Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Compréhension de lecture / Lucille Paquette Chayer

Public ISBD Titre : Compréhension de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucille Paquette Chayer, Auteur ; Danielle Bertrand-Poirier, Collaborateur ; Claire Côté, Collaborateur ; Francesca Gianesin, Collaborateur Editeur : Colombus : Editions McGraw-Hill Année de publication : 2000 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : La gestion mentale au coeur de l'apprentissage Importance : 102 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-359-7 Langues : Français (fre) Sujets : activité cognitive ; compréhension ; gestion mentale ; lecture Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15090 Compréhension de lecture [texte imprimé] / Lucille Paquette Chayer, Auteur ; Danielle Bertrand-Poirier, Collaborateur ; Claire Côté, Collaborateur ; Francesca Gianesin, Collaborateur . - Colombus : Editions McGraw-Hill : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2000 . - 102 p. : Ill.. - (Chenelière/Didactique. La gestion mentale au coeur de l'apprentissage) . ISBN : 978-2-89461-359-7 Langues : Français (fre) Sujets : activité cognitive ; compréhension ; gestion mentale ; lecture Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15090

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3425p PAQ2105G	64573	Livre	ESPACE 1		Disponible

Comprendre et aider les élèves en échec : l'instant d'apprendre / Emmanuelle Yanni-Plantevin

Public ISBD Titre : Comprendre et aider les élèves en échec : l'instant d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Yanni-Plantevin, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie. Recherche Importance : 231 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1511-3 Langues : Français (fre) Sujets : activité cognitive ; Echec Scolaire ; processus d'acquisition Index. décimale : 7640 Echec, redoublement, déperdition scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15093 Comprendre et aider les élèves en échec : l'instant d'apprendre [texte imprimé] / Emmanuelle Yanni-Plantevin, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2001 . - 231 p.. - (Pédagogie. Recherche) . ISBN : 978-2-7101-1511-3 Langues : Français (fre) Sujets : activité cognitive ; Echec Scolaire ; processus d'acquisition Index. décimale : 7640 Echec, redoublement, déperdition scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15093

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7640YAN1409C	65874	Livre	ESPACE 1		Disponible

Comprendre l'enfant apprenti-lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit : enjeux de l'apprentissage de la lecture-écriture : états des savoirs : débats d'aujourd'hui

Public ISBD Titre : Comprendre l'enfant apprenti-lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit : enjeux de l'apprentissage de la lecture-écriture : états des savoirs : débats d'aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Chauveau, Directeur de publication Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie Importance : 190 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1495-3 Langues : Français (fre) Sujets : activité cognitive ; Apprentissage de la Lecture ; compréhension en lecture ; lecture ; psychologie de l'écrit Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15093 Comprendre l'enfant apprenti-lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit : enjeux de l'apprentissage de la lecture-écriture : états des savoirs : débats d'aujourd'hui [texte imprimé] / Gérard Chauveau, Directeur de publication . - Paris : Retz, 2001 . - 190 p. : Ill.. - (Pédagogie) . ISBN : 978-2-7256-1495-3 Langues : Français (fre) Sujets : activité cognitive ; Apprentissage de la Lecture ; compréhension en lecture ; lecture ; psychologie de l'écrit Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15093

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3422COM1618C	65908	Livre	ESPACE 1		Disponible

Culture écrite et éducation / Emilia Ferreiro

Public ISBD Titre : Culture écrite et éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilia Ferreiro, Auteur ; Marie-Hélène Milano, Coordinateur ; Martina del Pino-Ollier, Traducteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2001 Collection : Forum Education Culture Importance : 199 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2049-7 Langues : Français (fre) Sujets : activité cognitive ; processus d'acquisition Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15139 Culture écrite et éducation [texte imprimé] / Emilia Ferreiro, Auteur ; Marie-Hélène Milano, Coordinateur ; Martina del Pino-Ollier, Traducteur . - Paris : Retz, 2001 . - 199 p.. - (Forum Education Culture) . ISBN : 978-2-7256-2049-7 Langues : Français (fre) Sujets : activité cognitive ; processus d'acquisition Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15139

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3422FER1805C	67406	Livre	ESPACE 1		Disponible

Etre attentif...une question de gestion ... ! : un répertoire d'outils pour développer la gestion cognitive de l'attention, de la mémoire et de la planification / Pierre Paul Gagné

Public ISBD Titre : Etre attentif...une question de gestion ... ! : un répertoire d'outils pour développer la gestion cognitive de l'attention, de la mémoire et de la planification Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Paul Gagné, Auteur ; Danielle Noreau, Collaborateur ; Line Ainsley, Collaborateur Editeur : Colombus : Editions McGraw-Hill Année de publication : 2001 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Importance : 173 p. Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-555-3 Langues : Français (fre) Sujets : activité cognitive ; apprentissage cognitif ; attention ; gestion mentale ; mémorisation ; stratégie cognitive Index. décimale : 7270 Attention, concentration Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15373 Etre attentif...une question de gestion ... ! : un répertoire d'outils pour développer la gestion cognitive de l'attention, de la mémoire et de la planification [texte imprimé] / Pierre Paul Gagné, Auteur ; Danielle Noreau, Collaborateur ; Line Ainsley, Collaborateur . - Colombus : Editions McGraw-Hill : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2001 . - 173 p. + CD-Rom. ISBN : 978-2-89461-555-3 Langues : Français (fre) Sujets : activité cognitive ; apprentissage cognitif ; attention ; gestion mentale ; mémorisation ; stratégie cognitive Index. décimale : 7270 Attention, concentration Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15373

Contient

• Etre attentif : une question de gestion ! : un répertoire d'outils pour développer la gestion cognitive de l'attention, de la mémoire et de la planification / Pierre Paul Gagné

Exemplaires (2)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
1831.5GAG1405 PERDU	69297	Livre	ESPACE 1		Sorti jusqu'au 07/07/2011
7330GAG1405E	147028	Livre	ESPACE 1		Disponible

Etre attentif : une question de gestion ! : un répertoire d'outils pour développer la gestion cognitive de l'attention, de la mémoire et de la planification / Pierre Paul Gagné

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Grammaire / Danielle Bertrand-Poirier

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La métacognition / Bernadette Noël

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Pour une pédagogie de l'intelligence : phénoménologie et pédagogie / Antoine de La Garanderie

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Précis de psychologie / Françoise Askevis-Leherpeux

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