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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Accompagnement éducatif et politiques sportives / Yannick Hernandez in Education-Formation [en ligne], n°316 (décembre 2021)  

Public ISBD [article]  inEducation-Formation [en ligne] > n°316 (décembre 2021) Titre : Accompagnement éducatif et politiques sportives : implantation du volet sportif de l'accompagnement éducatif en France : politiques sportives d'établissement et rôle des enseignant.e.s d'EPS Type de document : document électronique Auteurs : Yannick Hernandez, Auteur ; Gaëlle Sempé, Auteur Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Sujets : activité périscolaire ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; enseignant d'EPS ; sport scolaire Résumé : "Depuis 1950, seuls les enseignant.e.s d’éducation physique et sportive encadrent en France le sport scolaire dans les collèges. À la rentrée 2008, l’accompagnement éducatif, incluant un volet sportif, se généralise dans tous les collèges publics du pays en s’inscrivant dans le cadre de partenariats entre les établissements scolaires et le tissu associatif. A partir d’une approche sociologique inductive, notre étude cherche à comprendre l’expression de la politique sportive dans deux collèges de l’éducation prioritaire confrontés à ce dispositif en analysant les interactions, ou leur absence, entre les enseignant.e.s d’EPS et la communauté éducative extra-scolaire." En ligne : http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=36&idRes=391 Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22404 [article] Accompagnement éducatif et politiques sportives : implantation du volet sportif de l'accompagnement éducatif en France : politiques sportives d'établissement et rôle des enseignant.e.s d'EPS [document électronique] / Yannick Hernandez, Auteur ; Gaëlle Sempé, Auteur . - 2021. Langues : Français (fre) in Education-Formation [en ligne] > n°316 (décembre 2021) Sujets : activité périscolaire ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; enseignant d'EPS ; sport scolaire Résumé : "Depuis 1950, seuls les enseignant.e.s d’éducation physique et sportive encadrent en France le sport scolaire dans les collèges. À la rentrée 2008, l’accompagnement éducatif, incluant un volet sportif, se généralise dans tous les collèges publics du pays en s’inscrivant dans le cadre de partenariats entre les établissements scolaires et le tissu associatif. A partir d’une approche sociologique inductive, notre étude cherche à comprendre l’expression de la politique sportive dans deux collèges de l’éducation prioritaire confrontés à ce dispositif en analysant les interactions, ou leur absence, entre les enseignant.e.s d’EPS et la communauté éducative extra-scolaire." En ligne : http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=36&idRes=391 Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22404

L'accompagnement éducatif : quand l'Education nationale investit le hors temps scolaire / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°208 (janvier/février 2009)

Public ISBD [article]  inAnimation & Education > n°208 (janvier/février 2009) . - p. 13/36 Titre : L'accompagnement éducatif : quand l'Education nationale investit le hors temps scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Rachédi, Auteur ; Christian Robillard, Auteur ; Zahra Boudjemaï, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 13/36 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement éducatif ; activité périscolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36922 [article] L'accompagnement éducatif : quand l'Education nationale investit le hors temps scolaire [texte imprimé] / Marie-France Rachédi, Auteur ; Christian Robillard, Auteur ; Zahra Boudjemaï, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 13/36. Langues : Français (fre) in Animation & Education > n°208 (janvier/février 2009) . - p. 13/36 Sujets : accompagnement éducatif ; activité périscolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36922

L'accueil des enfants handicapés / Jean-François Ferraille

Public ISBD Titre : L'accueil des enfants handicapés : rôles et compétences des collectivités Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Ferraille, Auteur Editeur : Voiron : Territorial éditions Année de publication : impr. 2019 Importance : 1 vol. (179 p.) Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8186-1500-3 Prix : 60 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : accessibilité aux handicapés ; accompagnement social ; accueil de l'enfant ; activité périscolaire ; Cantine ; déficient moteur ; dépistage ; dyscalculie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Ecole Inclusive ; enfant handicapé ; handicap ; handicap cognitif ; handicap mental ; Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; polyhandicap ; pratique sportive ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sport pour handicapé ; structure d'accueil ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage Mots-clés : handicap sensoriel  sport adapté Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : source de l'éditeur : " "À quelles obligations sont tenues les collectivités en matière d’accueil d’enfants handicapés ? Quelles sont les compétences des collectivités territoriales en matière de handicap ? Qui sont les acteurs du dépistage du handicap chez l’enfant ? Qu’implique la loi Handicap au niveau des structures d’accueil ? Comment se fait la prise en charge éducative ? Avec quels financements ? Comment coordonner le parcours d’une personne en situation de handicap ? Etc. L’ouvrage répond à toutes les questions liées à l’accueil des enfants handicapés. Il présente la diversité des handicaps, les missions des organismes compétents en matière de handicap, les rôles et responsabilités de tous les acteurs du handicap. De bonnes pratiques sont détaillées afin de montrer qu’il est possible d’améliorer l’intégration sociale des enfants handicapés en supprimant les obstacles auxquels ils sont confrontés au quotidien.!" Note de contenu : Table des matières : Introduction Première partie : Du handicap aux dispositifs publics Chapitre 1. Le handicap "per se" Chapitre 2. Les troubles affectant l'enfant Chapitre 3. Histoire du handicap Chapitre 4. Les dispositifs, les institutions et les acteurs de référence Chapitre 5. Les objectifs de la loi et ses incidences Deuxième partie : Les compétences des collectivités territoriales Chapitre 1. La cadre juridique Chapitre 2. Le rôle des collectivités territorailes Troisième partie : Diagnostic et accueil dans les structures de la petite enfance Chapitre 1. Le dépistage du handicap chez l'enfant Chapitre 2. Les structures d'accueil de la petite enfance Chapitre 3. Quelques piste pour aller plus loin Quatrième partie : L'école inclusive Chapitre 1.La scolarisation d'un enfant en situation de handicap Chapitre 2. La parcours de scolarisation d'un enfant en situation de handicap Chapitre 3. La prise en charge des dépenses liées au handicap Chapitre 4. Quelle école pour une société inclusive ? Cinquième partie : La spécifité des cantines Chapitre 1. L'égal accès des enfants à la cantine de l'école primaire Chapitre 2.Les problèmes rencontrés dans l'accès à la cantine Sixième partie : Les activités périscolaires et extrascolaires Chapitre 1. Le rôle des acteurs Chapitre2. Ouvrir les collectifs de mineurs à tous Septième partie : Handicap et sport adapté Chapitre 1. Adapter la pratique sportive Chapitre 2. Le soutien des pratiques sportives Huitième partie : L'accueil dans les établissement culturels Chapitre 1 .Les pratiques culturelles des personnes handicapées Chapitre 2. L'accueil dans les établissements culturels Neuvième partie : Handicap et accompagnement social Chapitre 1. Les centres sociaux Chapitre 2. Les centres communaux d'action sociale Dizième partie : Vers l'accompagnement des parcours Chapitre 1. Coordination et mutualisation du parcours éducatif Chapitre 2. Modalités de coordination entre les acteurs du dispositif Conclusion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21042 L'accueil des enfants handicapés : rôles et compétences des collectivités [texte imprimé] / Jean-François Ferraille, Auteur . - Voiron : Territorial éditions, impr. 2019 . - 1 vol. (179 p.) ; 30 cm. ISBN : 978-2-8186-1500-3 : 60 EUR Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : accessibilité aux handicapés ; accompagnement social ; accueil de l'enfant ; activité périscolaire ; Cantine ; déficient moteur ; dépistage ; dyscalculie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Ecole Inclusive ; enfant handicapé ; handicap ; handicap cognitif ; handicap mental ; Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; polyhandicap ; pratique sportive ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sport pour handicapé ; structure d'accueil ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage Mots-clés : handicap sensoriel  sport adapté Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : source de l'éditeur : " "À quelles obligations sont tenues les collectivités en matière d’accueil d’enfants handicapés ? Quelles sont les compétences des collectivités territoriales en matière de handicap ? Qui sont les acteurs du dépistage du handicap chez l’enfant ? Qu’implique la loi Handicap au niveau des structures d’accueil ? Comment se fait la prise en charge éducative ? Avec quels financements ? Comment coordonner le parcours d’une personne en situation de handicap ? Etc. L’ouvrage répond à toutes les questions liées à l’accueil des enfants handicapés. Il présente la diversité des handicaps, les missions des organismes compétents en matière de handicap, les rôles et responsabilités de tous les acteurs du handicap. De bonnes pratiques sont détaillées afin de montrer qu’il est possible d’améliorer l’intégration sociale des enfants handicapés en supprimant les obstacles auxquels ils sont confrontés au quotidien.!" Note de contenu : Table des matières : Introduction Première partie : Du handicap aux dispositifs publics Chapitre 1. Le handicap "per se" Chapitre 2. Les troubles affectant l'enfant Chapitre 3. Histoire du handicap Chapitre 4. Les dispositifs, les institutions et les acteurs de référence Chapitre 5. Les objectifs de la loi et ses incidences Deuxième partie : Les compétences des collectivités territoriales Chapitre 1. La cadre juridique Chapitre 2. Le rôle des collectivités territorailes Troisième partie : Diagnostic et accueil dans les structures de la petite enfance Chapitre 1. Le dépistage du handicap chez l'enfant Chapitre 2. Les structures d'accueil de la petite enfance Chapitre 3. Quelques piste pour aller plus loin Quatrième partie : L'école inclusive Chapitre 1.La scolarisation d'un enfant en situation de handicap Chapitre 2. La parcours de scolarisation d'un enfant en situation de handicap Chapitre 3. La prise en charge des dépenses liées au handicap Chapitre 4. Quelle école pour une société inclusive ? Cinquième partie : La spécifité des cantines Chapitre 1. L'égal accès des enfants à la cantine de l'école primaire Chapitre 2.Les problèmes rencontrés dans l'accès à la cantine Sixième partie : Les activités périscolaires et extrascolaires Chapitre 1. Le rôle des acteurs Chapitre2. Ouvrir les collectifs de mineurs à tous Septième partie : Handicap et sport adapté Chapitre 1. Adapter la pratique sportive Chapitre 2. Le soutien des pratiques sportives Huitième partie : L'accueil dans les établissement culturels Chapitre 1 .Les pratiques culturelles des personnes handicapées Chapitre 2. L'accueil dans les établissements culturels Neuvième partie : Handicap et accompagnement social Chapitre 1. Les centres sociaux Chapitre 2. Les centres communaux d'action sociale Dizième partie : Vers l'accompagnement des parcours Chapitre 1. Coordination et mutualisation du parcours éducatif Chapitre 2. Modalités de coordination entre les acteurs du dispositif Conclusion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21042

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2811FER1801A	167553	Livre	ESPACE 1		Disponible

Accueillir la différence / Jean Allard in Les Cahiers de l'Animation. Vacances Loisirs. Dossier, n°24 (2018)

Public ISBD [article]  inLes Cahiers de l'Animation. Vacances Loisirs. Dossier > n°24 (2018) . - p. 4/50 Titre : Accueillir la différence Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Allard, Auteur ; Olivier Ivanoff, Auteur ; Mélanie Descamps-Lefèvre, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 4/50 Langues : Français (fre) Sujets : activité périscolaire ; C.V.L. (Centre de Vacances et de Loisirs) ; enfant handicapé ; intégration personne handicapée ; personne handicapée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20545 [article] Accueillir la différence [texte imprimé] / Jean Allard, Auteur ; Olivier Ivanoff, Auteur ; Mélanie Descamps-Lefèvre, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p. 4/50. Langues : Français (fre) in Les Cahiers de l'Animation. Vacances Loisirs. Dossier > n°24 (2018) . - p. 4/50 Sujets : activité périscolaire ; C.V.L. (Centre de Vacances et de Loisirs) ; enfant handicapé ; intégration personne handicapée ; personne handicapée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20545

Accueils du matin et du soir : temps périscolaires... oui mais éducatifs! : dossier / Jean-Louis Colombiès in Loisirs Education, n°439 (juin 2011)

Public ISBD [article]  inLoisirs Education > n°439 (juin 2011) . - p. 11/28 Titre : Accueils du matin et du soir : temps périscolaires... oui mais éducatifs! : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Colombiès, Auteur ; Francis Vernhes, Auteur ; Nadine Le Floc'h, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 11/28 Langues : Français (fre) Sujets : Accueil Extrascolaire ; activité périscolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2296 [article] Accueils du matin et du soir : temps périscolaires... oui mais éducatifs! : dossier [texte imprimé] / Jean-Louis Colombiès, Auteur ; Francis Vernhes, Auteur ; Nadine Le Floc'h, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 11/28. Langues : Français (fre) in Loisirs Education > n°439 (juin 2011) . - p. 11/28 Sujets : Accueil Extrascolaire ; activité périscolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2296

Activité musicale au périscolaire / Mylène Dennery in Les Cahiers de l'Animation. Vacances Loisirs, n°98 (avril 2017)

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Activités périscolaires : enjeux et clés de réussite / Carine Chauvet in Le Journal de l'Animation, n°166 (février 2016)

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Activités périscolaires : des espaces de liberté / Carine Chauvet in Le Journal de l'Animation, n°166 (février 2016)

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Pour des activités périscolaires de qualité / Florent Contassot in La Classe Maternelle, n°223 (novembre 2013)

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Activités périscolaires : y a-t-il une vie après l'école? : Gabon / Edgard Bokoko in Francophonies du Sud, n°22 (mai 2010)

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Un an d'école : Tout savoir, tout prévoir au fil des mois de la prérentrée à la sortie des classes : dossier / Guy Vermée in La Classe - La Classe Maternelle. Hors-Série, n°janvier 2016 (janvier 2016)

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Animateurs / profs : vers une complémentarité éducative? / Florent Contassot in Le Journal de l'Animation, n°174 (décembre 2016)

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L'animation au prisme du périscolaire / Laurent Michel in Les Cahiers de l'Animation. Vacances Loisirs, n°97 (janvier 2017)

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Animer le périscolaire : dossier / Laurent Denoeu in Les Cahiers de l'Animation. Vacances Loisirs, n°94 (avril 2016)

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Apprendre et réussir ensemble : construire une communauté éducative / Vincent Lemière

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