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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Comment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? / Denise Curchod-Ruedi

Public ISBD Titre : Comment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? : soutien social - modèle d'intervention Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Curchod-Ruedi, Auteur ; Pierre-André Doudin, Auteur Mention d'édition : 1re édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : DL. 2015, Cop. 2015 Collection : Guides Pratiques Sous-collection : Former & Se Former Importance : 1 vol. (209 p.) Présentation : couv. ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9114-6 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Sujets : burnout ; émotion / apprentissage ; épuisement professionnel ; satisfaction professionnelle ; stress ; superviseur ; Théorie de l'attachement Index. décimale : 6530 Satisfaction, souffrance, malaise des enseignants Résumé : 4e de couverture : Comment comprendre que certains enseignants se montrent désabusés et peu conscients de leur impact sur l’avenir de leurs élèves ? Comment favoriser chez les enseignants des interactions éthiques afin de permettre l’évolution des élèves ? En d’autres termes, quels sont les facteurs de protection de nature interactionnelle pour la santé des élèves et des enseignants ? Quelles sont les modalités permettant au mieux le soutien de l’enseignant et donc la protection des élèves ? Cet ouvrage aborde ces différentes questions en s’appuyant sur les résultats de recherche les plus récents et selon une approche de psychologie clinique. De nombreux exemples de situations rencontrées dans le milieu scolaire illustrent les notions abordées. Les micros événements itératifs qui ponctuent le quotidien de l’enseignant sont considérés comme déterminants dans son rapport au monde professionnel, dans ses représentations et ses capacités à faire face à des situations complexes dans la continuité. Cet ouvrage examine donc comment les nombreuses ressources mises à disposition des enseignants pour les soutenir peuvent être optimisées. Ce guide présente également un modèle de supervision et s’adresse aux professionnels qui accompagnent les enseignants : formateurs, membres d’une équipe de direction, inspecteurs, infirmières scolaires, superviseurs, médiateurs, psychologues en milieu scolaire. Note de contenu : Sommaire : Introduction Partie 1 : Les situations complexes à l’école -Chapitre 1 : Les défis de l’école actuelle pour l’enseignant -Chapitre 2 : Les enseignants, la promotion de la santé et la prévention -Chapitre 3 : Le burn-out des enseignants, un phénomène complexe -Chapitre 4 : Pour une éthique de la relation -Chapitre 5 : Les émotions à l’école et l’empathie -Chapitre 6 : Le soutien social -Chapitre 7 : Perception du soutien social et expériences d’attachement Partie 2 : Dispenser du soutien -Chapitre 8 : Dispenser du soutien, les impasses relationnelles Le soutien social par la narration -Chapitre 10 : Supervision -Chapitre 11 : Soutien des enseignants confrontés à des situations complexes : une démarche méta Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18465 Comment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? : soutien social - modèle d'intervention [texte imprimé] / Denise Curchod-Ruedi, Auteur ; Pierre-André Doudin, Auteur  . -  1re édition . - Bruxelles : De Boeck Université, DL. 2015, Cop. 2015 . - 1 vol. (209 p.) : couv. ill.. - (Guides Pratiques. Former & Se Former) . ISBN : 978-2-8041-9114-6 : 20 EUR Langues : Français (fre) Sujets : burnout ; émotion / apprentissage ; épuisement professionnel ; satisfaction professionnelle ; stress ; superviseur ; Théorie de l'attachement Index. décimale : 6530 Satisfaction, souffrance, malaise des enseignants Résumé : 4e de couverture : Comment comprendre que certains enseignants se montrent désabusés et peu conscients de leur impact sur l’avenir de leurs élèves ? Comment favoriser chez les enseignants des interactions éthiques afin de permettre l’évolution des élèves ? En d’autres termes, quels sont les facteurs de protection de nature interactionnelle pour la santé des élèves et des enseignants ? Quelles sont les modalités permettant au mieux le soutien de l’enseignant et donc la protection des élèves ? Cet ouvrage aborde ces différentes questions en s’appuyant sur les résultats de recherche les plus récents et selon une approche de psychologie clinique. De nombreux exemples de situations rencontrées dans le milieu scolaire illustrent les notions abordées. Les micros événements itératifs qui ponctuent le quotidien de l’enseignant sont considérés comme déterminants dans son rapport au monde professionnel, dans ses représentations et ses capacités à faire face à des situations complexes dans la continuité. Cet ouvrage examine donc comment les nombreuses ressources mises à disposition des enseignants pour les soutenir peuvent être optimisées. Ce guide présente également un modèle de supervision et s’adresse aux professionnels qui accompagnent les enseignants : formateurs, membres d’une équipe de direction, inspecteurs, infirmières scolaires, superviseurs, médiateurs, psychologues en milieu scolaire. Note de contenu : Sommaire : Introduction Partie 1 : Les situations complexes à l’école -Chapitre 1 : Les défis de l’école actuelle pour l’enseignant -Chapitre 2 : Les enseignants, la promotion de la santé et la prévention -Chapitre 3 : Le burn-out des enseignants, un phénomène complexe -Chapitre 4 : Pour une éthique de la relation -Chapitre 5 : Les émotions à l’école et l’empathie -Chapitre 6 : Le soutien social -Chapitre 7 : Perception du soutien social et expériences d’attachement Partie 2 : Dispenser du soutien -Chapitre 8 : Dispenser du soutien, les impasses relationnelles Le soutien social par la narration -Chapitre 10 : Supervision -Chapitre 11 : Soutien des enseignants confrontés à des situations complexes : une démarche méta Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18465

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6530CUR0308C	154362	Livre	ESPACE 1		Disponible

La santé psychosociale des élèves / Denise Curchod-Ruedi

Public ISBD Titre : La santé psychosociale des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Curchod-Ruedi, Auteur ; Pierre-André Doudin, Auteur ; Louise Lafortune, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : DL 2011, cop. 2011 Collection : Education-intervention Importance : 1 vol. (XVII-350 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3224-3 Note générale : Présentation des auteurs p. 341-350 Bibliogr. en fin de chapitre Langues : Français (fre) Sujets : bien-être ; burnout ; climat de la classe ; conduite à risque ; Dépendance/Addiction ; dépression de l'adolescent ; difficulté d'apprentissage ; éducation à la santé ; enfant maltraité ; épuisement émotionnel ; équité dans l'éducation ; esprit critique ; facteur psychosocial ; gestion du stress ; handicap mental ; harcèlement scolaire ; Inclusion Scolaire ; Prévention scolaire ; santé des enfants ; stress ; surmenage ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement ; violence en milieu scolaire ; violence institutionnelle Index. décimale : 8510 Santé et hygiène Résumé : source de l'éditeur : "Afin de promouvoir la santé psychosociale des élèves, il convient de mettre en évidence les facteurs de risques inhérents à cette période de vie, mais aussi, et surtout, les facteurs de protection qui peuvent être pris en charge par l’école, notamment dans le contexte de l’établissement solaire et de la classe. Après s’être intéressé à la santé des enseignants dans La santé psychosociale des enseignants et des enseignantes, les directeurs de ce collectif se concentrent maintenant sur celle des élèves. Avec des contributions de chercheurs issus des sciences de l’éducation, de la psychologie, de la neuropsychologie, de la médecine, de la psychiatrie et de la pédopsychiatrie, cet ouvrage repose sur une approche multidisciplinaire de la santé psychosociale des élèves, que l’on parle de stress, de violence, de maltraitance ou de détresse psychologique. Il se veut un point de convergence de spécialistes québécois, suisses, français, belges et finlandais qui privilégient une approche positive et préventive de la santé à l’école." Note de contenu : Table des matières Introduction Partie 1 - Approches psychologiques de la santé des élèves Chapitre 1 - Troubles internalisés et externalisés de l'élève et risque de manque d'équité à l'école Chapitre 2 - Le burnout des élèves Chapitre 3 - Stress et sentiment d'épuisement scolaire chez des lycéens français Chapitre 4 - Enfants maltraités Partie 2 - Approches institutionnelles de la santé des élèves Chapitre 5 - La prévention des violences scolaires Chapitre 6 - Le bullying, un comportement agressif en milieu scolaire Chapitre 7 - Prévention des dépendances à l'école Chapitre 8 - Expliquer et prévenir les comportements à risque chez l'adolescent Chapitre 9 - Conduites à risque en sport, le rôle de l'école Chapitre 10 - Climats de scolarisation et inclusion des élèves ayant un handicap mental dans le système éducatif français Partie 3 - Approches pédagogiques de la santé des élèves Chapitre 11 - Éducation à la santé et développement de l'esprit critique sont-ils dissociables ? Chapitre 12 - Favoriser le bien-être des élèves ayant des troubles ou des difficultés d'apprentissage par le développement de l'autodétermination Chapitre 13 - Promotion du bien-être des jeunes en situation d'apprentissage Chapitre 14 - La gestion du stress Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20516 La santé psychosociale des élèves [texte imprimé] / Denise Curchod-Ruedi, Auteur ; Pierre-André Doudin, Auteur ; Louise Lafortune, Auteur ; [et al.], Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, DL 2011, cop. 2011 . - 1 vol. (XVII-350 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Education-intervention) . ISBN : 978-2-7605-3224-3 Présentation des auteurs p. 341-350 Bibliogr. en fin de chapitre Langues : Français (fre) Sujets : bien-être ; burnout ; climat de la classe ; conduite à risque ; Dépendance/Addiction ; dépression de l'adolescent ; difficulté d'apprentissage ; éducation à la santé ; enfant maltraité ; épuisement émotionnel ; équité dans l'éducation ; esprit critique ; facteur psychosocial ; gestion du stress ; handicap mental ; harcèlement scolaire ; Inclusion Scolaire ; Prévention scolaire ; santé des enfants ; stress ; surmenage ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement ; violence en milieu scolaire ; violence institutionnelle Index. décimale : 8510 Santé et hygiène Résumé : source de l'éditeur : "Afin de promouvoir la santé psychosociale des élèves, il convient de mettre en évidence les facteurs de risques inhérents à cette période de vie, mais aussi, et surtout, les facteurs de protection qui peuvent être pris en charge par l’école, notamment dans le contexte de l’établissement solaire et de la classe. Après s’être intéressé à la santé des enseignants dans La santé psychosociale des enseignants et des enseignantes, les directeurs de ce collectif se concentrent maintenant sur celle des élèves. Avec des contributions de chercheurs issus des sciences de l’éducation, de la psychologie, de la neuropsychologie, de la médecine, de la psychiatrie et de la pédopsychiatrie, cet ouvrage repose sur une approche multidisciplinaire de la santé psychosociale des élèves, que l’on parle de stress, de violence, de maltraitance ou de détresse psychologique. Il se veut un point de convergence de spécialistes québécois, suisses, français, belges et finlandais qui privilégient une approche positive et préventive de la santé à l’école." Note de contenu : Table des matières Introduction Partie 1 - Approches psychologiques de la santé des élèves Chapitre 1 - Troubles internalisés et externalisés de l'élève et risque de manque d'équité à l'école Chapitre 2 - Le burnout des élèves Chapitre 3 - Stress et sentiment d'épuisement scolaire chez des lycéens français Chapitre 4 - Enfants maltraités Partie 2 - Approches institutionnelles de la santé des élèves Chapitre 5 - La prévention des violences scolaires Chapitre 6 - Le bullying, un comportement agressif en milieu scolaire Chapitre 7 - Prévention des dépendances à l'école Chapitre 8 - Expliquer et prévenir les comportements à risque chez l'adolescent Chapitre 9 - Conduites à risque en sport, le rôle de l'école Chapitre 10 - Climats de scolarisation et inclusion des élèves ayant un handicap mental dans le système éducatif français Partie 3 - Approches pédagogiques de la santé des élèves Chapitre 11 - Éducation à la santé et développement de l'esprit critique sont-ils dissociables ? Chapitre 12 - Favoriser le bien-être des élèves ayant des troubles ou des difficultés d'apprentissage par le développement de l'autodétermination Chapitre 13 - Promotion du bien-être des jeunes en situation d'apprentissage Chapitre 14 - La gestion du stress Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20516

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
8510SAN2005S	165082	Livre	ESPACE 1		Disponible

Le soutien social aux enseignants : un facteur de réussite de la démarche inclusive / Denise Curchod-Ruedi in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°60 (janvier / mars 2013)

Public ISBD [article]  inLa Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°60 (janvier / mars 2013) . - p. 229/244 Titre : Le soutien social aux enseignants : un facteur de réussite de la démarche inclusive Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Curchod-Ruedi, Auteur ; Pierre-André Doudin, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 229/244 Langues : Français (fre) Sujets : exclusion ; Inclusion Scolaire ; psychologie de la santé ; Réseaux Sociaux ; Rôle de l'Enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17117 [article] Le soutien social aux enseignants : un facteur de réussite de la démarche inclusive [texte imprimé] / Denise Curchod-Ruedi, Auteur ; Pierre-André Doudin, Auteur . - 2013 . - p. 229/244. Langues : Français (fre) in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°60 (janvier / mars 2013) . - p. 229/244 Sujets : exclusion ; Inclusion Scolaire ; psychologie de la santé ; Réseaux Sociaux ; Rôle de l'Enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17117

Soutien social et supervision / Denise Curchod-Ruedi in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°3 (septembre 2015)

Public ISBD [article]  inRevue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°3 (septembre 2015) . - p. 51/57 Titre : Soutien social et supervision Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Curchod-Ruedi, Auteur ; Pierre-André Doudin, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 51/57 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement professionnel ; enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18721 [article] Soutien social et supervision [texte imprimé] / Denise Curchod-Ruedi, Auteur ; Pierre-André Doudin, Auteur . - 2015 . - p. 51/57. Langues : Français (fre) in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°3 (septembre 2015) . - p. 51/57 Sujets : accompagnement professionnel ; enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18721

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