Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Dossier : Grammaire? Vous avez dit grammaire? Représentations et pratiques enseignantes / Marie-Pascale Hamez in Les Langues Modernes, n°3 (juillet / septembre 2018)

Public ISBD [article]  inLes Langues Modernes > n°3 (juillet / septembre 2018) . - p. 7/92 Titre : Dossier : Grammaire? Vous avez dit grammaire? Représentations et pratiques enseignantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Pascale Hamez, Coordinateur ; Myriam Pereiro, Coordinateur ; Hélène Josse, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 7/92 Langues : Français (fre) Sujets : didactique des langues vivantes ; Enseignement de la Grammaire ; Grammaire anglaise ; Grammaire en FLE Mots-clés : apprentissage sur corpus (ASC) Note de contenu : Introduction par Marie-Pascale Hamez et Myriam Pereiro « Former les stagiaires du CAPES à l’enseignement de la grammaire anglaise » par Hélène Josse Sommaire : « À quelles conditions la grammaire peut-elle favoriser le pourvoir de communication ? » par Maria-Alice Médioni Grammaire et formation de futurs enseignants par Sophie Dufossé Sournin et Benoît Muller « Les représentations des professeurs de FLE de Trinité-et-Tobago sur la grammaire du français » par Mathilde Dallier « Apprendre le FLE en modalité data-driven » par Sonia Di Vito « Les outils de corpus pour repenser la grammaire » par Eva Schaeffer-Lacroix « Les corpus et les TIC comme aide à la découverte des langues » par Alex Boulton « Existe-t-il une vie didactique sans la grammaire ? Exploration dans le domaine de la formation linguistique des adultes » par Hervé Adami Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20265 [article] Dossier : Grammaire? Vous avez dit grammaire? Représentations et pratiques enseignantes [texte imprimé] / Marie-Pascale Hamez, Coordinateur ; Myriam Pereiro, Coordinateur ; Hélène Josse, Auteur . - 2018 . - p. 7/92. Langues : Français (fre) in Les Langues Modernes > n°3 (juillet / septembre 2018) . - p. 7/92 Sujets : didactique des langues vivantes ; Enseignement de la Grammaire ; Grammaire anglaise ; Grammaire en FLE Mots-clés : apprentissage sur corpus (ASC) Note de contenu : Introduction par Marie-Pascale Hamez et Myriam Pereiro « Former les stagiaires du CAPES à l’enseignement de la grammaire anglaise » par Hélène Josse Sommaire : « À quelles conditions la grammaire peut-elle favoriser le pourvoir de communication ? » par Maria-Alice Médioni Grammaire et formation de futurs enseignants par Sophie Dufossé Sournin et Benoît Muller « Les représentations des professeurs de FLE de Trinité-et-Tobago sur la grammaire du français » par Mathilde Dallier « Apprendre le FLE en modalité data-driven » par Sonia Di Vito « Les outils de corpus pour repenser la grammaire » par Eva Schaeffer-Lacroix « Les corpus et les TIC comme aide à la découverte des langues » par Alex Boulton « Existe-t-il une vie didactique sans la grammaire ? Exploration dans le domaine de la formation linguistique des adultes » par Hervé Adami Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20265

Quelle formation pour les enseignants de langues du secondaire? / Pascal Lenoir in Les Langues Modernes, n°2 (avril/juin 2012)

Public ISBD [article]  inLes Langues Modernes > n°2 (avril/juin 2012) . - p. 9/64 Titre : Quelle formation pour les enseignants de langues du secondaire? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Lenoir, Coordinateur ; Claude Normand, Auteur ; Myriam Pereiro, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 9/64 Langues : Français (fre) Sujets : didactique des langues vivantes ; formation des Enseignants ; Recherche-Action ; Traduction Note de contenu : Sommaire : - Introduction : La formation des enseignants du second degré / Pascal Lenoir - Former des enseignants de langues à et par la recherche / Claude Normand et Myriam Pereiro - Incidences d’une réforme sur la construction de la professionnalité des enseignants de langues / Thérèse Perez-Roux - CAPES d’allemand mastérisé à l’Université de Strasbourg : contenus, rôles et perspectives d’évolution / Odile Schneider-Mizony - Une formation de haut niveau ? / Maria-Alice Médioni - La recherche-action, outil pour la formation des enseignants de FLE / Gema Sanz - La traduction dans le curriculum des professeurs de langues / Elena Poiarkova Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17281 [article] Quelle formation pour les enseignants de langues du secondaire? [texte imprimé] / Pascal Lenoir, Coordinateur ; Claude Normand, Auteur ; Myriam Pereiro, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 9/64. Langues : Français (fre) in Les Langues Modernes > n°2 (avril/juin 2012) . - p. 9/64 Sujets : didactique des langues vivantes ; formation des Enseignants ; Recherche-Action ; Traduction Note de contenu : Sommaire : - Introduction : La formation des enseignants du second degré / Pascal Lenoir - Former des enseignants de langues à et par la recherche / Claude Normand et Myriam Pereiro - Incidences d’une réforme sur la construction de la professionnalité des enseignants de langues / Thérèse Perez-Roux - CAPES d’allemand mastérisé à l’Université de Strasbourg : contenus, rôles et perspectives d’évolution / Odile Schneider-Mizony - Une formation de haut niveau ? / Maria-Alice Médioni - La recherche-action, outil pour la formation des enseignants de FLE / Gema Sanz - La traduction dans le curriculum des professeurs de langues / Elena Poiarkova Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17281

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