Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Les lieux communs de l'imaginaire : fondements et produits de la lecture / Sylvain Brehm in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°87 (mars/août 2014)

Public ISBD [article]  inEnjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°87 (mars/août 2014) . - p. 33/48 Titre : Les lieux communs de l'imaginaire : fondements et produits de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Brehm, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 33/48 Langues : Français (fre) Sujets : stéréotype et lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18075 [article] Les lieux communs de l'imaginaire : fondements et produits de la lecture [texte imprimé] / Sylvain Brehm, Auteur . - 2014 . - p. 33/48. Langues : Français (fre) in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°87 (mars/août 2014) . - p. 33/48 Sujets : stéréotype et lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18075

Le rapport à la littérature des enseignants de français : enjeux et pratiques : dossier / Marie-Christine Beaudry in Tréma [en ligne], n°49 (novembre 2018)  

Public ISBD [article]  inTréma [en ligne] > n°49 (novembre 2018) . - p. 1/94 Titre : Le rapport à la littérature des enseignants de français : enjeux et pratiques : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Beaudry, Coordinateur ; Sylvain Brehm, Coordinateur ; Ana Dias-Chiaruttini, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 1/94 Langues : Français (fre) Sujets : écriture réflexive ; éducation poétique ; Enseignement de la Littérature ; lecture littéraire ; littérature canadienne de langue française ; poésie ; rapport à la lecture Note de contenu : Sommaire : • Le rapport à la littérature des enseignants de français : enjeux et pratiques / Marie-Christine Beaudry et Sylvain Brehm • Le rapport à littérature et à son enseignement : Comprendre ce qui s’enseigne sous le nom de littérature / Ana Dias-Chiaruttini • Le rapport d’enseignants du collégial québécois à la lecture d’une œuvre complète : le plan didactique / Julie Babin et Olivier Dezutter • Le rapport à la poésie d’enseignants du secondaire québécois : quelle progression entre les cycles/degrés ? / Judith Émery-Bruneau • Former des sujets lecteurs enseignants. Une étude exploratoire des apports de l’écriture réflexive à l’appropriation de la lecture littéraire par les futurs enseignants de littérature du collégial. / Marion Sauvaire et Alexandra Gagné • La littérature québécoise contemporaine à l’école : quels enjeux pour de futurs enseignants du secondaire et du collégial ? / Sylvain Brehm • Rapport des futurs enseignants québécois du primaire, du secondaire et du collégial à la lecture littéraire / Marie-Christine Beaudry, Jill Vandermeerschen, Alexie Miquelon, Sylvie Marcotte et Joannie Dubois En ligne : https://journals.openedition.org/trema/4443 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20392 [article] Le rapport à la littérature des enseignants de français : enjeux et pratiques : dossier [texte imprimé] / Marie-Christine Beaudry, Coordinateur ; Sylvain Brehm, Coordinateur ; Ana Dias-Chiaruttini, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p. 1/94. Langues : Français (fre) in Tréma [en ligne] > n°49 (novembre 2018) . - p. 1/94 Sujets : écriture réflexive ; éducation poétique ; Enseignement de la Littérature ; lecture littéraire ; littérature canadienne de langue française ; poésie ; rapport à la lecture Note de contenu : Sommaire : • Le rapport à la littérature des enseignants de français : enjeux et pratiques / Marie-Christine Beaudry et Sylvain Brehm • Le rapport à littérature et à son enseignement : Comprendre ce qui s’enseigne sous le nom de littérature / Ana Dias-Chiaruttini • Le rapport d’enseignants du collégial québécois à la lecture d’une œuvre complète : le plan didactique / Julie Babin et Olivier Dezutter • Le rapport à la poésie d’enseignants du secondaire québécois : quelle progression entre les cycles/degrés ? / Judith Émery-Bruneau • Former des sujets lecteurs enseignants. Une étude exploratoire des apports de l’écriture réflexive à l’appropriation de la lecture littéraire par les futurs enseignants de littérature du collégial. / Marion Sauvaire et Alexandra Gagné • La littérature québécoise contemporaine à l’école : quels enjeux pour de futurs enseignants du secondaire et du collégial ? / Sylvain Brehm • Rapport des futurs enseignants québécois du primaire, du secondaire et du collégial à la lecture littéraire / Marie-Christine Beaudry, Jill Vandermeerschen, Alexie Miquelon, Sylvie Marcotte et Joannie Dubois En ligne : https://journals.openedition.org/trema/4443 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20392

---

1 (1 - 2 / 2)