| Titre : |
Où va la formation des enseignants ? : des IUFM aux ESPE : chronique d'un passage tourmenté |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Maryse Esterle, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Pétra |
| Année de publication : |
Cop. 2017 |
| Collection : |
Education, art du possible, ISSN 1772-6263 |
| Importance : |
1 vol. (184 p.) |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-84743-168-1 |
| Note générale : |
Notes : IUFM = Instituts universitaires de formation des maîtres. ESPE = Écoles supérieures du professorat et de l'éducation
Annexes : Bibliogr. p. [171]-173. Notes bibliographiques |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Compétence ; école pour tous ; formation des Enseignants ; I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) ; Motivation
|
| Mots-clés : |
Écoles Supérieures du Professorat et de l’Education (ESPE) |
| Index. décimale : |
6400 Formation des enseignants et des éducateurs |
| Résumé : |
4e de couverture :
"Comment former les enseignants ? Trois ans après leur mise en place, les Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ÉSPÉ), sont-elles à même de remplir leurs missions ?
Pour répondre à cette question, revenons aux dernières années d’existence des Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM) : la réforme de 2010 institue l’obligation d’un master pour devenir enseignant titulaire et les stages en école ou en collège et lycée sont drastiquement réduits pendant la formation initiale. Surcharge de travail, bachotage effréné, désagrégation du lien théorie/pratique, dérégulation des statuts des enseignants, émiettement des solidarités, passage de l’IUFM à l’ÉSPÉ dans la précipitation et l’improvisation, sont au coeur de ce livre, racontés et analysés par l’auteure, de l’intérieur de l’IUFM du Nord Pas-de-Calais devenu aujourd’hui l’ÉSPÉ Lille Nord de France.
Les stages sont aujourd’hui rétablis en deuxième année de formation en ÉSPÉ mais il reste des points d’achoppement : le recrutement des futurs enseignants, leur formation encore très dense sur un temps court, la formation de leurs formateurs, l’entrée dans le métier, autant de points qui méritent débat.
Loin des recettes miracle ou des propositions de dispositifs clés en mains, cet essai ouvre des perspectives à la hauteur des multiples défis de la formation des enseignants et de l’éducation de la jeunesse aujourd’hui. |
| Public cible : |
Secondaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19836 |
Où va la formation des enseignants ? : des IUFM aux ESPE : chronique d'un passage tourmenté [texte imprimé] / Maryse Esterle, Auteur . - Paris : Pétra, Cop. 2017 . - 1 vol. (184 p.) ; 22 cm. - ( Education, art du possible, ISSN 1772-6263) . ISBN : 978-2-84743-168-1 Notes : IUFM = Instituts universitaires de formation des maîtres. ESPE = Écoles supérieures du professorat et de l'éducation
Annexes : Bibliogr. p. [171]-173. Notes bibliographiques Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
Compétence ; école pour tous ; formation des Enseignants ; I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) ; Motivation
|
| Mots-clés : |
Écoles Supérieures du Professorat et de l’Education (ESPE) |
| Index. décimale : |
6400 Formation des enseignants et des éducateurs |
| Résumé : |
4e de couverture :
"Comment former les enseignants ? Trois ans après leur mise en place, les Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ÉSPÉ), sont-elles à même de remplir leurs missions ?
Pour répondre à cette question, revenons aux dernières années d’existence des Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM) : la réforme de 2010 institue l’obligation d’un master pour devenir enseignant titulaire et les stages en école ou en collège et lycée sont drastiquement réduits pendant la formation initiale. Surcharge de travail, bachotage effréné, désagrégation du lien théorie/pratique, dérégulation des statuts des enseignants, émiettement des solidarités, passage de l’IUFM à l’ÉSPÉ dans la précipitation et l’improvisation, sont au coeur de ce livre, racontés et analysés par l’auteure, de l’intérieur de l’IUFM du Nord Pas-de-Calais devenu aujourd’hui l’ÉSPÉ Lille Nord de France.
Les stages sont aujourd’hui rétablis en deuxième année de formation en ÉSPÉ mais il reste des points d’achoppement : le recrutement des futurs enseignants, leur formation encore très dense sur un temps court, la formation de leurs formateurs, l’entrée dans le métier, autant de points qui méritent débat.
Loin des recettes miracle ou des propositions de dispositifs clés en mains, cet essai ouvre des perspectives à la hauteur des multiples défis de la formation des enseignants et de l’éducation de la jeunesse aujourd’hui. |
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A propos du décrochage scolaire : dossier / Anne Sabatini in Vers l'Education Nouvelle, n°556 (octobre 2014)
