Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Développer l’intelligence tactique en jeu par la pédagogie des modèles de décision, dans la perspective francophone / Gilles Uhlrich in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne], n°38 (avril 2016)  

Public ISBD [article]  ine Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne] > n°38 (avril 2016) . - p. 38/62 Titre : Développer l’intelligence tactique en jeu par la pédagogie des modèles de décision, dans la perspective francophone Type de document : document électronique Auteurs : Gilles Uhlrich, Auteur ; Serge Eloi, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 38/62 Langues : Français (fre) Sujets : Rugby Mots-clés : intelligence tactique  pédagogie des modèles de décision tactique  perspective technologique Résumé : "Nous nous intéressons ici à la description de procédés utiles à l’intervenant éducatif en rugby lorsqu’il fait fonctionner une pédagogie des modèles de décision tactique (Bouthier, 1988). Le travail s’inscrit dans une perspective technologique qui remet en cause une imprégnation encore trop techno centrée des situations d’apprentissage. Cette position s’appuie sur des travaux qui intègrent tout autant des résultats de recherches scientifiques que des connaissances isolées de l'expérience pratique (Bouthier & Durey,1994;Bouthier,2008;Éloi & Uhlrich, 2011). Dans cette dynamique, nous décrivons les dimensions essentielles de l’intelligence tactique (Deleplace, 1979, 1983)insérées dans la complexité de l’action motrice modélisée par ses facettes (Bouthier, 2014) afin de donner du sens à la mise en place de dispositifs d’apprentissage (Albero, 2010)." En ligne : http://elliadd.univ-fcomte.fr/ejrieps/system/files/eJ38_Uhlrich%20.pdf Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21407 [article] Développer l’intelligence tactique en jeu par la pédagogie des modèles de décision, dans la perspective francophone [document électronique] / Gilles Uhlrich, Auteur ; Serge Eloi, Auteur . - 2016 . - p. 38/62. Langues : Français (fre) in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne] > n°38 (avril 2016) . - p. 38/62 Sujets : Rugby Mots-clés : intelligence tactique  pédagogie des modèles de décision tactique  perspective technologique Résumé : "Nous nous intéressons ici à la description de procédés utiles à l’intervenant éducatif en rugby lorsqu’il fait fonctionner une pédagogie des modèles de décision tactique (Bouthier, 1988). Le travail s’inscrit dans une perspective technologique qui remet en cause une imprégnation encore trop techno centrée des situations d’apprentissage. Cette position s’appuie sur des travaux qui intègrent tout autant des résultats de recherches scientifiques que des connaissances isolées de l'expérience pratique (Bouthier & Durey,1994;Bouthier,2008;Éloi & Uhlrich, 2011). Dans cette dynamique, nous décrivons les dimensions essentielles de l’intelligence tactique (Deleplace, 1979, 1983)insérées dans la complexité de l’action motrice modélisée par ses facettes (Bouthier, 2014) afin de donner du sens à la mise en place de dispositifs d’apprentissage (Albero, 2010)." En ligne : http://elliadd.univ-fcomte.fr/ejrieps/system/files/eJ38_Uhlrich%20.pdf Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21407

Formation à l’observation de futurs intervenants éducatifs en rugby : quelles conséquences pour leur conception du jeu? / Gilles Uhlrich in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2016)  

Public ISBD [article]  inRevue des Sciences de l'Education > n°2 (2016) . - p. 123/147 Titre : Formation à l’observation de futurs intervenants éducatifs en rugby : quelles conséquences pour leur conception du jeu? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Uhlrich, Auteur ; Serge Eloi, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 123/147 Langues : Français (fre) Sujets : artefact ; enseignant d'EPS ; formation des Enseignants ; Rugby ; TICE et EPS Mots-clés : genèse instrumentale  registre de technicité  conceptualisation en action Résumé : "Cet article théorique s’inscrit dans le champ de l’analyse de l’activité humaine. Nous nous intéressons au développement d’étudiants en formation initiale en Sciences et techniques des activités physiques et sportives, spécialistes de rugby. Nous repérons les moments d’un processus de genèse instrumentale (Rabardel, 1995) d’étudiants qui utilisent un artefact matériel, sous la forme d’un logiciel informatique dédié à la description du jeu de rugby à 7. En mobilisant la démarche technologique, nous identifions au fil du module de formation des comportements révélateurs d’une appropriation du logiciel. La controverse entre les étudiants à propos de la qualification des phases de jeu, que l’utilisation de l’outil informatique provoque, contribue à développer autant la phase d’instrumentation (prise en main de l’outil) que la phase d’instrumentalisation (mise à leur main de l’instrument). Ce double processus amène les étudiants à alimenter initialement le registre de technicité de lecture du rugby, développant ainsi leur compétence à lire le jeu qui se déroule sous leurs yeux." Note de contenu : Plan de l’article Résumé 1. Introduction et problématique 2. Contexte théorique 3. Méthode : détermination d’un registre et mobilisation d’un artefact 4. Résultats 5. Discussion 6. Conclusion Annexes Bibliographie Liste des figures Liste des tableaux En ligne : http://dx.doi.org/10.7202/1038464ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19909 [article] Formation à l’observation de futurs intervenants éducatifs en rugby : quelles conséquences pour leur conception du jeu? [texte imprimé] / Gilles Uhlrich, Auteur ; Serge Eloi, Auteur . - 2016 . - p. 123/147. Langues : Français (fre) in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2016) . - p. 123/147 Sujets : artefact ; enseignant d'EPS ; formation des Enseignants ; Rugby ; TICE et EPS Mots-clés : genèse instrumentale  registre de technicité  conceptualisation en action Résumé : "Cet article théorique s’inscrit dans le champ de l’analyse de l’activité humaine. Nous nous intéressons au développement d’étudiants en formation initiale en Sciences et techniques des activités physiques et sportives, spécialistes de rugby. Nous repérons les moments d’un processus de genèse instrumentale (Rabardel, 1995) d’étudiants qui utilisent un artefact matériel, sous la forme d’un logiciel informatique dédié à la description du jeu de rugby à 7. En mobilisant la démarche technologique, nous identifions au fil du module de formation des comportements révélateurs d’une appropriation du logiciel. La controverse entre les étudiants à propos de la qualification des phases de jeu, que l’utilisation de l’outil informatique provoque, contribue à développer autant la phase d’instrumentation (prise en main de l’outil) que la phase d’instrumentalisation (mise à leur main de l’instrument). Ce double processus amène les étudiants à alimenter initialement le registre de technicité de lecture du rugby, développant ainsi leur compétence à lire le jeu qui se déroule sous leurs yeux." Note de contenu : Plan de l’article Résumé 1. Introduction et problématique 2. Contexte théorique 3. Méthode : détermination d’un registre et mobilisation d’un artefact 4. Résultats 5. Discussion 6. Conclusion Annexes Bibliographie Liste des figures Liste des tableaux En ligne : http://dx.doi.org/10.7202/1038464ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19909

La mobilisation d’un artefact réglementaire dans le cadre de la formation d’étudiants en STAPS / Serge Eloi in Recherche et Formation, n°73 (2013)

Public ISBD [article]  inRecherche et Formation > n°73 (2013) . - p. 73/88 Titre : La mobilisation d’un artefact réglementaire dans le cadre de la formation d’étudiants en STAPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Eloi, Auteur ; Gilles Uhlrich, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 73/88 Langues : Français (fre) Sujets : artefact ; didactique en éducation physique et sportive ; Volley-ball Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17900 [article] La mobilisation d’un artefact réglementaire dans le cadre de la formation d’étudiants en STAPS [texte imprimé] / Serge Eloi, Auteur ; Gilles Uhlrich, Auteur . - 2014 . - p. 73/88. Langues : Français (fre) in Recherche et Formation > n°73 (2013) . - p. 73/88 Sujets : artefact ; didactique en éducation physique et sportive ; Volley-ball Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17900

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