[article]
| Titre : |
Comment, en pratique, favoriser les apprentissages? : lecture, écriture, orthographe, mathématiques, attention, émotions : quid de l'enseignement explicite ou socioconstructiviste et du design participatif? : dossier |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Edouard Gentaz, Auteur ; Cédric Masclet, Auteur ; F. Bara, Auteur |
| Année de publication : |
2023 |
| Article en page(s) : |
p. 623/720 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
attention ; compétence socio-affective ; conscience phonémique ; Division ; écriture cursive ; écriture scripte ; émotion ; Enseignement de l'Ecriture ; handicapé visuel ; inclusion ; métacognition ; orthographe française ; Pédagogie Explicite ; Pédagogie Socioconstructiviste ; Préparation à la Lecture ; Réforme de l'Orthographe
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| Mots-clés : |
livre multisensoriel programme ATOLE ("ATtentif à l'écOLE") |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22588 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°187 (décembre 2023) . - p. 623/720
[article] Comment, en pratique, favoriser les apprentissages? : lecture, écriture, orthographe, mathématiques, attention, émotions : quid de l'enseignement explicite ou socioconstructiviste et du design participatif? : dossier [texte imprimé] / Edouard Gentaz, Auteur ; Cédric Masclet, Auteur ; F. Bara, Auteur . - 2023 . - p. 623/720. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°187 (décembre 2023) . - p. 623/720 |
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