Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Du bon usage des dys / Marie Gilloots in Enfances & Psy, n°71 (décembre / février 2016)

Public ISBD [article]  inEnfances & Psy > n°71 (décembre / février 2016) . - 183 p. Titre : Du bon usage des dys Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Gilloots, Auteur ; Antoine Leblanc, Auteur ; Charlotte Wagenaar, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : 183 p. Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; apprentissage scolaire ; déconstruction ; développement cognitif ; dysgraphie ; dyspraxie ; enfant ; lecture ; neuropsychologie ; parent ; psychiatrie infantile ; Scolarité ; Symptôme ; TAC (Troubles de l'Acquisition des Coordinations) Mots-clés : Place  Ballet de lettres-personnes  Déficit moteur  Signes neuromoteurs discret  trouble visuo-spatial moteur  Neurodéveloppement  Psychopathologie  Troubles dys  Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent  Psychologie du développement  Centre référent pour les troubles du langage et des apprentissages  Trouble des apprentissages  Troubles complexes  Difficulté scolaire  Divorce  Répercussions psychologiques Note de contenu : Sommaire : - Introduction / Marie Gilloots, Antoine Leblanc , Charlotte Wagenaar Un concept qui évolue… - La dyslexie-dysorthographie : hypothèses psychodynamiques / Paul Marciano - Dyspraxie développementale ou trouble de l’acquisition de la coordination (tac) : repérage, évaluation et indications thérapeutiques / Laurence Vaivre-Douret - Approches cognitive et psychopathologique : une coexistence pacifique ? /Jean Chambry - Accueillir le symptôme « dys » : entre paradoxes, résistances et créativité / Évelyne Lenoble … et qui fait évoluer les pratiques - Que nous apporte la référence au dialogue tonico-émotionnel dans la compréhension des troubles des apprentissages ? / Alexandrine Saint-Cast et Manon Gauducheau - Einstein dyscalculique / Anne Siety - Connaître les dys et en mesurer les enjeux / Alain Pouhet Des parcours complexes - Troubles spécifiques du langage et des apprentissages : mais que fait l’Éducation nationale ? / Jaya Benoit - Un dispositif de soins au cœur des troubles spécifiques du langage et de la parole / Sylvaine Bottero-Frambourg et Cécile Cano Anne-Lise Chalamel orthophoniste Anaïs Duchez psychomotricienne Jocelyne Léault pédopsychiatre Nicolas Louvet psychologue, sessad Un programme progressif de prise en charge des troubles des apprentissages : l’expérience pilote Paris Santé Réussite Catherine Billard neuropédiatre Frédérique Barbe médecin scolaire Les troubles des apprentissages chez l’enfant : comment l’enfant et les parents les vivent Marianne Chatriot pédiatre Les tribunes À propos Psychopathologie développementale et familiale de la séparation parentale Bouchra Aabbassi pédopsychiatre Fatima Asri psychiatre Hélène Nicolis pédopsychiatre En direct des pratiques « Comment t’expliquer… » ou l’émergence d’une demande de savoir Ariane Ducharme psychologue clinicienne Réflexions autour de la médiation écriture en dispositif groupal Charlotte Marcilhacy psychologue clinicienne La fonction phorique du pédiatre Alain Quesney pédiatre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19629 [article] Du bon usage des dys [texte imprimé] / Marie Gilloots, Auteur ; Antoine Leblanc, Auteur ; Charlotte Wagenaar, Auteur . - 2016 . - 183 p. Langues : Français (fre) in Enfances & Psy > n°71 (décembre / février 2016) . - 183 p. Sujets : apprentissage ; apprentissage scolaire ; déconstruction ; développement cognitif ; dysgraphie ; dyspraxie ; enfant ; lecture ; neuropsychologie ; parent ; psychiatrie infantile ; Scolarité ; Symptôme ; TAC (Troubles de l'Acquisition des Coordinations) Mots-clés : Place  Ballet de lettres-personnes  Déficit moteur  Signes neuromoteurs discret  trouble visuo-spatial moteur  Neurodéveloppement  Psychopathologie  Troubles dys  Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent  Psychologie du développement  Centre référent pour les troubles du langage et des apprentissages  Trouble des apprentissages  Troubles complexes  Difficulté scolaire  Divorce  Répercussions psychologiques Note de contenu : Sommaire : - Introduction / Marie Gilloots, Antoine Leblanc , Charlotte Wagenaar Un concept qui évolue… - La dyslexie-dysorthographie : hypothèses psychodynamiques / Paul Marciano - Dyspraxie développementale ou trouble de l’acquisition de la coordination (tac) : repérage, évaluation et indications thérapeutiques / Laurence Vaivre-Douret - Approches cognitive et psychopathologique : une coexistence pacifique ? /Jean Chambry - Accueillir le symptôme « dys » : entre paradoxes, résistances et créativité / Évelyne Lenoble … et qui fait évoluer les pratiques - Que nous apporte la référence au dialogue tonico-émotionnel dans la compréhension des troubles des apprentissages ? / Alexandrine Saint-Cast et Manon Gauducheau - Einstein dyscalculique / Anne Siety - Connaître les dys et en mesurer les enjeux / Alain Pouhet Des parcours complexes - Troubles spécifiques du langage et des apprentissages : mais que fait l’Éducation nationale ? / Jaya Benoit - Un dispositif de soins au cœur des troubles spécifiques du langage et de la parole / Sylvaine Bottero-Frambourg et Cécile Cano Anne-Lise Chalamel orthophoniste Anaïs Duchez psychomotricienne Jocelyne Léault pédopsychiatre Nicolas Louvet psychologue, sessad Un programme progressif de prise en charge des troubles des apprentissages : l’expérience pilote Paris Santé Réussite Catherine Billard neuropédiatre Frédérique Barbe médecin scolaire Les troubles des apprentissages chez l’enfant : comment l’enfant et les parents les vivent Marianne Chatriot pédiatre Les tribunes À propos Psychopathologie développementale et familiale de la séparation parentale Bouchra Aabbassi pédopsychiatre Fatima Asri psychiatre Hélène Nicolis pédopsychiatre En direct des pratiques « Comment t’expliquer… » ou l’émergence d’une demande de savoir Ariane Ducharme psychologue clinicienne Réflexions autour de la médiation écriture en dispositif groupal Charlotte Marcilhacy psychologue clinicienne La fonction phorique du pédiatre Alain Quesney pédiatre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19629

Neuropsychologie et troubles des apprentissages : du symptôme à la rééducation / Michèle Mazeau

Public ISBD Titre : Neuropsychologie et troubles des apprentissages : du symptôme à la rééducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur Editeur : Paris : Masson Année de publication : 2005 Collection : Neuropsychologie rééducation Importance : 286 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01929-6 Langues : Français (fre) Sujets : agnosie ; dysarthrie ; dyscalculie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; inhibition ; inné ou acquis ; mémoire de travail ; neuropsychologie ; neuropsychologie infantile ; rééducation ; SDNV (Syndrome de Dysfonction Non Verbale) ; TAC (Troubles de l'Acquisition des Coordinations) ; trouble cognitif ; trouble de l'apprentissage ; trouble de mémoire ; trouble du comportement ; trouble du langage ; Troubles de l'Attention ; troubles des fonctions exécutives ; troubles neurovisuels Mots-clés : trouble de la stratégie  anomalie cérébrale Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16327 Neuropsychologie et troubles des apprentissages : du symptôme à la rééducation [texte imprimé] / Michèle Mazeau, Auteur . - Paris : Masson, 2005 . - 286 p. : Ill.. - (Neuropsychologie rééducation) . ISBN : 978-2-294-01929-6 Langues : Français (fre) Sujets : agnosie ; dysarthrie ; dyscalculie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; inhibition ; inné ou acquis ; mémoire de travail ; neuropsychologie ; neuropsychologie infantile ; rééducation ; SDNV (Syndrome de Dysfonction Non Verbale) ; TAC (Troubles de l'Acquisition des Coordinations) ; trouble cognitif ; trouble de l'apprentissage ; trouble de mémoire ; trouble du comportement ; trouble du langage ; Troubles de l'Attention ; troubles des fonctions exécutives ; troubles neurovisuels Mots-clés : trouble de la stratégie  anomalie cérébrale Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16327

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
2830MAZ0501N	96164	Livre	ESPACE 1		Disponible

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