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Auteur Martine Melebeck |
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Titre : Français de scolarisation : sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Janssen, Auteur ; Martine Melebeck, Auteur ; Laetitia Barbe, Auteur ; Dominique Oblinger, Auteur Editeur : Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) Année de publication : DL 2013 Autre Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Importance : i1 vol. (53 p.) Présentation : ill. en noir et en coul, couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 CD- R Prix : 10,00€ Langues : Français (fre) Sujets : français langue de scolarisation ; schéma scientifique ; Système Digestif Mots-clés : DASPA ( Dispositif d'accueil et de scolarisation des élèves primo-arrivant) Index. décimale : 3731p/s Manuel de Biologie - Ouvrages méthodologique Primaire/Secondaire Résumé : Cette publication propose la première séquence d'une série de trois séquences d'apprentissage qui traitent chacune de l'analyse d'une problématique touchant directement au corps humain:
séquence 1 - Par où passent les aliments que nous ingérons pour être digérés? --> Système digestif
séquence 2 - Que se passe-t-il dans notre corps quand nous inspirons et expirons? --> Système respiratoire
séquence 3 - Comment l'oxygène et les nutriments sont-ils transportés partout dans le corps humain? --> Système circulatoire
Cette première séquence propose d'élaborer le concept scientifique de la digestion à l'aide de différents modes de formulation linguistique : la fiction où les aliments racontent et décrivent leur parcours dans le corps humain, l'explication scientifique et la définition scientifique des phénomènes.
Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17711 Français de scolarisation : sciences [texte imprimé] / Danièle Janssen, Auteur ; Martine Melebeck, Auteur ; Laetitia Barbe, Auteur ; Dominique Oblinger, Auteur . - Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), DL 2013 . - i1 vol. (53 p.) : ill. en noir et en coul, couv. ill. en coul. + 1 CD- R.
10,00€
Langues : Français (fre)
Sujets : français langue de scolarisation ; schéma scientifique ; Système Digestif Mots-clés : DASPA ( Dispositif d'accueil et de scolarisation des élèves primo-arrivant) Index. décimale : 3731p/s Manuel de Biologie - Ouvrages méthodologique Primaire/Secondaire Résumé : Cette publication propose la première séquence d'une série de trois séquences d'apprentissage qui traitent chacune de l'analyse d'une problématique touchant directement au corps humain:
séquence 1 - Par où passent les aliments que nous ingérons pour être digérés? --> Système digestif
séquence 2 - Que se passe-t-il dans notre corps quand nous inspirons et expirons? --> Système respiratoire
séquence 3 - Comment l'oxygène et les nutriments sont-ils transportés partout dans le corps humain? --> Système circulatoire
Cette première séquence propose d'élaborer le concept scientifique de la digestion à l'aide de différents modes de formulation linguistique : la fiction où les aliments racontent et décrivent leur parcours dans le corps humain, l'explication scientifique et la définition scientifique des phénomènes.
Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17711 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. Biologie P/S 149447 Livre ESPACE 1 Caution de 10,00€ pour le prêt Sorti jusqu'au 16/11/2015 Français de scolarisation : sciences / Danièle Janssen
Titre : Français de scolarisation : sciences Type de document : document multimédia Auteurs : Danièle Janssen, Auteur ; Martine Melebeck, Auteur ; Laetitia Barbe, Auteur ; Dominique Oblinger, Auteur Editeur : Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) Année de publication : DL 2013 Autre Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Importance : i1 vol. (53 p.) Présentation : ill. en noir et en coul, couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 CD- R Prix : 10,00€ Langues : Français (fre) Sujets : français langue de scolarisation ; schéma scientifique ; Système Digestif Mots-clés : DASPA ( Dispositif d'accueil et de scolarisation des élèves primo-arrivant) Index. décimale : 3731p/s Manuel de Biologie - Ouvrages méthodologique Primaire/Secondaire Résumé : Cette publication propose la première séquence d'une série de trois séquences d'apprentissage qui traitent chacune de l'analyse d'une problématique touchant directement au corps humain:
séquence 1 - Par où passent les aliments que nous ingérons pour être digérés? --> Système digestif
séquence 2 - Que se passe-t-il dans notre corps quand nous inspirons et expirons? --> Système respiratoire
séquence 3 - Comment l'oxygène et les nutriments sont-ils transportés partout dans le corps humain? --> Système circulatoire
Cette première séquence propose d'élaborer le concept scientifique de la digestion à l'aide de différents modes de formulation linguistique : la fiction où les aliments racontent et décrivent leur parcours dans le corps humain, l'explication scientifique et la définition scientifique des phénomènes.
Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17974 Français de scolarisation : sciences [document multimédia] / Danièle Janssen, Auteur ; Martine Melebeck, Auteur ; Laetitia Barbe, Auteur ; Dominique Oblinger, Auteur . - Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), DL 2013 . - i1 vol. (53 p.) : ill. en noir et en coul, couv. ill. en coul. + 1 CD- R.
10,00€
Langues : Français (fre)
Sujets : français langue de scolarisation ; schéma scientifique ; Système Digestif Mots-clés : DASPA ( Dispositif d'accueil et de scolarisation des élèves primo-arrivant) Index. décimale : 3731p/s Manuel de Biologie - Ouvrages méthodologique Primaire/Secondaire Résumé : Cette publication propose la première séquence d'une série de trois séquences d'apprentissage qui traitent chacune de l'analyse d'une problématique touchant directement au corps humain:
séquence 1 - Par où passent les aliments que nous ingérons pour être digérés? --> Système digestif
séquence 2 - Que se passe-t-il dans notre corps quand nous inspirons et expirons? --> Système respiratoire
séquence 3 - Comment l'oxygène et les nutriments sont-ils transportés partout dans le corps humain? --> Système circulatoire
Cette première séquence propose d'élaborer le concept scientifique de la digestion à l'aide de différents modes de formulation linguistique : la fiction où les aliments racontent et décrivent leur parcours dans le corps humain, l'explication scientifique et la définition scientifique des phénomènes.
Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17974 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3 F 54 149841 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Sorti jusqu'au 16/11/2015
Titre : Itinerarios tareas de literatura para la clase de español : narrativa Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Melebeck, Auteur Editeur : Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) Année de publication : DL 2013 Importance : 1 vol. (59 p.) Présentation : ill. Langues : Espagnol (spa) Sujets : activité en espagnol ; langue espagnole Index. décimale : 3345 Espagnol Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17944 Itinerarios tareas de literatura para la clase de español : narrativa [texte imprimé] / Martine Melebeck, Auteur . - Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF), DL 2013 . - 1 vol. (59 p.) : ill.
Langues : Espagnol (spa)
Sujets : activité en espagnol ; langue espagnole Index. décimale : 3345 Espagnol Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17944 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Langues vivantes (1) 149828 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Pistes pour une progression en DASPA : français langue de socialisation et de scolarisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Melebeck, Auteur ; Laetitia Barbe, Auteur ; Myriam Denis, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) Année de publication : DL 2017 Autre Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Importance : 1 vol. (89 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : carnet de voyage ; Classe Passerelle ; compétence interculturelle ; Compétence Linguistique ; exposé (réalisation) ; exposé oral ; français langue de scolarisation ; interview (activité FLE) ; présentation (activité FLE) ; primo-arrivant ; primo-arrivant (classe) ; Ville (découverte) ; visite médicale Mots-clés : français langue de socialisation DASPA (Dispositif d'Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants tâche-projet Tâche Intermédiaire Facilitatrice (TIF) Index. décimale : 3361 FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques
Résumé : source de l'éditeur :
"Renforcer les dispositifs d’accueil et de scolarisation des primo-arrivants (DASPA), c’est ce que prévoit le Pacte d’Excellence dans ses récentes conclusions.
Cependant, il n’existe aucun programme pour ces classes, alors que les enseignants confrontés à ce public, sont tenus de planifier une progression cohérente des apprentissages. C’est pourquoi des équipes pédagogiques regroupant des formateurs du CAF, des enseignants des Hautes Ecoles et des professeurs de français des DASPA se sont réunies pour produire ce document.
Quels en sont les objectifs et les axes principaux?
· Proposer aux enseignants dépourvus de programme officiel des pistes pour construire une planification des apprentissages et répondre ainsi aux exigences des Chefs d’établissement et de l’Inspection ;
· Etablir des liens avec le cadre européen commun de référence pour les langues (focus sur les compétences visées) et avec la Commission des Outils d’évaluation en Français Langue 1 (focus sur l’intention de communication, le genre et le canal) ;
· Mettre l’apprenant en action dans la réalisation de tâches-projets où il exercera les diverses compétences de la communication ;
· Présenter une articulation entre approche fonctionnelle (donner des outils de communication) et prise en compte du français de scolarisation (intégrer les compétences scolaires)."
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19639 Pistes pour une progression en DASPA : français langue de socialisation et de scolarisation [texte imprimé] / Martine Melebeck, Auteur ; Laetitia Barbe, Auteur ; Myriam Denis, Auteur ; [et al.], Auteur . - Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), DL 2017 . - 1 vol. (89 p.) : couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : carnet de voyage ; Classe Passerelle ; compétence interculturelle ; Compétence Linguistique ; exposé (réalisation) ; exposé oral ; français langue de scolarisation ; interview (activité FLE) ; présentation (activité FLE) ; primo-arrivant ; primo-arrivant (classe) ; Ville (découverte) ; visite médicale Mots-clés : français langue de socialisation DASPA (Dispositif d'Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants tâche-projet Tâche Intermédiaire Facilitatrice (TIF) Index. décimale : 3361 FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques
Résumé : source de l'éditeur :
"Renforcer les dispositifs d’accueil et de scolarisation des primo-arrivants (DASPA), c’est ce que prévoit le Pacte d’Excellence dans ses récentes conclusions.
Cependant, il n’existe aucun programme pour ces classes, alors que les enseignants confrontés à ce public, sont tenus de planifier une progression cohérente des apprentissages. C’est pourquoi des équipes pédagogiques regroupant des formateurs du CAF, des enseignants des Hautes Ecoles et des professeurs de français des DASPA se sont réunies pour produire ce document.
Quels en sont les objectifs et les axes principaux?
· Proposer aux enseignants dépourvus de programme officiel des pistes pour construire une planification des apprentissages et répondre ainsi aux exigences des Chefs d’établissement et de l’Inspection ;
· Etablir des liens avec le cadre européen commun de référence pour les langues (focus sur les compétences visées) et avec la Commission des Outils d’évaluation en Français Langue 1 (focus sur l’intention de communication, le genre et le canal) ;
· Mettre l’apprenant en action dans la réalisation de tâches-projets où il exercera les diverses compétences de la communication ;
· Présenter une articulation entre approche fonctionnelle (donner des outils de communication) et prise en compte du français de scolarisation (intégrer les compétences scolaires)."
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19639 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - F.L.E. 159317 Livre ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible
