Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Dépouillements

Construire une école inclusive : dossier / Ghislain Magerotte in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°177 (avril 2022)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°177 (avril 2022) . - p. 155/262 Titre : Construire une école inclusive : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislain Magerotte, Auteur ; Dominique Paquot, Auteur ; Jean-Pierre Coenen, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 155/262 Langues : Français (fre) Sujets : accommodement raisonnable ; Autodétermination ; besoin éducatif particulier ; bien-être ; Communauté Française ; communauté scolaire et universitaire ; Ecole Alternative ; Ecole Inclusive ; éducation pour tous ; Enseignement Spécialisé ; évaluation dynamique ; évaluation en éducation ; France ; Inclusion Scolaire ; intégration en milieu ordinaire ; Intégration Scolaire ; Italie ; Pédagogie Spéciale ; politique de l'éducation ; Qualité de l'Education ; Québec ; Suisse ; troubles du développement Mots-clés : pôle territoriale  évaluation contextuelle  Classification Internationale du Fonctionnement (CIF)  appartenance sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21816 [article] Construire une école inclusive : dossier [texte imprimé] / Ghislain Magerotte, Auteur ; Dominique Paquot, Auteur ; Jean-Pierre Coenen, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 155/262. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°177 (avril 2022) . - p. 155/262 Sujets : accommodement raisonnable ; Autodétermination ; besoin éducatif particulier ; bien-être ; Communauté Française ; communauté scolaire et universitaire ; Ecole Alternative ; Ecole Inclusive ; éducation pour tous ; Enseignement Spécialisé ; évaluation dynamique ; évaluation en éducation ; France ; Inclusion Scolaire ; intégration en milieu ordinaire ; Intégration Scolaire ; Italie ; Pédagogie Spéciale ; politique de l'éducation ; Qualité de l'Education ; Québec ; Suisse ; troubles du développement Mots-clés : pôle territoriale  évaluation contextuelle  Classification Internationale du Fonctionnement (CIF)  appartenance sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21816

Des ronds de texture pour illustrer les livres tactiles / Cédric Masclet in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°177 (avril 2022)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°177 (avril 2022) . - p. 265/273 Titre : Des ronds de texture pour illustrer les livres tactiles : observations de séances de lecture avec des enfants déficients visuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Masclet, Auteur ; Christophe Jouffrais, Auteur ; Gwenaël Kaminski, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 265/273 Langues : Français (fre) Sujets : déficience visuelle ; enfant déficient ; livre tactile ; Toucher Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21816 [article] Des ronds de texture pour illustrer les livres tactiles : observations de séances de lecture avec des enfants déficients visuels [texte imprimé] / Cédric Masclet, Auteur ; Christophe Jouffrais, Auteur ; Gwenaël Kaminski, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 265/273. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°177 (avril 2022) . - p. 265/273 Sujets : déficience visuelle ; enfant déficient ; livre tactile ; Toucher Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21816