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Bruxellois de
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Pédagogique

PISA, TIMSS : regards croisés et enjeux actuels : dossier / Faouzia Kalali in Recherches en Education [en ligne], n°14 (septembre 2012)  

Public ISBD [article]  inRecherches en Education [en ligne] > n°14 (septembre 2012) . - p. 3/98 Titre : PISA, TIMSS : regards croisés et enjeux actuels : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Faouzia Kalali, Coordinateur ; Edgar W. Jenkins, Coordinateur ; Maciej Jakubowski, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 3/98 Langues : Français (fre) Sujets : Crise de l'Enseignement ; Culture Scientifique ; égalité des sexes ; fille - garçon ; néolibéralisme de l'école ; performance scolaire ; PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; politique de l'éducation Mots-clés : Trends in international mathematics and science study (TIMSS) Note de contenu : Sommaire : - Edito Les enjeux des évaluations internationales / Faouzia Kalali & Edgar W. Jenkins - Quels enseignements peut-on tirer du PISA : l’exemple des écarts de performances entre les sexes / Maciej Jakubowski & Francesca Borgonovi - Using TIMSS and PIRLS to improve teaching and learning / Ina V.S. Mullis & Michael O. Martin - L’évaluation de la culture scientifique des élèves français de 15 ans dans PISA 2009 / Nicolas Coppens - PISA : politique, problèmes fondamentaux et résultats paradoxaux / Svein Sjøberg - De la crise de l’éducation et de ses nouveaux avatars / Alain Trouvé En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no14.pdf Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17276 [article] PISA, TIMSS : regards croisés et enjeux actuels : dossier [texte imprimé] / Faouzia Kalali, Coordinateur ; Edgar W. Jenkins, Coordinateur ; Maciej Jakubowski, Auteur . - 2012 . - p. 3/98. Langues : Français (fre) in Recherches en Education [en ligne] > n°14 (septembre 2012) . - p. 3/98 Sujets : Crise de l'Enseignement ; Culture Scientifique ; égalité des sexes ; fille - garçon ; néolibéralisme de l'école ; performance scolaire ; PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; politique de l'éducation Mots-clés : Trends in international mathematics and science study (TIMSS) Note de contenu : Sommaire : - Edito Les enjeux des évaluations internationales / Faouzia Kalali & Edgar W. Jenkins - Quels enseignements peut-on tirer du PISA : l’exemple des écarts de performances entre les sexes / Maciej Jakubowski & Francesca Borgonovi - Using TIMSS and PIRLS to improve teaching and learning / Ina V.S. Mullis & Michael O. Martin - L’évaluation de la culture scientifique des élèves français de 15 ans dans PISA 2009 / Nicolas Coppens - PISA : politique, problèmes fondamentaux et résultats paradoxaux / Svein Sjøberg - De la crise de l’éducation et de ses nouveaux avatars / Alain Trouvé En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no14.pdf Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17276

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