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Auteur Marie-Louise Pignon |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheFaire de la grammaire au CE2 / Marie-Louise Pignon
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p PIG1415F 147135 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Faire de la grammaire au CM1-CM2 : étude de la langue ; nouveaux programmes 2016 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Picot, Auteur ; Marie-Louise Pignon, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : DL 2016 Collection : Agir, ISSN 2425-9861 Importance : 1 vol. (187 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04067-1 Prix : 22,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : attribut du sujet ; auxiliaire avoir ; auxiliaire être ; classe de mots ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Complément du verbe ; conjugaison ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; Grammaire ; groupe nominal ; Groupe Verbal ; imparfait de l'indicatif ; masculin - féminin ; passé composé ; Phrase ; présent de l'indicatif ; substitut grammatical ; Sujet ; sujet/verbe base ; verbe aller ; verbe du 1er groupe ; verbe du 3e groupe ; verbe être/avoir Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Faire de la grammaire au CM1-CM2 est un outil complet et pratique permettant de mettre en œuvre un enseignement structuré de la grammaire, de la conjugaison et de l’orthographe grammaticale. Les élèves apprennent la grammaire et la conjugaison en lisant, écrivant et manipulant la langue, en parfaite conformité avec le nouveau programme 2016.
Il propose :
les contenus du programme répartis sur 5 périodes de 6 à 7 semaines, qui couvrent toute l’année scolaire ;
chaque semaine, à partir d’un texte commun aux élèves de CM1 et de CM2, un travail est proposé sur : le texte ; les phrases du texte ; les constituants de la phrase ; le verbe ; les accords. Ces activités sont complétées par des suggestions en vocabulaire et une situation de production écrite en lien direct avec le texte étudié ;
à chaque période, une évaluation offre la possibilité de vérifier si les notions grammaticales étudiées sont acquises ;
activités, exercices, synthèses, collectes et évaluations sont différenciés en fonction des contenus notionnels assignés au CM1 et au CM2 : les parties destinées au CM1 apparaissent en vert, celles destinées au CM2 en rose ;
les textes, les textes transposés, les collectes et les évaluations sont mis à disposition en format modifiable en contenus associés.
Faire de la grammaire au CM1-CM2 a été rédigé en appliquant la réforme de l’orthographe.
La série « Faire de la grammaire » se décline pour tous les niveaux du CP au CM2, et, pour les cours doubles, également en CE1-CE2."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19755 Faire de la grammaire au CM1-CM2 : étude de la langue ; nouveaux programmes 2016 [texte imprimé] / Françoise Picot, Auteur ; Marie-Louise Pignon, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2016 . - 1 vol. (187 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir, ISSN 2425-9861) .
ISBN : 978-2-240-04067-1 : 22,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : attribut du sujet ; auxiliaire avoir ; auxiliaire être ; classe de mots ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Complément du verbe ; conjugaison ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; Grammaire ; groupe nominal ; Groupe Verbal ; imparfait de l'indicatif ; masculin - féminin ; passé composé ; Phrase ; présent de l'indicatif ; substitut grammatical ; Sujet ; sujet/verbe base ; verbe aller ; verbe du 1er groupe ; verbe du 3e groupe ; verbe être/avoir Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Faire de la grammaire au CM1-CM2 est un outil complet et pratique permettant de mettre en œuvre un enseignement structuré de la grammaire, de la conjugaison et de l’orthographe grammaticale. Les élèves apprennent la grammaire et la conjugaison en lisant, écrivant et manipulant la langue, en parfaite conformité avec le nouveau programme 2016.
Il propose :
les contenus du programme répartis sur 5 périodes de 6 à 7 semaines, qui couvrent toute l’année scolaire ;
chaque semaine, à partir d’un texte commun aux élèves de CM1 et de CM2, un travail est proposé sur : le texte ; les phrases du texte ; les constituants de la phrase ; le verbe ; les accords. Ces activités sont complétées par des suggestions en vocabulaire et une situation de production écrite en lien direct avec le texte étudié ;
à chaque période, une évaluation offre la possibilité de vérifier si les notions grammaticales étudiées sont acquises ;
activités, exercices, synthèses, collectes et évaluations sont différenciés en fonction des contenus notionnels assignés au CM1 et au CM2 : les parties destinées au CM1 apparaissent en vert, celles destinées au CM2 en rose ;
les textes, les textes transposés, les collectes et les évaluations sont mis à disposition en format modifiable en contenus associés.
Faire de la grammaire au CM1-CM2 a été rédigé en appliquant la réforme de l’orthographe.
La série « Faire de la grammaire » se décline pour tous les niveaux du CP au CM2, et, pour les cours doubles, également en CE1-CE2."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19755 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p PIC1520F 160128 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Faire de la grammaire au CM1 : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Louise Pignon, Auteur ; Françoise Picot, Auteur Editeur : [Reims] : SCÉRÉN-CRDP Champagne-Ardenne Année de publication : impr. 2010 Collection : Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 Importance : 1 vol. (310 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86633-484-0 Prix : 22 EUR Sujets : attribut du sujet ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Complément circonstanciel ; futur simple de l'indicatif ; Grammaire ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; passé simple de l'indicatif ; phrase interrogative ; Proposition Subordonnée Relative ; verbe ; verbe aller ; verbe du 1er groupe ; verbe en oir ; verbe faire ; verbe prendre ; verbe venir Mots-clés : phrase injonctive Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17139 Faire de la grammaire au CM1 : cycle 3 [texte imprimé] / Marie-Louise Pignon, Auteur ; Françoise Picot, Auteur . - [Reims] : SCÉRÉN-CRDP Champagne-Ardenne, impr. 2010 . - 1 vol. (310 p.) : couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467) .
ISBN : 978-2-86633-484-0 : 22 EUR
Sujets : attribut du sujet ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Complément circonstanciel ; futur simple de l'indicatif ; Grammaire ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; passé simple de l'indicatif ; phrase interrogative ; Proposition Subordonnée Relative ; verbe ; verbe aller ; verbe du 1er groupe ; verbe en oir ; verbe faire ; verbe prendre ; verbe venir Mots-clés : phrase injonctive Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17139 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p PIG1415F 147137 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Faire de la grammaire en cours double CM1 - CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Louise Pignon, Auteur ; Françoise Picot, Auteur Editeur : Reims : CRDP Champagne - Ardenne Année de publication : impr. 2012, cop. 2012 Collection : Outils pour les cycles, ISSN ISSN 1624-24 Importance : 1 vol. (305 p.) Présentation : ill. en coul, couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86633-508-3 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Sujets : attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Chien (texte) ; chocolat (texte) ; classe de mots ; Complément (grammaire) ; Complément circonstanciel ; conditionnel présent ; futur antérieur ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; métier (activité de lecture) ; mode (conjugaison) ; mode impersonnel ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; phrase complexe ; phrase exclamative ; phrase interrogative ; phrase simple ; plus-que-parfait de l'indicatif ; présent de l'indicatif ; pronom ; Proposition Indépendante ; Proposition Subordonnée Relative ; recette de cuisine (activité de lecture) ; temps (conjugaison) ; verbe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Etudier la langue, c’est identifier les éléments qui la composent et les nommer, mais c’est aussi et surtout apprendre comment elle fonctionne pour l’utiliser correctement dans la perspective de mieux lire et mieux écrire. Avec Faire de la grammaire en cours double – CM1-CM2, les élèves apprennent la grammaire et la conjugaison en lisant, écrivant et manipulant la langue, en parfaite conformité avec les progressions établies par le ministère de l’Education nationale. Les contenus du programme sont répartis sur cinq périodes de six à sept semaines, qui couvrent toute l’année scolaire. Chaque semaine, à partir d’un texte commun aux élèves de CM1 et de CM2, un travail est proposé sur : • les phrases du texte
• les fonctions dans la phrase
• les groupes nominaux et leurs constituants
• les classes de mots Ces activités sont complétées par des suggestions en vocabulaire et une situation de production écrite en lien direct avec le texte étudié. A la fin de chaque période, une évaluation offre à l’enseignant la possibilité de vérifier si les notions grammaticales étudiées sont acquises. Activités, exercices, synthèses, collectes et évaluations sont différenciés en fonction des contenus notionnels assignés au CM1 et au CM2 : les parties destinées au CM2 apparaissent en orange."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18233 Faire de la grammaire en cours double CM1 - CM2 [texte imprimé] / Marie-Louise Pignon, Auteur ; Françoise Picot, Auteur . - Reims : CRDP Champagne - Ardenne, impr. 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (305 p.) : ill. en coul, couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Outils pour les cycles, ISSN ISSN 1624-24) .
ISBN : 978-2-86633-508-3 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Chien (texte) ; chocolat (texte) ; classe de mots ; Complément (grammaire) ; Complément circonstanciel ; conditionnel présent ; futur antérieur ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; métier (activité de lecture) ; mode (conjugaison) ; mode impersonnel ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; phrase complexe ; phrase exclamative ; phrase interrogative ; phrase simple ; plus-que-parfait de l'indicatif ; présent de l'indicatif ; pronom ; Proposition Indépendante ; Proposition Subordonnée Relative ; recette de cuisine (activité de lecture) ; temps (conjugaison) ; verbe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Etudier la langue, c’est identifier les éléments qui la composent et les nommer, mais c’est aussi et surtout apprendre comment elle fonctionne pour l’utiliser correctement dans la perspective de mieux lire et mieux écrire. Avec Faire de la grammaire en cours double – CM1-CM2, les élèves apprennent la grammaire et la conjugaison en lisant, écrivant et manipulant la langue, en parfaite conformité avec les progressions établies par le ministère de l’Education nationale. Les contenus du programme sont répartis sur cinq périodes de six à sept semaines, qui couvrent toute l’année scolaire. Chaque semaine, à partir d’un texte commun aux élèves de CM1 et de CM2, un travail est proposé sur : • les phrases du texte
• les fonctions dans la phrase
• les groupes nominaux et leurs constituants
• les classes de mots Ces activités sont complétées par des suggestions en vocabulaire et une situation de production écrite en lien direct avec le texte étudié. A la fin de chaque période, une évaluation offre à l’enseignant la possibilité de vérifier si les notions grammaticales étudiées sont acquises. Activités, exercices, synthèses, collectes et évaluations sont différenciés en fonction des contenus notionnels assignés au CM1 et au CM2 : les parties destinées au CM2 apparaissent en orange."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18233 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p PIG1415F 152318 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Je mémorise... et je sais écrire des mots au CE2 : cahier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Picot, Acteur ; Marie-Louise Pignon, Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2017, cop. 2017 Collection : Agir Importance : 1 vol. (86 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04374-0 Note générale : La page de titre et la couv. mentionnent en plus : "français, CE2, nouveaux programmes 2016" Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de l'Orthographe ; famille de mots ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; graphie ; Homophone ; lettre muette finale ; mémorisation ; mot invariable ; Orthographe ; Phonème ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Je mémorise... et je sais écrire des mots au CE2 est un outil complet et résolument pratique pour la maitrise de l'orthographe au CE2. Il s’appuie sur l’analyse du système écrit faite par Nina Catach et répond aux exigences du programme défini dans le BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015 concernant l'orthographe lexicale et le vocabulaire.
L’ouvrage comprend :
- Quatre grands types de séquences : – la mémorisation de mots ; – les dictées, leur relecture et leur correction ; – les synthèses ; – les évaluations.
- Une programmation sur l’année : à chaque période, une évaluation offre à l’enseignant la possibilité de vérifier l’acquisition des principes orthographiques étudiés. Les exercices et les évaluations sont mis à disposition en format modifiable sur reseau-canope.fr.
En complément du livre du maître, le cahier de l'élève "je mémorise... et je sais écrire des mots au CE2" est un outil d'apprentissage de l'orthographe utilisé par l'élève qui au fur et à mesure de la mémorisation des mots lui permet de catégoriser, structurer et corriger ses erreurs. L’ouvrage imprimé comprend un exemplaire du cahier de de l’élève."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20145 Je mémorise... et je sais écrire des mots au CE2 : cahier de l'élève [texte imprimé] / Françoise Picot, Acteur ; Marie-Louise Pignon, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2017, cop. 2017 . - 1 vol. (86 p.) : couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-04374-0
La page de titre et la couv. mentionnent en plus : "français, CE2, nouveaux programmes 2016"
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement de l'Orthographe ; famille de mots ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; graphie ; Homophone ; lettre muette finale ; mémorisation ; mot invariable ; Orthographe ; Phonème ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Je mémorise... et je sais écrire des mots au CE2 est un outil complet et résolument pratique pour la maitrise de l'orthographe au CE2. Il s’appuie sur l’analyse du système écrit faite par Nina Catach et répond aux exigences du programme défini dans le BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015 concernant l'orthographe lexicale et le vocabulaire.
L’ouvrage comprend :
- Quatre grands types de séquences : – la mémorisation de mots ; – les dictées, leur relecture et leur correction ; – les synthèses ; – les évaluations.
- Une programmation sur l’année : à chaque période, une évaluation offre à l’enseignant la possibilité de vérifier l’acquisition des principes orthographiques étudiés. Les exercices et les évaluations sont mis à disposition en format modifiable sur reseau-canope.fr.
En complément du livre du maître, le cahier de l'élève "je mémorise... et je sais écrire des mots au CE2" est un outil d'apprentissage de l'orthographe utilisé par l'élève qui au fur et à mesure de la mémorisation des mots lui permet de catégoriser, structurer et corriger ses erreurs. L’ouvrage imprimé comprend un exemplaire du cahier de de l’élève."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20145 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3441p PIC1520J 161654 Livre ESPACE 1 Disponible 3441p PIC1520J 158647 Livre RESERVE Disponible
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