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Bruxellois de
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Pédagogique

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Apprentissage de l'orthographe / Denis Alamargot in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°185 (septembre 2023)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°185 (septembre 2023) . - p. 379/448 Titre : Apprentissage de l'orthographe : de la cognition à la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Alamargot, Coordinateur ; Marie-France Morin, Coordinateur ; X. Aparicio, Coordinateur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 379/448 Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; Dictée ; dyslexie ; émotion / apprentissage ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement de la Grammaire ; indice morpho-syntaxique ; Orthographe Grammaticale ; Pluriel ; production écrite ; Syntaxe ; Twitter Mots-clés : twictée  charge cognitive Note de contenu : Sommaire : Apprentissage de la grammaire, de la cognition à la classe Le traitement syntaxique à l'écrit et à l'oral : décodage et traitement des marques morphosyntaxiques La conscience syntaxique et l'orthographe grammaticale chez les enfants dyslexiques Décours des traitements de l'accord sujet-verbe lors de la production écrite de phrases sous dictée, chez des élèves de terminale de langue française Comment un état émotionnel impacte-t-il la performance en orthographe grammaticale d'enfants à l'école primaire? Apport de l'entretien métagraphique à la compréhension de la gestion des marques d'accord en nombre par les élèves de 1re année du primaire Effets d'un entraînement à la production de Twoutils sur la réussite de l'accord sujet-verbe chez des élèves de 3e année du primaire L'orthographe ; le problème de sa gestion en temps réel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22408 [article] Apprentissage de l'orthographe : de la cognition à la classe [texte imprimé] / Denis Alamargot, Coordinateur ; Marie-France Morin, Coordinateur ; X. Aparicio, Coordinateur . - 2023 . - p. 379/448. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°185 (septembre 2023) . - p. 379/448 Sujets : accord du verbe ; Dictée ; dyslexie ; émotion / apprentissage ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement de la Grammaire ; indice morpho-syntaxique ; Orthographe Grammaticale ; Pluriel ; production écrite ; Syntaxe ; Twitter Mots-clés : twictée  charge cognitive Note de contenu : Sommaire : Apprentissage de la grammaire, de la cognition à la classe Le traitement syntaxique à l'écrit et à l'oral : décodage et traitement des marques morphosyntaxiques La conscience syntaxique et l'orthographe grammaticale chez les enfants dyslexiques Décours des traitements de l'accord sujet-verbe lors de la production écrite de phrases sous dictée, chez des élèves de terminale de langue française Comment un état émotionnel impacte-t-il la performance en orthographe grammaticale d'enfants à l'école primaire? Apport de l'entretien métagraphique à la compréhension de la gestion des marques d'accord en nombre par les élèves de 1re année du primaire Effets d'un entraînement à la production de Twoutils sur la réussite de l'accord sujet-verbe chez des élèves de 3e année du primaire L'orthographe ; le problème de sa gestion en temps réel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22408

La littérature jeunesse comme espace de réflexion pour des enfants avec un TDAH sur leir trouble et leur scolarisation / Lise Lemoine in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°185 (septembre 2023)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°185 (septembre 2023) . - p. 451/466 Titre : La littérature jeunesse comme espace de réflexion pour des enfants avec un TDAH sur leir trouble et leur scolarisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Lise Lemoine, Auteur ; I. Savalle, Auteur ; B. Schneider, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 451/466 Langues : Français (fre) Sujets : Inclusion Scolaire ; littérature pour la Jeunesse ; Scolarisation ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22408 [article] La littérature jeunesse comme espace de réflexion pour des enfants avec un TDAH sur leir trouble et leur scolarisation [texte imprimé] / Lise Lemoine, Auteur ; I. Savalle, Auteur ; B. Schneider, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 451/466. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°185 (septembre 2023) . - p. 451/466 Sujets : Inclusion Scolaire ; littérature pour la Jeunesse ; Scolarisation ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22408

Les neurones miroirs feraient bien de réfléchir... / Yann Tual in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°185 (septembre 2023)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°185 (septembre 2023) . - p. 467/472 Titre : Les neurones miroirs feraient bien de réfléchir... Type de document : texte imprimé Auteurs : Yann Tual, Auteur ; Laurent Vercueil, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 467/472 Langues : Français (fre) Sujets : Neurone Miroir Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22408 [article] Les neurones miroirs feraient bien de réfléchir... [texte imprimé] / Yann Tual, Auteur ; Laurent Vercueil, Auteur . - 2023 . - p. 467/472. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°185 (septembre 2023) . - p. 467/472 Sujets : Neurone Miroir Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22408