[article]
| Titre : |
La leçon de grammaire revisitée |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Ingo Thonhauser, Auteur ; Brigitte Gerber, Auteur ; Rod Ellis, Auteur |
| Année de publication : |
2014 |
| Article en page(s) : |
p. 6/81 |
| Langues : |
Français (fre) Anglais (eng) Allemand (ger) |
| Sujets : |
didactique des langues vivantes ; Enseignement de la Grammaire ; production écrite ; Terminologie
|
| Note de contenu : |
Sommaire :
- Introduction / Einleitung / Ingo Thonhauser & Brigitte Gerber
- Grammar Teaching for Language Learning / Rod Ellis
- Représentations de la grammaire et enseignements des langues étrangères: quelles marges de manœuvre? / Jean-Claude Beacco
- Harmonising the teaching and learning of grammar: a Cognitive+Communicative approach / David Newby
- “Do you have two cloud?” The Role of Grammar in the Primary EFL Classroom / Jörg-U. Keßler & Anke Lenzing
- Quels repères pour l’enseignement grammatical? Examen de quelques références actuelles en Suisse romande / Ecaterina Bulea Bronckart
- Qu’en est-il de la terminologie grammaticale dans l’enseignement des langues? / Jean-François de Pietro
- Die grammatikalischen Mittel zum sprachlichen Ausdruck: Wie setzen wir sie in einen kompetenzorientierten Rahmen ein? / Daniel Stotz & Mirjam Egli Cuenat
- Production écrite en langue étrangère, feedback correctif et révision assistée: une étude de cas / Kevin Noiroux & Germain Simons
- Grammatik-Regisseure: Film als Weg zum reflektierenden Grammatiklernen / Edith Kreutner
- Grammatik im handlungs- und kompetenzorientierten Deutsch als-Fremdspracheunterricht / Rainer E. Wicke
- Pour une approche plurielle de la grammaire / Claire Forel
- Les hormodaux ou l’enseignement de la grammaire anglaise par la métaphore / Pascaline Faure |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18222 |
in Babylonia > n°2 (2014) . - p. 6/81
[article] La leçon de grammaire revisitée [texte imprimé] / Ingo Thonhauser, Auteur ; Brigitte Gerber, Auteur ; Rod Ellis, Auteur . - 2014 . - p. 6/81. Langues : Français ( fre) Anglais ( eng) Allemand ( ger) in Babylonia > n°2 (2014) . - p. 6/81
| Sujets : |
didactique des langues vivantes ; Enseignement de la Grammaire ; production écrite ; Terminologie
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| Note de contenu : |
Sommaire :
- Introduction / Einleitung / Ingo Thonhauser & Brigitte Gerber
- Grammar Teaching for Language Learning / Rod Ellis
- Représentations de la grammaire et enseignements des langues étrangères: quelles marges de manœuvre? / Jean-Claude Beacco
- Harmonising the teaching and learning of grammar: a Cognitive+Communicative approach / David Newby
- “Do you have two cloud?” The Role of Grammar in the Primary EFL Classroom / Jörg-U. Keßler & Anke Lenzing
- Quels repères pour l’enseignement grammatical? Examen de quelques références actuelles en Suisse romande / Ecaterina Bulea Bronckart
- Qu’en est-il de la terminologie grammaticale dans l’enseignement des langues? / Jean-François de Pietro
- Die grammatikalischen Mittel zum sprachlichen Ausdruck: Wie setzen wir sie in einen kompetenzorientierten Rahmen ein? / Daniel Stotz & Mirjam Egli Cuenat
- Production écrite en langue étrangère, feedback correctif et révision assistée: une étude de cas / Kevin Noiroux & Germain Simons
- Grammatik-Regisseure: Film als Weg zum reflektierenden Grammatiklernen / Edith Kreutner
- Grammatik im handlungs- und kompetenzorientierten Deutsch als-Fremdspracheunterricht / Rainer E. Wicke
- Pour une approche plurielle de la grammaire / Claire Forel
- Les hormodaux ou l’enseignement de la grammaire anglaise par la métaphore / Pascaline Faure |
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