Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Le chef d'établissement aujourd'hui : réalités, enjeux, perspectives : 13ème Biennale Tunisie AFIDES : dossier / Ali Khalladi in La Revue des Echanges, n°94 (2007)

Public ISBD [article]  inLa Revue des Echanges > n°94 (2007) . - p. 1/40 Titre : Le chef d'établissement aujourd'hui : réalités, enjeux, perspectives : 13ème Biennale Tunisie AFIDES : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Ali Khalladi, Auteur ; Néjib Ayed, Auteur ; Emmanuel Bloh, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 1/40 Langues : Français (fre) Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Communication à l'Ecole ; Gestion d'Etablissement Scolaire ; système éducatif africain ; système éducatif malien ; système éducatif québécois ; système éducatif sénégalais ; système éducatif togolais Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53555 [article] Le chef d'établissement aujourd'hui : réalités, enjeux, perspectives : 13ème Biennale Tunisie AFIDES : dossier [texte imprimé] / Ali Khalladi, Auteur ; Néjib Ayed, Auteur ; Emmanuel Bloh, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2007 . - p. 1/40. Langues : Français (fre) in La Revue des Echanges > n°94 (2007) . - p. 1/40 Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Communication à l'Ecole ; Gestion d'Etablissement Scolaire ; système éducatif africain ; système éducatif malien ; système éducatif québécois ; système éducatif sénégalais ; système éducatif togolais Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53555

Ecoles franco-arabes publiques et daaras modernes au Sénégal : hybridation des ordres normatifs concernant l'éducation / Sophie d' Aoust in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°12 (2013)

Public ISBD [article]  inCahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°12 (2013) . - p. 313/338 Titre : Ecoles franco-arabes publiques et daaras modernes au Sénégal : hybridation des ordres normatifs concernant l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie d' Aoust, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 313/338 Langues : Français (fre) Sujets : école coranique ; école musulmane ; système éducatif sénégalais Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17502 [article] Ecoles franco-arabes publiques et daaras modernes au Sénégal : hybridation des ordres normatifs concernant l'éducation [texte imprimé] / Sophie d' Aoust, Auteur . - 2013 . - p. 313/338. Langues : Français (fre) in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°12 (2013) . - p. 313/338 Sujets : école coranique ; école musulmane ; système éducatif sénégalais Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17502

L'éducation, un droit qui donne des droits & la santé pour tous : dossier pédagogique / Ludo De Loof

Public ISBD Titre : L'éducation, un droit qui donne des droits & la santé pour tous : dossier pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludo De Loof, Auteur ; Corinne Terwagne, Auteur Editeur : Bruxelles : Solidarité socialiste. Formation, coopération & développement (FCD) Importance : 51 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : Aide médicale d'urgence (AMU) ; Dette Publique (économie) ; droit à l'éducation ; droit de santé ; éducation pour tous ; enseignement bilingue ; O.N.E. (Office de la Naissance et de l'Enfance) ; répartition des richesses ; Sénégal ; Solidarité ; Système Educatif Belge ; système éducatif sénégalais ; travail des enfants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15693 L'éducation, un droit qui donne des droits & la santé pour tous : dossier pédagogique [texte imprimé] / Ludo De Loof, Auteur ; Corinne Terwagne, Auteur . - Bruxelles : Solidarité socialiste. Formation, coopération & développement (FCD), [s.d.] . - 51 p. : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : Aide médicale d'urgence (AMU) ; Dette Publique (économie) ; droit à l'éducation ; droit de santé ; éducation pour tous ; enseignement bilingue ; O.N.E. (Office de la Naissance et de l'Enfance) ; répartition des richesses ; Sénégal ; Solidarité ; Système Educatif Belge ; système éducatif sénégalais ; travail des enfants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15693

Exemplaires (2)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
DOSSIER BE - Droit à l'Education (1)	93097/2	Livre	ESPACE 1		Disponible
DOSSIER BE - Droit à l'Education (1)	93097/1	Livre	ESPACE 1		Disponible

L'éducation positive en question : dossier / Isabelle Gravillon in L'Ecole des Parents, n°622 (janvier /mars 2017)

Public ISBD [article]  inL'Ecole des Parents > n°622 (janvier /mars 2017) . - p. 32/62 Titre : L'éducation positive en question : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Gravillon, Auteur ; Catherine Gueguen, Auteur ; Jean Chambry, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 32/62 Langues : Français (fre) Sujets : analyse critique ; anthropologie ; atelier d'apprentissage ; attitude des parents ; bien-être ; bienveillance ; Cerveau ; Cerveau Limbique ; Cerveau Reptilien ; communication non violente ; compétence éducative ; compétence psycho-sociale ; crèche ; développement neurocognitif ; éducation ; éducation des parents ; Empathie ; ethnographie ; hormone ; inconscient ; Lobe Frontal ; maltraitance ; maltraitance psychique ; néo-cortex humain ; Neurone Miroir ; neuroscience ; Norme ; parentalité ; Pédagogie Positive ; psychologie humaniste ; punition ; règle de discipline ; rite d'initiation ; stress ; système éducatif sénégalais ; Système Nerveux Mots-clés : Parentalité positive  éducation positive  Neurosciences affectives et sociales  Cortisol  Adrénaline  Amygdale  Hippocampe  Dopamine  Ocytocine  Maternage  Maltraitance émotionnelle  Crèche bien-traitante  Programme Well-being  ScholaVie  PEPS  Programme d'éducation positive et scientifique  ateliers Faber et Mazlish  Atelier de parents  Rite initiatique  Bassari  discipline aimante Note de contenu : Sommaire : Dossier Enquête : Parentalité positive - La nouvelle panacée Livres, blogs, stages, conférences...L'éducation positive est partout, multipliant les incitations à une "parentalité bienveillante". Cette approche constitue-t-elle une révolution éducative ? Ou un nouveau dogme finalement très écrasant pour les parents ? Ni miraculeuse, ni diabolique, elle est à considérer de façon nuancée. Zoom : Neurosciences - Le cerveau de l'enfant La recherche scientifique en a fourni la preuve : la relation de bienveillance est une condition nécessaire au bon développement du cerveau des enfants. Catherine Gueguen, pédiatre spécialisée dans l'éducation passe en revue les différents processus qu'elle favorise. Regards croisés : Limites et interdits - Peut-on exercer une autorité "positive" ? Elever son enfant de manière bienveillante signifie-t-il ne rien lui interdire et ne jamais le punir ? Jean Chambry, pédopsychiatre et Béatrice Sabaté, psychologue, formatrice en discipline positive confrontent leurs points de vue. Témoignages : Ecoles innovantes - Promouvoir le bien-être à l'école Laure Reynaud n'a cessé de questionner son expérience d'enseignante. Elle raconte le parcours qui l'a conduite à introduire en France le programme Well-being. Reportage : Ateliers des parents - Des outils testés en famille Depuis 2009, l'Epe de Moselle anime des séances d'éducation respectueuse inspirées des ateliers Faber et Mazlish, une action phare de son Café des parents. Autoformation, expérimentation, transmission : l'équipe ne s'est pas contentée d'appliquer une recette. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19511 [article] L'éducation positive en question : dossier [texte imprimé] / Isabelle Gravillon, Auteur ; Catherine Gueguen, Auteur ; Jean Chambry, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 32/62. Langues : Français (fre) in L'Ecole des Parents > n°622 (janvier /mars 2017) . - p. 32/62 Sujets : analyse critique ; anthropologie ; atelier d'apprentissage ; attitude des parents ; bien-être ; bienveillance ; Cerveau ; Cerveau Limbique ; Cerveau Reptilien ; communication non violente ; compétence éducative ; compétence psycho-sociale ; crèche ; développement neurocognitif ; éducation ; éducation des parents ; Empathie ; ethnographie ; hormone ; inconscient ; Lobe Frontal ; maltraitance ; maltraitance psychique ; néo-cortex humain ; Neurone Miroir ; neuroscience ; Norme ; parentalité ; Pédagogie Positive ; psychologie humaniste ; punition ; règle de discipline ; rite d'initiation ; stress ; système éducatif sénégalais ; Système Nerveux Mots-clés : Parentalité positive  éducation positive  Neurosciences affectives et sociales  Cortisol  Adrénaline  Amygdale  Hippocampe  Dopamine  Ocytocine  Maternage  Maltraitance émotionnelle  Crèche bien-traitante  Programme Well-being  ScholaVie  PEPS  Programme d'éducation positive et scientifique  ateliers Faber et Mazlish  Atelier de parents  Rite initiatique  Bassari  discipline aimante Note de contenu : Sommaire : Dossier Enquête : Parentalité positive - La nouvelle panacée Livres, blogs, stages, conférences...L'éducation positive est partout, multipliant les incitations à une "parentalité bienveillante". Cette approche constitue-t-elle une révolution éducative ? Ou un nouveau dogme finalement très écrasant pour les parents ? Ni miraculeuse, ni diabolique, elle est à considérer de façon nuancée. Zoom : Neurosciences - Le cerveau de l'enfant La recherche scientifique en a fourni la preuve : la relation de bienveillance est une condition nécessaire au bon développement du cerveau des enfants. Catherine Gueguen, pédiatre spécialisée dans l'éducation passe en revue les différents processus qu'elle favorise. Regards croisés : Limites et interdits - Peut-on exercer une autorité "positive" ? Elever son enfant de manière bienveillante signifie-t-il ne rien lui interdire et ne jamais le punir ? Jean Chambry, pédopsychiatre et Béatrice Sabaté, psychologue, formatrice en discipline positive confrontent leurs points de vue. Témoignages : Ecoles innovantes - Promouvoir le bien-être à l'école Laure Reynaud n'a cessé de questionner son expérience d'enseignante. Elle raconte le parcours qui l'a conduite à introduire en France le programme Well-being. Reportage : Ateliers des parents - Des outils testés en famille Depuis 2009, l'Epe de Moselle anime des séances d'éducation respectueuse inspirées des ateliers Faber et Mazlish, une action phare de son Café des parents. Autoformation, expérimentation, transmission : l'équipe ne s'est pas contentée d'appliquer une recette. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19511

Les enseignants contractuels au Sénégal produit d’un nouvel ordre scolaire ou d’interactions internes au système éducatif ? / Aboubacar Abdulaye Barro in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°16 (2017)  

Public ISBD [article]  inCahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°16 (2017) . - p. 161/182 Titre : Les enseignants contractuels au Sénégal produit d’un nouvel ordre scolaire ou d’interactions internes au système éducatif ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Aboubacar Abdulaye Barro, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 161/182 Langues : Français (fre) Sujets : convergence des systèmes éducatifs ; enseignant ; système éducatif sénégalais Résumé : " Les rapports de force dans le système éducatif sénégalais montrent que les acteurs locaux sont les animateurs majeurs du champ scolaire depuis 1995. Malgré le contrôle permanent des bailleurs de fonds, ils ont joué un rôle clé dans la revalorisation des salaires, la création d’organisations syndicales, le reclassement dans le corps des instituteurs titulaires, etc. Le cas du Sénégal permet de comprendre les reconfigurations des systèmes d’éducation en Afrique francophone. L’ouverture du champ politique sénégalais favorise l’autonomisation des acteurs nationaux et la standardisation des modèles scolaires n’annule pas les tensions entre le local et le global." Note de contenu : Plan : Le projet des volontaires et contractuels de l’éducation dans le contexte de l’Éducation pour tous L’histoire et les contradictions d’un projet La formation des volontaires et contractuels en question Acteurs internationaux versus acteurs locaux dans le système éducatif Logiques globales et champs d’intervention des acteurs internationaux Logiques locales et champ d’intervention des pouvoirs publics et des organisations syndicales La légitimité politique comme source de pouvoir Administration post indépendance, corruption et pouvoir Nouveau syndicalisme, construction identitaire et pouvoir Contraintes de l’action collective des nouveaux syndicats enseignants Conclusion En ligne : http://journals.openedition.org/cres/3048 Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19941 [article] Les enseignants contractuels au Sénégal produit d’un nouvel ordre scolaire ou d’interactions internes au système éducatif ? [texte imprimé] / Aboubacar Abdulaye Barro, Auteur . - 2017 . - p. 161/182. Langues : Français (fre) in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°16 (2017) . - p. 161/182 Sujets : convergence des systèmes éducatifs ; enseignant ; système éducatif sénégalais Résumé : " Les rapports de force dans le système éducatif sénégalais montrent que les acteurs locaux sont les animateurs majeurs du champ scolaire depuis 1995. Malgré le contrôle permanent des bailleurs de fonds, ils ont joué un rôle clé dans la revalorisation des salaires, la création d’organisations syndicales, le reclassement dans le corps des instituteurs titulaires, etc. Le cas du Sénégal permet de comprendre les reconfigurations des systèmes d’éducation en Afrique francophone. L’ouverture du champ politique sénégalais favorise l’autonomisation des acteurs nationaux et la standardisation des modèles scolaires n’annule pas les tensions entre le local et le global." Note de contenu : Plan : Le projet des volontaires et contractuels de l’éducation dans le contexte de l’Éducation pour tous L’histoire et les contradictions d’un projet La formation des volontaires et contractuels en question Acteurs internationaux versus acteurs locaux dans le système éducatif Logiques globales et champs d’intervention des acteurs internationaux Logiques locales et champ d’intervention des pouvoirs publics et des organisations syndicales La légitimité politique comme source de pouvoir Administration post indépendance, corruption et pouvoir Nouveau syndicalisme, construction identitaire et pouvoir Contraintes de l’action collective des nouveaux syndicats enseignants Conclusion En ligne : http://journals.openedition.org/cres/3048 Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19941

L'ouverture au monde un principe de construction de l'identité en question dans l'enseignement de la géographie au Sénégal / Mamadou Bouna Timera in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°20 (2021)

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Le plaisir et l'ennui à l'école : dossier / Laurence Cornu in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°57 (septembre 2011)

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L’école primaire au Sénégal / Fatou Niang in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°13 (2014)  

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Références laïques et enseignement religieux : de quelques recompositions au Sénégal de la période coloniale au XXIe siècle / Oana Marina Panait in Education et Sociétés, n°37 (2016)

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Sénégal : un système de formation pluriel au défi de la qualité et de l’équité / Jean Alain Goudiaby in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°92 (avril 2023)  

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L'école sénégalaise d'hier à aujourd'hui : entre ruptures et mutations / Abdoulaye Ngom in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°76 (décembre 2017)

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