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Educational efficiency, accountability, and performativity : using curriculum, assessment and qualification reforms to redefine "knowledge" / Howard F. Lee in Education Comparée [en ligne], n°9 (2013)

Public ISBD [article]  inEducation Comparée [en ligne] > n°9 (2013) . - p. 119/177 Titre : Educational efficiency, accountability, and performativity : using curriculum, assessment and qualification reforms to redefine "knowledge" Type de document : texte imprimé Auteurs : Howard F. Lee, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 119/177 Langues : Anglais (eng) Sujets : Efficacité Scolaire ; évaluation du système éducatif ; politique de l'éducation ; Qualité de l'Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17750 [article] Educational efficiency, accountability, and performativity : using curriculum, assessment and qualification reforms to redefine "knowledge" [texte imprimé] / Howard F. Lee, Auteur . - 2013 . - p. 119/177. Langues : Anglais (eng) in Education Comparée [en ligne] > n°9 (2013) . - p. 119/177 Sujets : Efficacité Scolaire ; évaluation du système éducatif ; politique de l'éducation ; Qualité de l'Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17750

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