émotion ; enfant doué ; Engagement de l'Etudiant ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement de la lecture ; enseignement des mathématiques ; estime de soi ; initiation au questionnement ; Insomnie ; langage oral ; manque de sommeil ; méthode SQRS (méthode de lecture) ; narcolepsie ; Nombre ; répétition ; retard de langage ; sommeil ; stratégie d'apprentissage ; stratégie de remédiation ; syndrome d'asperger ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; travail en groupe ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture ; trouble du comportement ; trouble du langage ; Troubles de l'Attention Mots-clés : comportement obsessionnel  lecture stratégique Index. décimale : 7221 Apprentissage et Neurosciences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16683 Un cerveau pour apprendre...différemment : comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves en difficulté pour mieux leur enseigner [texte imprimé] / David A. Sousa, Auteur ; Gervais Sirois, Adaptateur ; Brigitte Stanké, Adaptateur ; Johanne Charlebois, Traducteur ; Robert Gosselin, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2006 . - 172 p. : Ill.. - (Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-0922-1 Langues : Français (fre) Sujets : anxiété ; Apnée ; apprenant ; Apprentissage d'une Langue Etrangère ; apprentissage sensorimoteur ; autisme ; Besoin affectif ; Cerveau ; climat de la classe ; cognition chez l'enfant ; comportement répétitif ; conscience phonémique ; Conscience Phonologique ; Dépression ; Différence de Sexe ; difficulté d'apprentissage ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysphasie ; écriture ; Elève Allophone ; émotion ; enfant doué ; Engagement de l'Etudiant ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement de la lecture ; enseignement des mathématiques ; estime de soi ; initiation au questionnement ; Insomnie ; langage oral ; manque de sommeil ; méthode SQRS (méthode de lecture) ; narcolepsie ; Nombre ; répétition ; retard de langage ; sommeil ; stratégie d'apprentissage ; stratégie de remédiation ; syndrome d'asperger ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; travail en groupe ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture ; trouble du comportement ; trouble du langage ; Troubles de l'Attention Mots-clés : comportement obsessionnel  lecture stratégique Index. décimale : 7221 Apprentissage et Neurosciences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16683

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7221SOU1901U	95400	Livre	ESPACE 1		Disponible

Le développement global de l'enfant de 0 à 6 ans en contextes éducatifs / Caroline Bouchard

Public ISBD Titre : Le développement global de l'enfant de 0 à 6 ans en contextes éducatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Bouchard, Directeur de publication Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : Cop. 2019 Collection : Education à la Petite Enfance Importance : 1 vol. (XVI-495 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4891-6 Note générale : Notes bibliogr. p. [487]-490. Références bibliogr. en fin de chapitre. Index Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; apprentissage sensorimoteur ; Cerveau ; communication orale ; contrôle des émotions ; développement du langage ; développement global de l'enfant ; développement moteur ; développement psychomoteur (enfant) ; Dictée à l'adulte ; éducation du jeune enfant ; Education Préscolaire ; famille ; Piaget (Jean) ; Psychomotricité ; stéréotype sexué ; Vygotski (Lev Sémionovitch) Mots-clés : message du jour  modèle interne opérant (MIO) Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21026 Le développement global de l'enfant de 0 à 6 ans en contextes éducatifs [texte imprimé] / Caroline Bouchard, Directeur de publication  . -  2e éd. . - Québec : Presses de l'Université du Québec, Cop. 2019 . - 1 vol. (XVI-495 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Education à la Petite Enfance) . ISBN : 978-2-7605-4891-6 Notes bibliogr. p. [487]-490. Références bibliogr. en fin de chapitre. Index Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; apprentissage sensorimoteur ; Cerveau ; communication orale ; contrôle des émotions ; développement du langage ; développement global de l'enfant ; développement moteur ; développement psychomoteur (enfant) ; Dictée à l'adulte ; éducation du jeune enfant ; Education Préscolaire ; famille ; Piaget (Jean) ; Psychomotricité ; stéréotype sexué ; Vygotski (Lev Sémionovitch) Mots-clés : message du jour  modèle interne opérant (MIO) Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21026

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1833BOU0308D	167329	Livre	ESPACE 1		Disponible

L'enseignement scientifique et technique à l'école maternelle / Maryline Coquide-Cantor

Public ISBD Titre : L'enseignement scientifique et technique à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryline Coquide-Cantor, Auteur ; André Giordan, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : DL 2002 Collection : Pédagogie et Formation Importance : 247 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-08619-4 Langues : Français (fre) Sujets : activité en maternelle ; Animisme ; apprentissage sensorimoteur ; Cinq Sens ; Coin eau ; Coin jardin ; Coin nature ; Cour de récréation (aménager) ; déchet ; développement corporel ; Digestion ; Eau ; Eau (activités) ; eau (poème) ; Ecole Maternelle ; éducation à l'environnement ; éducation par la technologie ; Eveil Scientifique ; forêt ; Grille d'Observation ; grossesse ; langage ; Mare ; pensée piagétienne ; pollution de l'eau ; relaxation ; savoir-être ; Savoir-Faire ; Semis ; stéréotype ; Système Cardio-Vasculaire Index. décimale : 3701m Sciences - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15725 L'enseignement scientifique et technique à l'école maternelle [texte imprimé] / Maryline Coquide-Cantor, Auteur ; André Giordan, Auteur . - Paris : Delagrave, DL 2002 . - 247 p. : ill., couv. ill. en coul.. - (Pédagogie et Formation) . ISBN : 978-2-206-08619-4 Langues : Français (fre) Sujets : activité en maternelle ; Animisme ; apprentissage sensorimoteur ; Cinq Sens ; Coin eau ; Coin jardin ; Coin nature ; Cour de récréation (aménager) ; déchet ; développement corporel ; Digestion ; Eau ; Eau (activités) ; eau (poème) ; Ecole Maternelle ; éducation à l'environnement ; éducation par la technologie ; Eveil Scientifique ; forêt ; Grille d'Observation ; grossesse ; langage ; Mare ; pensée piagétienne ; pollution de l'eau ; relaxation ; savoir-être ; Savoir-Faire ; Semis ; stéréotype ; Système Cardio-Vasculaire Index. décimale : 3701m Sciences - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15725

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3701m COQ2109E	5156	Livre	RESERVE		Disponible

Place du traitement cognitif de l'information dans l'apprentissage moteur / Dominique Deviterne in Cahiers Alfred Binet, n°666 (mars 2001)

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