Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

S'approprier la perspective actionnelle en classe / Claus Reinhardt in Le Français dans le Monde, n°379 (janvier/février 2012)

Public ISBD [article]  inLe Français dans le Monde > n°379 (janvier/février 2012) . - p. 22/23 Titre : S'approprier la perspective actionnelle en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Claus Reinhardt, Personne interviewée ; Jean-Pierre Robert, Personne interviewée ; Evelyne Rosen, Personne interviewée Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 22/23 Langues : Français (fre) Sujets : approche actionnelle ; didactique des langues vivantes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17896 [article] S'approprier la perspective actionnelle en classe [texte imprimé] / Claus Reinhardt, Personne interviewée ; Jean-Pierre Robert, Personne interviewée ; Evelyne Rosen, Personne interviewée . - 2012 . - p. 22/23. Langues : Français (fre) in Le Français dans le Monde > n°379 (janvier/février 2012) . - p. 22/23 Sujets : approche actionnelle ; didactique des langues vivantes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17896

Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique / Jean-Pierre Robert

Public ISBD Titre : Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Robert, Auteur ; Evelyne Rosen, Auteur ; Claus Reinhardt, Auteur Editeur : Paris : Hachette Français Langue Etrangère Année de publication : DL 2011 Collection : F Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-155739-1 Prix : 18,30 EUR Note générale : Bibliogr. p. 183-186. Index Langues : Français (fre) Sujets : apprenant ; climat de la classe ; contenu de l'éducation ; enseignant ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; évaluation des apprentissages ; F.L.E. (français langue étrangère) ; gestion de classe ; groupe-classe ; préparation des cours ; tâche (stratégie d'enseignement) ; triangle didactique Index. décimale : 3361 FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l’ouvrage : À l’heure du CECR,Faire la classe en FLE implique d’organiser et de gérer un quotidien actionnel. Dans cette optique, les auteurs ont l’ambition de fournir à l’enseignant des approches pragmatiques directement applicables en classe . Pour cela, ils se proposent de répondre à huit questions essentielles qui correspondent à autant de chapitres indépendants mais complémentaires" Note de contenu : 1. Les apprenants : qui sont-ils ? 2. Enseignant(s) : qui êtes-vous ? 3. Comment organiser un cours 4. Quels contenus enseigner ? 5. Quelle approche choisir ? 6. Le management de la classe : comment gérer les comportements ? 7. Le management de la classe : comment gérer les tâches et les activités ? 8. Comment évaluer les acquisitions ? Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18015 Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique [texte imprimé] / Jean-Pierre Robert, Auteur ; Evelyne Rosen, Auteur ; Claus Reinhardt, Auteur . - Paris : Hachette Français Langue Etrangère, DL 2011 . - 1 vol. (191 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (F) . ISBN : 978-2-01-155739-1 : 18,30 EUR Bibliogr. p. 183-186. Index Langues : Français (fre) Sujets : apprenant ; climat de la classe ; contenu de l'éducation ; enseignant ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; évaluation des apprentissages ; F.L.E. (français langue étrangère) ; gestion de classe ; groupe-classe ; préparation des cours ; tâche (stratégie d'enseignement) ; triangle didactique Index. décimale : 3361 FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l’ouvrage : À l’heure du CECR,Faire la classe en FLE implique d’organiser et de gérer un quotidien actionnel. Dans cette optique, les auteurs ont l’ambition de fournir à l’enseignant des approches pragmatiques directement applicables en classe . Pour cela, ils se proposent de répondre à huit questions essentielles qui correspondent à autant de chapitres indépendants mais complémentaires" Note de contenu : 1. Les apprenants : qui sont-ils ? 2. Enseignant(s) : qui êtes-vous ? 3. Comment organiser un cours 4. Quels contenus enseigner ? 5. Quelle approche choisir ? 6. Le management de la classe : comment gérer les comportements ? 7. Le management de la classe : comment gérer les tâches et les activités ? 8. Comment évaluer les acquisitions ? Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18015

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3361ROB0518F	150464	Livre	ESPACE 1		Disponible

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