Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Régulation du comportement, stimulation et homogénéisation du développement socio-émotionnel et cognitif de l’enfant atteint d’autisme : une approche ludique par le JE à 2 / Stéphane Foussier in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°119 (octobre 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°119 (octobre 2012) . - p. 465/472 Titre : Régulation du comportement, stimulation et homogénéisation du développement socio-émotionnel et cognitif de l’enfant atteint d’autisme : une approche ludique par le JE à 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Foussier, Auteur ; E. Cappe, Auteur ; A. Frossard, Auteur ; J.-L. Adrien, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 465/472 Langues : Français (fre) Sujets : autisme infantile ; développement cognitif ; développement socio-émotionnel ; thérapie par le jeu Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17112 [article] Régulation du comportement, stimulation et homogénéisation du développement socio-émotionnel et cognitif de l’enfant atteint d’autisme : une approche ludique par le JE à 2 [texte imprimé] / Stéphane Foussier, Auteur ; E. Cappe, Auteur ; A. Frossard, Auteur ; J.-L. Adrien, Auteur . - 2012 . - p. 465/472. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°119 (octobre 2012) . - p. 465/472 Sujets : autisme infantile ; développement cognitif ; développement socio-émotionnel ; thérapie par le jeu Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17112

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