Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Les représentations sociales des élèves du premier et du dernier degré de l’enseignement secondaire en Belgique francophone par rapport aux différentes filières / Mélanie Ferrara in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre / février 2014)

Public ISBD [article]  inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre / février 2014) . - p. 497/524 Titre : Les représentations sociales des élèves du premier et du dernier degré de l’enseignement secondaire en Belgique francophone par rapport aux différentes filières Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Ferrara, Auteur ; Nathanaël Friant, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 497/524 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Général ; enseignement qualifiant ; enseignement technique et professionnel ; filière d'enseignement ; hiérarchisation scolaire ; représentation sociale Mots-clés : rélégation  dévalorisation Résumé : "L’enseignement secondaire en Belgique francophone est fortement différencié. Il est composé de deux filières (transition et qualification) reliées par des mécanismes d’orientation, de réorientation et de relégation. Cet article présente les résultats d’une étude des représentations sociales par rapport aux filières de l’enseignement secondaire menée auprès de 668 élèves des premier et dernier degrés de l’enseignement secondaire. Les résultats montrent qu’il existe bien, dans les représentations sociales des élèves, une hiérarchie des filières. De plus, les métiers des filières qualifiantes sont transformés en échappatoire à la performance demandée par l’enseignement général." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18557 [article] Les représentations sociales des élèves du premier et du dernier degré de l’enseignement secondaire en Belgique francophone par rapport aux différentes filières [texte imprimé] / Mélanie Ferrara, Auteur ; Nathanaël Friant, Auteur . - 2014 . - p. 497/524. Langues : Français (fre) in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre / février 2014) . - p. 497/524 Sujets : Enseignement Général ; enseignement qualifiant ; enseignement technique et professionnel ; filière d'enseignement ; hiérarchisation scolaire ; représentation sociale Mots-clés : rélégation  dévalorisation Résumé : "L’enseignement secondaire en Belgique francophone est fortement différencié. Il est composé de deux filières (transition et qualification) reliées par des mécanismes d’orientation, de réorientation et de relégation. Cet article présente les résultats d’une étude des représentations sociales par rapport aux filières de l’enseignement secondaire menée auprès de 668 élèves des premier et dernier degrés de l’enseignement secondaire. Les résultats montrent qu’il existe bien, dans les représentations sociales des élèves, une hiérarchie des filières. De plus, les métiers des filières qualifiantes sont transformés en échappatoire à la performance demandée par l’enseignement général." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18557

---

1 (1 - 1 / 1)