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Pédagogique

Accès aux services de soutien pour les familles d'enfants présentant des troubles développementaux / Valentine Perrelet in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°1 (mars/mai 2022)

Public ISBD [article]  inRevue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°1 (mars/mai 2022) . - p. 45/53 Titre : Accès aux services de soutien pour les familles d'enfants présentant des troubles développementaux : les besoins des parents en Suisse romande et leurs propositions d'amélioration Type de document : texte imprimé Auteurs : Valentine Perrelet, Auteur ; Sylvie Ray-Kaeser, Auteur ; Nevena Dimitrova, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 45/53 Langues : Français (fre) Sujets : Aide Parentale (école) ; service d'aide ; Soutien Scolaire Spécialisé ; Suisse Romande Mots-clés : troubles neurodéveloppementaux  soutien à la parentalité  service de soutien Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21803 [article] Accès aux services de soutien pour les familles d'enfants présentant des troubles développementaux : les besoins des parents en Suisse romande et leurs propositions d'amélioration [texte imprimé] / Valentine Perrelet, Auteur ; Sylvie Ray-Kaeser, Auteur ; Nevena Dimitrova, Auteur . - 2022 . - p. 45/53. Langues : Français (fre) in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°1 (mars/mai 2022) . - p. 45/53 Sujets : Aide Parentale (école) ; service d'aide ; Soutien Scolaire Spécialisé ; Suisse Romande Mots-clés : troubles neurodéveloppementaux  soutien à la parentalité  service de soutien Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21803

Apprentissage scolaire / Stéphanie de Diesbach-Dolder

Public ISBD Titre : Apprentissage scolaire : lorsque les émotions s'invitent en classe ; une analyse socioculturelle des pratiques d'enseignement en éducation interculturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie de Diesbach-Dolder, Auteur Editeur : Neuchâtel : Alphil - Presses universitaires suisses Année de publication : Cop. 2022 Collection : Transmission des savoirs Importance : 1 vol. (332 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88930-442-4 Langues : Français (fre) Sujets : diversité culturelle ; éducation interculturelle ; émotion ; formation des Enseignants ; Suisse Romande Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages Résumé : 4e de couverture : "Parler des émotions à l’école n’est pas anodin. Certains enseignants expriment d’ailleurs se sentir comme « un funambule » lorsqu’ils les abordent en classe. Objet de représentations contradictoires: les émotions sont considérées comme un moteur potentiel aux apprentissages, mais sont parfois perçues comme un frein au raisonnement. Leur émergence dans l’espace de la classe représente un risque d’intrusion dans la sphère intime de l’élève. Ces tensions sont ravivées depuis quelques années par l’introduction en classe de thèmes tels que la diversité culturelle, le rapport à l’altérité et les questions migratoires. Faisant écho aux défis d’une société marquée par la pluralité culturelle et linguistique, ces thèmes associés à une éducation interculturelle deviennent des objets d’enseignement aux enjeux brûlants. L’auteure étudie des pratiques réelles d’enseignement en éducation interculturelle. Elle examine les processus d’apprentissage à l’œuvre lorsque les émotions verbalisées des élèves sont sollicitées dans des activités interculturelles. À partir d’un travail d’analyse fin des interactions sociales, le livre met en lumière les défis de la prise en compte des émotions et de leur secondarisation dans ces pratiques. Il participe à la réflexion sur les conditions d’enseignement des objets interculturels en proposant un travail innovant à partir des émotions verbalisées des élèves, une voie pour aller au-delà des pièges des approches interculturelles et répondre à leurs finalités." Note de contenu : Sommaire : Introduction 1. La diversité culturelle à l'école 2. Le contexte de la recherche 3. Dispositifs d'enseignement mis en place 4. La secondarisation des émotions mises en mots 5. Les difficultés dans l'exercice des pratiques d'éducation interculturelle Conclusion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22358 Apprentissage scolaire : lorsque les émotions s'invitent en classe ; une analyse socioculturelle des pratiques d'enseignement en éducation interculturelle [texte imprimé] / Stéphanie de Diesbach-Dolder, Auteur . - Neuchâtel : Alphil - Presses universitaires suisses, Cop. 2022 . - 1 vol. (332 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Transmission des savoirs) . ISBN : 978-2-88930-442-4 Langues : Français (fre) Sujets : diversité culturelle ; éducation interculturelle ; émotion ; formation des Enseignants ; Suisse Romande Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages Résumé : 4e de couverture : "Parler des émotions à l’école n’est pas anodin. Certains enseignants expriment d’ailleurs se sentir comme « un funambule » lorsqu’ils les abordent en classe. Objet de représentations contradictoires: les émotions sont considérées comme un moteur potentiel aux apprentissages, mais sont parfois perçues comme un frein au raisonnement. Leur émergence dans l’espace de la classe représente un risque d’intrusion dans la sphère intime de l’élève. Ces tensions sont ravivées depuis quelques années par l’introduction en classe de thèmes tels que la diversité culturelle, le rapport à l’altérité et les questions migratoires. Faisant écho aux défis d’une société marquée par la pluralité culturelle et linguistique, ces thèmes associés à une éducation interculturelle deviennent des objets d’enseignement aux enjeux brûlants. L’auteure étudie des pratiques réelles d’enseignement en éducation interculturelle. Elle examine les processus d’apprentissage à l’œuvre lorsque les émotions verbalisées des élèves sont sollicitées dans des activités interculturelles. À partir d’un travail d’analyse fin des interactions sociales, le livre met en lumière les défis de la prise en compte des émotions et de leur secondarisation dans ces pratiques. Il participe à la réflexion sur les conditions d’enseignement des objets interculturels en proposant un travail innovant à partir des émotions verbalisées des élèves, une voie pour aller au-delà des pièges des approches interculturelles et répondre à leurs finalités." Note de contenu : Sommaire : Introduction 1. La diversité culturelle à l'école 2. Le contexte de la recherche 3. Dispositifs d'enseignement mis en place 4. La secondarisation des émotions mises en mots 5. Les difficultés dans l'exercice des pratiques d'éducation interculturelle Conclusion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22358

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7261DIE1902A	174384	Livre	ESPACE 1		Disponible

Assises romandes de l'éducation : laïc, le hic ? / Yviane Rouiller in Educateur, n°6 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEducateur > n°6 (juin 2018) . - p.3/18 Titre : Assises romandes de l'éducation : laïc, le hic ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Yviane Rouiller, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.3/18 Note générale : Sommaire : Assises romandes de l’éducation: laïc, le hic? Page 4) Éthique et cultures religieuses: c’est dans le PER! Page 5) L’école et les demandes à composante religieuse Page 6) Le programme des ARE Page 8) Comment gérer les relations État-religions? À chaque canton, sa réponse! Page 12) Les conditions-cadres de l’enseignement des faits religieux en Suisse romande: état des lieux d’un rapprochement Page 14) À Genève, un changement dans la durée, 1986-2018 Page 15) L’éthique et les cultures religieuses, entre Valais et Vaud Page 18) AGORA: un éditeur au service de l’école romande Langues : Français (fre) Sujets : Conscience - Déontologie - Ethique ; Culture Religieuse ; Ecole Suisse Romande ; éthique ; éthique à l'école ; Ethique de l'Enseignement ; éthique éducative ; Ethique en Education ; milieu scolaire ; réforme de l'enseignement ; Relation Eglise-Etat ; Suisse ; Suisse Romande ; Système Educatif Suisse Mots-clés : Plen d'étude roman (PER) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20171 [article] Assises romandes de l'éducation : laïc, le hic ? [texte imprimé] / Yviane Rouiller, Auteur . - 2018 . - p.3/18. Sommaire : Assises romandes de l’éducation: laïc, le hic? Page 4) Éthique et cultures religieuses: c’est dans le PER! Page 5) L’école et les demandes à composante religieuse Page 6) Le programme des ARE Page 8) Comment gérer les relations État-religions? À chaque canton, sa réponse! Page 12) Les conditions-cadres de l’enseignement des faits religieux en Suisse romande: état des lieux d’un rapprochement Page 14) À Genève, un changement dans la durée, 1986-2018 Page 15) L’éthique et les cultures religieuses, entre Valais et Vaud Page 18) AGORA: un éditeur au service de l’école romande Langues : Français (fre) in Educateur > n°6 (juin 2018) . - p.3/18 Sujets : Conscience - Déontologie - Ethique ; Culture Religieuse ; Ecole Suisse Romande ; éthique ; éthique à l'école ; Ethique de l'Enseignement ; éthique éducative ; Ethique en Education ; milieu scolaire ; réforme de l'enseignement ; Relation Eglise-Etat ; Suisse ; Suisse Romande ; Système Educatif Suisse Mots-clés : Plen d'étude roman (PER) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20171

Découvrir et vivre la diversité de l'allemand en Suisse / Ino Tonhauser in Babylonia, n°2 (2017)

Public ISBD [article]  inBabylonia > n°2 (2017) . - 88 p. Titre : Découvrir et vivre la diversité de l'allemand en Suisse Type de document : texte imprimé Auteurs : Ino Tonhauser, Auteur ; Mathias Picenoni, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 88 p. Langues : Allemand (ger) Français (fre) Italien (ita) Sujets : Langue Allemande ; Suisse Romande Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19723 [article] Découvrir et vivre la diversité de l'allemand en Suisse [texte imprimé] / Ino Tonhauser, Auteur ; Mathias Picenoni, Auteur . - 2017 . - 88 p. Langues : Allemand (ger) Français (fre) Italien (ita) in Babylonia > n°2 (2017) . - 88 p. Sujets : Langue Allemande ; Suisse Romande Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19723

Dieu : en classe ou derrière la porte? / Simone Forster in Educateur, n°2 (février 2009)

Public ISBD [article]  inEducateur > n°2 (février 2009) . - p. 25/40 Titre : Dieu : en classe ou derrière la porte? Type de document : texte imprimé Auteurs : Simone Forster, Auteur ; Andrea Rota, Auteur ; Christine Barré, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 25/40 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Religieux ; Laïcité scolaire ; Suisse Romande Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19334 [article] Dieu : en classe ou derrière la porte? [texte imprimé] / Simone Forster, Auteur ; Andrea Rota, Auteur ; Christine Barré, Auteur . - 2009 . - p. 25/40. Langues : Français (fre) in Educateur > n°2 (février 2009) . - p. 25/40 Sujets : Enseignement Religieux ; Laïcité scolaire ; Suisse Romande Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19334

Ecrire en français... ou le français langue choisie : dossier / Hélène Abraham in Français 2000, n°210/211 (décembre 2007)

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L'éducation au développement durable : dossier / Jean-Marc Lange in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°95 (avril 2024)  

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Éducation aux médias en Europe / Laurence Corroy

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Un élément du monitorage de l'éducation / Chantal Oggenfuss in Educateur, n°6 (juin 2018)

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Enseignement bilingue : dossier / Laetitia Houlmann in Educateur, n°4 (avril 2023)

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Enseigner les littératures francophones 2 : dossier / Hélène Abraham in Français 2000, n°208/209 (septembre 2007)

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C'est le moment de préparer Pâques / Olivier Chabloz in Ecole Romande, n°1 (janvier/février 2018)

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Des établissements scolaires autonomes ? / Olivier Maulini

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Etudier la langue : dossier / Marie-Madeleine Bertucci in Cahiers Pédagogiques, n°453 (mai 2007)

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Les évaluations externes en Suisse romande : dispositifs et enjeux / Walther Tessaro in Educateur, n°12 (novembre 2011)

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