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Bruxellois de
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Pédagogique

Dépouillements

L'apprentissage de la lecture à l'école primaire : dossier / Alain Desrochers in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°182 (mars 2023)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°182 (mars 2023) . - p. 15/94 Titre : L'apprentissage de la lecture à l'école primaire : dossier : du décodage à la compréhension Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Desrochers, Auteur ; Johannes C. Ziegler, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 15/94 Langues : Français (fre) Sujets : alphabétisation familiale ; Apprentissage de la Lecture ; compréhension écrite ; compréhension en lecture ; compréhension orale ; Conscience Phonologique ; correspondance grapho-phonologique ; décodage ; Ecole Primaire ; écriture ; éducation des parents ; graphème ; habilité phonologique ; lecture ; lecture d'Album ; Morphème ; morphosyntaxe ; Reconnaissance des Mots ; remédiation en lecture ; Syntaxe ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : traitement phonologique  morphologie dérivationnelle  automatisme  savoir scientifique  science de la lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22250 [article] L'apprentissage de la lecture à l'école primaire : dossier : du décodage à la compréhension [texte imprimé] / Alain Desrochers, Auteur ; Johannes C. Ziegler, Auteur . - 2023 . - p. 15/94. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°182 (mars 2023) . - p. 15/94 Sujets : alphabétisation familiale ; Apprentissage de la Lecture ; compréhension écrite ; compréhension en lecture ; compréhension orale ; Conscience Phonologique ; correspondance grapho-phonologique ; décodage ; Ecole Primaire ; écriture ; éducation des parents ; graphème ; habilité phonologique ; lecture ; lecture d'Album ; Morphème ; morphosyntaxe ; Reconnaissance des Mots ; remédiation en lecture ; Syntaxe ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : traitement phonologique  morphologie dérivationnelle  automatisme  savoir scientifique  science de la lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22250

Evaluation des effets d'une adaptation du programme ATOLE "ATtentif à l'écOLE" sur le développement de capacités attentionnelles chez des élèves âgés de 4 à 11 ans / Edouard Gentaz in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°182 (mars 2023)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°182 (mars 2023) . - p. 97/108 Titre : Evaluation des effets d'une adaptation du programme ATOLE "ATtentif à l'écOLE" sur le développement de capacités attentionnelles chez des élèves âgés de 4 à 11 ans : les apports d'une recherche interventionnelle et collaborative Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Gentaz, Auteur ; Sylvie Richard, Auteur ; Laurie Deviscourt, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 97/108 Langues : Français (fre) Sujets : attention ; intervention ; métacognition Mots-clés : programme ATOLE ("ATtentif à l'écOLE")  capacité attentionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22250 [article] Evaluation des effets d'une adaptation du programme ATOLE "ATtentif à l'écOLE" sur le développement de capacités attentionnelles chez des élèves âgés de 4 à 11 ans : les apports d'une recherche interventionnelle et collaborative [texte imprimé] / Edouard Gentaz, Auteur ; Sylvie Richard, Auteur ; Laurie Deviscourt, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 97/108. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°182 (mars 2023) . - p. 97/108 Sujets : attention ; intervention ; métacognition Mots-clés : programme ATOLE ("ATtentif à l'écOLE")  capacité attentionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22250