| Titre : |
Eduquer en anthropocène |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nathanaël Wallenhorst, Directeur de publication ; Jean-Philippe Pierron, Directeur de publication |
| Editeur : |
Lormont : Le Bord de l'Eau |
| Année de publication : |
DL 2019 |
| Collection : |
En anthropocène |
| Importance : |
1 vol. (197 p.) |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
23cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-35687-674-4 |
| Prix : |
24 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
anthropocène ; critique de l'éducation ; développement durable ; écologie ; éducation à l'environnement ; éducation à la responsabilité ; paradigme ; permaculture ; philosophie de l'éducation ; Utopie
|
| Mots-clés : |
écotopie |
| Index. décimale : |
CPC 4500 Ecologie |
| Résumé : |
4e de couv.:
"L’Anthropocène, nouvelle période géologique, est caractérisé par l’impact de l’activité humaine sur le système terre. Il fait de l’humain une force géologique et fait se percuter la temporalité longue de la Terre et la temporalité de l’histoire humaine. L’entrée dans l’Anthropocène amène des questions existentielles sans précédent, dont celle de la fin possible de l’aventure humaine. Au-delà du doute portant sur l’amélioration de la qualité de la vie dans l’avenir, c’est sur l’existence même d’un avenir possible que porte l’incertitude contemporaine.
L’Anthropocène peut être investi comme un révélateur de nos fondements éducatifs et permettre de penser autrement l’éducation. Bousculant des paradigmes éducatifs, un chantier de définition de ce qu’est éduquer à l’époque de l’Anthropocène est à entreprendre. En effet, pour que le sursaut politique espéré par bon nombre de citoyens imprègne durablement l’histoire humaine, c’est le niveau éducatif qu’il faut particulièrement investir. Et à cet égard il est nécessaire de dépasser la logique développementale de l’éducation au développement durable dont le drame est de ne pas avoir renoncé à la croissance.
Avec les contributions de : Christian Arnsperger. Jean-Pierre Boutinet, Daniel Curnier, Damien Delorme, Alexander Federau, Renaud Hétier, Pierre Léna, Lydie Lescarmontier, Yoann Moreau, Jean-Philippe Pierron, François Prouteau, Cécile Renouard, Jean-Yves Robin, Nathanaël Wallenhorst, David Wilgenbus et Christoph Wulf." |
| Thème ALC : |
Ecologie |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21409 |
Eduquer en anthropocène [texte imprimé] / Nathanaël Wallenhorst, Directeur de publication ; Jean-Philippe Pierron, Directeur de publication . - Lormont : Le Bord de l'Eau, DL 2019 . - 1 vol. (197 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23cm. - ( En anthropocène) . ISBN : 978-2-35687-674-4 : 24 EUR Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
anthropocène ; critique de l'éducation ; développement durable ; écologie ; éducation à l'environnement ; éducation à la responsabilité ; paradigme ; permaculture ; philosophie de l'éducation ; Utopie
|
| Mots-clés : |
écotopie |
| Index. décimale : |
CPC 4500 Ecologie |
| Résumé : |
4e de couv.:
"L’Anthropocène, nouvelle période géologique, est caractérisé par l’impact de l’activité humaine sur le système terre. Il fait de l’humain une force géologique et fait se percuter la temporalité longue de la Terre et la temporalité de l’histoire humaine. L’entrée dans l’Anthropocène amène des questions existentielles sans précédent, dont celle de la fin possible de l’aventure humaine. Au-delà du doute portant sur l’amélioration de la qualité de la vie dans l’avenir, c’est sur l’existence même d’un avenir possible que porte l’incertitude contemporaine.
L’Anthropocène peut être investi comme un révélateur de nos fondements éducatifs et permettre de penser autrement l’éducation. Bousculant des paradigmes éducatifs, un chantier de définition de ce qu’est éduquer à l’époque de l’Anthropocène est à entreprendre. En effet, pour que le sursaut politique espéré par bon nombre de citoyens imprègne durablement l’histoire humaine, c’est le niveau éducatif qu’il faut particulièrement investir. Et à cet égard il est nécessaire de dépasser la logique développementale de l’éducation au développement durable dont le drame est de ne pas avoir renoncé à la croissance.
Avec les contributions de : Christian Arnsperger. Jean-Pierre Boutinet, Daniel Curnier, Damien Delorme, Alexander Federau, Renaud Hétier, Pierre Léna, Lydie Lescarmontier, Yoann Moreau, Jean-Philippe Pierron, François Prouteau, Cécile Renouard, Jean-Yves Robin, Nathanaël Wallenhorst, David Wilgenbus et Christoph Wulf." |
| Thème ALC : |
Ecologie |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21409 |
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