Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Dépouillements

Fragmentation territoriale et sociale / Dany Békalé in Cahiers Pédagogiques, n°593 (mai 2024)

Public ISBD [article]  inCahiers Pédagogiques > n°593 (mai 2024) . - p. 6/7 Titre : Fragmentation territoriale et sociale : l'école ailleurs Sahel Type de document : texte imprimé Auteurs : Dany Békalé, Auteur ; Régis Malet, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 6/7 Langues : Français (fre) Sujets : Inégalités Scolaires ; système éducatif africain Résumé : Le Sénégal, le Mali, le Niger, le Tchad, le Burkina Faso et la Mauritanie connaissent de grands écarts de scolarisation, avec de fortes inégalités entre catégories sociales et entre villes et campagnes. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22725 [article] Fragmentation territoriale et sociale : l'école ailleurs Sahel [texte imprimé] / Dany Békalé, Auteur ; Régis Malet, Auteur . - 2024 . - p. 6/7. Langues : Français (fre) in Cahiers Pédagogiques > n°593 (mai 2024) . - p. 6/7 Sujets : Inégalités Scolaires ; système éducatif africain Résumé : Le Sénégal, le Mali, le Niger, le Tchad, le Burkina Faso et la Mauritanie connaissent de grands écarts de scolarisation, avec de fortes inégalités entre catégories sociales et entre villes et campagnes. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22725

Les classes multiâges, favorables aux pédagogies alternatives? / Constance Chambon in Cahiers Pédagogiques, n°593 (mai 2024)

Public ISBD [article]  inCahiers Pédagogiques > n°593 (mai 2024) . - p. 8/9 Titre : Les classes multiâges, favorables aux pédagogies alternatives? : faits & idées Type de document : texte imprimé Auteurs : Constance Chambon, Auteur ; Coraline Faure, Auteur ; Cécile Redondo, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 8/9 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie des Elèves ; Classe Multiâge ; Pédagogie Alternative Résumé : Les pédagogies alternatives en maternelle au sein de classes multiâges seraient-elles la solution pour alléger la charge de travail de l'enseignant tout en développant l'autonomie des élèves ? Résultats d'un sondage auprès des enseignants en situation urbaine et rurale sur le recours à la coopération dans des classes multiâges et multiniveaux. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22725 [article] Les classes multiâges, favorables aux pédagogies alternatives? : faits & idées [texte imprimé] / Constance Chambon, Auteur ; Coraline Faure, Auteur ; Cécile Redondo, Auteur . - 2024 . - p. 8/9. Langues : Français (fre) in Cahiers Pédagogiques > n°593 (mai 2024) . - p. 8/9 Sujets : Autonomie des Elèves ; Classe Multiâge ; Pédagogie Alternative Résumé : Les pédagogies alternatives en maternelle au sein de classes multiâges seraient-elles la solution pour alléger la charge de travail de l'enseignant tout en développant l'autonomie des élèves ? Résultats d'un sondage auprès des enseignants en situation urbaine et rurale sur le recours à la coopération dans des classes multiâges et multiniveaux. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22725

Intelligence artificielle et pédagogie : dossier / Julie Higounet in Cahiers Pédagogiques, n°593 (mai 2024)  

Public ISBD [article]  inCahiers Pédagogiques > n°593 (mai 2024) . - P. 17/61 Titre : Intelligence artificielle et pédagogie : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Higounet, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : P. 17/61 Langues : Français (fre) Sujets : informatique éducative ; Intelligence Artificielle ; Robotique Mots-clés : Chat GPT Note de contenu : Avant-propos Comment répondre à un nouveau défi ? Julie Higounet, Jean-Michel Zakhartchouk - Beaucoup de questions Entretien Delphine Le Serre : « La machine et l’humain » « Comment on faisait avant ? » Paroles d’élèves Portrait Bertrand Formet Monique Royer Entretien Nicolas Valadeau, William Michel : Quelle formation dans le primaire ? Depuis le temps… Le ménestrel ou le minitel ? Yannick Mével Ce n’est pas qu’un « vulgaire outil » ! Yann Houry Un défi collectif Dominique Javel Un défi collectif Dominique Javel La question n’est pas la bonne, peut-être ? Alexandra Maurice Dépasser la crainte de la triche Mickael Bertrand Former les acteurs Réseau Canopé Comment ça marche ? Laetitia Ferreri, Marc Jamous L’imagination de l’IA et celle des élèves Olivier Reggiani Le rôle central des documentalistes Marjorie Decriem Aide à l’apprentissage des langues Agnès Demornex, Sandra Lehmacher, Évelyne Viret-Couchoux L’art du prompt, promptement ! François Clauzel, Abdessamed Hamdoun L’importance de savoir rédiger des consignes Jean-Michel Zakhartchouk Des outils et des prompts Julie Higounet Les robots ont-ils des émotions ? Mara Goyet Une aide pour les devoirs de français Marie Landi Un compagnon dans l’art du discours Cécile Cathelin Même la poésie ! Fabienne Viktorovitch En maths, se poser les bonnes questions Sylvie Grau Être à la page en techno David Agostini Toutes ces compétences qu’on acquiert Emmanuelle Mendes Au service du développement durable Romain Estampes Thymio écolo Christofer Guers-Le-Guen Devenir coach avec ChatGPT Fabien Lacroix Fiche outil Design thinking interdisciplinaire Christine Carré, Cathy Marchessault En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/ressources-citees-dans-le-dossier-et-comple [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22725 [article] Intelligence artificielle et pédagogie : dossier [texte imprimé] / Julie Higounet, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - 2024 . - P. 17/61. Langues : Français (fre) in Cahiers Pédagogiques > n°593 (mai 2024) . - P. 17/61 Sujets : informatique éducative ; Intelligence Artificielle ; Robotique Mots-clés : Chat GPT Note de contenu : Avant-propos Comment répondre à un nouveau défi ? Julie Higounet, Jean-Michel Zakhartchouk - Beaucoup de questions Entretien Delphine Le Serre : « La machine et l’humain » « Comment on faisait avant ? » Paroles d’élèves Portrait Bertrand Formet Monique Royer Entretien Nicolas Valadeau, William Michel : Quelle formation dans le primaire ? Depuis le temps… Le ménestrel ou le minitel ? Yannick Mével Ce n’est pas qu’un « vulgaire outil » ! Yann Houry Un défi collectif Dominique Javel Un défi collectif Dominique Javel La question n’est pas la bonne, peut-être ? Alexandra Maurice Dépasser la crainte de la triche Mickael Bertrand Former les acteurs Réseau Canopé Comment ça marche ? Laetitia Ferreri, Marc Jamous L’imagination de l’IA et celle des élèves Olivier Reggiani Le rôle central des documentalistes Marjorie Decriem Aide à l’apprentissage des langues Agnès Demornex, Sandra Lehmacher, Évelyne Viret-Couchoux L’art du prompt, promptement ! François Clauzel, Abdessamed Hamdoun L’importance de savoir rédiger des consignes Jean-Michel Zakhartchouk Des outils et des prompts Julie Higounet Les robots ont-ils des émotions ? Mara Goyet Une aide pour les devoirs de français Marie Landi Un compagnon dans l’art du discours Cécile Cathelin Même la poésie ! Fabienne Viktorovitch En maths, se poser les bonnes questions Sylvie Grau Être à la page en techno David Agostini Toutes ces compétences qu’on acquiert Emmanuelle Mendes Au service du développement durable Romain Estampes Thymio écolo Christofer Guers-Le-Guen Devenir coach avec ChatGPT Fabien Lacroix Fiche outil Design thinking interdisciplinaire Christine Carré, Cathy Marchessault En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/ressources-citees-dans-le-dossier-et-comple [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22725